一年级上册美术电子教案.docx

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1、第一课让大家认识我教学目标：师生一起协作完成“集体大树”的制作德育目标：剪或撕“名字树叶”的方法教学重、难点：重点:师生一起协作完成“集体大树”的制作难点：剪或撕“名字树叶”的方法教学准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件课时：一课时教学过程：（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。I、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中？2、结论：制作树叶一一写上名字一一贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树

2、才能茁壮地成长。（三）讲授新课：1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折一一从开口处剪或撕树叶的一半一一展开成为完整的叶子（教师辅助演示）4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。6、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写

3、上自己的爱好。7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。8、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！作业设计:板书:教学反思:第二课看谁涂得更好看教学目标：1 .运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学

4、生的想象力和创造力。德育目标：培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。教学重、难点：重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。教学准备：让学生带来各种颜料课时：一课时教学过程：一、评述上节课的学习情况和学生作业，引入课题。二、新课教学1、 讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。三、指导学生作画，巡回指导1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题

5、，激发学生的想象力，调动学习积极性。2、学生自己命题：*花朵，或小脚*进行创作。板书:教学反思:第三课各种各样的形教学目标：1.学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。运用剪、撕、卷等方法，利用各种形状表现物像。2 .学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。德育目标：通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。教学重、难点：重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。难点：剪、撕、卷等方法的综合运用

6、。教学准备：各种形状、图形组合的范画、课件学生准备：彩纸、剪刀、胶棒课 时:一课时教学过程：一、观察欣赏激趣师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。导入课题：各种各样的形，教师在黑板上展示各种各样的形图片。二，发现探索尝试教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。出示：电车、钟表、人物、房子图片。师：这些

7、图片是由哪些不同的形状构成的？学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？三、讲解示范点拨学生画各种形状。作业:板书设计:教学反思:第四课画汽车教学目标：在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。德育目标：隐性目标：培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。教学重、难点：不同种类汽车画汽车的外形特点及表现。教学准备：教材书，彩笔课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1 .同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们

8、帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）2 .老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢?我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类）3 .这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车）画汽车二、分析研究，探究学习1.反问：你们会画汽车吗？4 .考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）5 .演示画法：车轮车身装饰6 .师生共同分析课本上的学生作业：A.那些作业表现出生活中见过的汽车？8 .那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？C.你喜欢那辆汽车，为什么？三、引导学生，拓展创新1 .我们山城的地形特别，什么

9、样的汽车更能适应有山有水的地形呢？2 .你准备画什么样的汽车？3 .老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在山城交通图中。四、学生作业，教师辅导1 .及时纠正学生画幅过小的问题；2 .及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；3,及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；五、展示、欣赏与评价1 .邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；.学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的山城交通图。六、课堂小结，课后延伸1.通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了山城交通图，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。2 .不过，

10、要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。（如：汽车为什么能在公路上行驶?汽车里面主要有哪些机器?汽车是谁发明的?等）3 .同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。作业设计:板书:教学反思:第五课漂亮的建筑教学目标：尝试使用不同纸材，体验造型快乐德育目标：创新精神、合作精神，对生活的热爱教学重、难点：重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅漂亮的建筑难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受教学准备：废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等课时：一课时教学过程：1、教学活动的方式与教学方法(1)、学生介绍自己最喜欢的建筑今天学习漂

11、亮的建筑，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的?请几名同学用自己喜爱的方式(说说、画画)向大家介绍自己最喜爱的建筑。(2)、欣赏不同风格的建筑图片人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。天坛祈年殿北京三层

12、圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆天安门城楼北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”黄鹤楼武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高5L4米，共5层葫芦形宝顶，高楼大厦大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理乡村民居乡村城堡建筑游乐场等。(3)、欣赏学生作品刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品：A、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境）B、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？（

13、剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）（4）、听故事做房子，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧!不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚上没睡着，第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了，哥哥准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦（教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房子的步骤）。第一

14、天，只见他做了一个方形的墙体，第二天，他在墙体的上方盖上梯形的房顶，到了第三天，他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。望着新盖成的房子，哥哥高兴得合不拢嘴弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急着盖新房，而是先到各地仔细考察了一番，并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案（教师展示房子线描图例），他神气地说：“我要建一座世界上最漂亮的房子”讨论：你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子?请两至三名同学说说自己的想法。布置作业：板书设计:教学反思:第六课美丽的天空教学目标：观察和理解各种美丽的天空的颜色及各种气候现象的变化;学会天空的绘画表现，培养创新精神和集体合作意识。德育目标：强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。教学重、难点：重点：美丽的天空的创造表现方法难点：美丽的天空创造想象力的培养教学准备：1、相关挂图、示范作品；2、美术材料工具等。课时：一课时教学过程：一、探索天空的奥妙1、 唱闪闪的星星2、 天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。3、 老师这里有很多的你觉得哪你的天空是什么颜色的，学生选一种颜色的彩色纸作为天空。4、 想一想你的天空上有什么？二、欣赏1、 欣赏作家们的作品。2、 欣赏优秀的学生作品。3、 说一说你看了这些作品你觉得那些给你的印象最深。三、