校园种植活动方案t.docx

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1、主题校园美容师开展活动的方案认识校园植物一、活动的提出我们的校园有近一万平米的绿地面积，种植着许多花木。一走进校园，草坪绿意莺莺,树木郁郁葱葱，花儿五颜六色，就像走进了充满生机的大花园。一次，有位同学指着校园内的一棵盘槐问我，“这是什么树呀？”没想到同学们对朝夕相处的校园植物很是陌生，大多数都叫不知名。在后来的了解中，同学们都说我们的校园很美，很想知道这些花草树木。何不借此时机组织开展这样的实践活动，让大家探究和体验呢？因为这是一个非常有趣又十分贴近学生的研究问题，活动范围又在校园内，操作起来很平安，是科技实践活动不可多得的一个资源。二、活动的目的1.情感与态度：让学生了解校园植物的名称、属性

2、，理解人与植物的关系，培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度，初步形成保护生态环境的意识。2 .过程与方法：引导学生在探究植物的过程中，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力，培养学生交流合作的能力，培养学生自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。3 .行为与习惯：通过活动了解植物也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。三、活动实施过程1 .教师实地考察为活动做准备为了开展好活动，教师首先充实自己在园林方面的知识，查找到了校园植物分布图，对校园植物进行了初探，不懂的地方就向对园林师傅请教。2 .活动发动D自制校园绿色植物的视频短片美丽的校园植物，让同学们猜猜片中的主角一一校园植物，激发大

3、家参与活动的积极性。(2)师生共同讨论并制定活动方案。经过大家讨论，简单方案形成了：3 建立4个活动小组。4 开展系列活动：校园花木知多少；花木品种知多少；花木知识知多少；我为花木建名片。5 活动重点：能运用自主、合作、探究的学习方式研究问题，并写成小说明文(介绍花木)。活动主题活动内容活动方法时间安排认识校园植物观察、数一数校园花木有多少，知道校园内花木品种，初步了解校园植物的有关知识。实地观察、上网查询及采访调查两周研究校园植物引导学生制作花木名片。在班级分小组种养植物，观察植物的生长过程和生长特点。学生制作植物名片，学生种养植物，写观察日记。一个月保护校园植物理解人类与植物的关系，知道一

4、些花木知识。设计保护植物的广告语。两周3.活动体验活动一：认识校园植物1.观察花草与树木的不同，找一找它们有什么特征。见下表:植物枝杆特点花朵特点树花2.数一数校园花木的数量。我们学校到底有多少植物呢？这可让研究小组人员整整忙了一个多星期，其中还用了2节课时间。宋梦迪同学这样说：“我开始认为数树太容易了，当我们在校园里真的一棵一棵数树时，才知道很麻烦，校园面积太大了，容易遗漏，有的重复数了，一时半载还真数不清。”后来，同学们按小组人员分片、分工，大家化了很长时间才调查清楚的，发现我们校园里植物非常多，约有29个种类，490多棵较大型灌木植物，小的花木如洒金珊瑚、金边黄杨等约有385个平方。3.

5、查一查花木品种。面对各式各样的校园植物，同学们都傻眼了，大局部学生都叫不出植物的名字。怎么办？同学们纷纷出招，有的说上网查，有的说请教懂花木的老师，大家的兴致很浓。园植物名称及数量统计表植物名称数量植物名称数量红叶李22珍珠冬青12紫薇50茶梅11杳樟32紫荆19含笑13合欢14杜英24腊梅16樱花30红枫25桂花40茶花19红花继木22海棠30铁树10罗汉松11海相球30红、白玉兰28杜玛8雷松6盘槐10洒金珊瑚160平方迎春金边黄杨170平方月季37平方总务罐陈老婶正在给魏们介绍校国花木羯词呢?过学生们 一番努力，大家 手中都有 收获。这 是我们汇 总、整理 后的调查 表：活动二：研究校园

6、植物1 .收集植物资料知道了校园内植物的分布与数量，同学们并不停留于此，大家又开始了下一步的活动,那就是给花木建“名片”。一开始，同学们感觉困难很大，平时课堂上的学科知识都是老师提供的，或者从教材上抄一下就可以了。而这次科技实践活动可不一样，这些花木知识都得通过自己去查阅图书、上网搜寻、请教有经验的花农等途径去获取。有的同学为了了解一种花木的特征以及它们作用，不仅上网收搜，还回家请教父母和邻居，并把他们的话用文字记录下来，虽然大家觉得很麻烦，但也体验到活动带来的快乐。经过一段时间的收集整理，并组织了一次汇报交流活动：王周艳同学说：“我们在百度查“香樟”，出来的却是出售香樟等了苗木的广告，就是没

7、有一些有用的植物介绍。”吴玮峰同学说：“我们发现在有些繁体字的网站提供的资料很棒！特别是台湾学校的网站，有许多介绍植物花卉知识的。”沈健说：“我们查到了香樟树，它是常绿乔木，树姿雄伟，树冠庞大，树形自然柔和,四季浓绿等特点，因而，在城市绿化中被广泛用作庭荫树、行道树、防护林及风景林；同时由于香樟木材致密，有香气，抗虫蛀等特点，可供建筑、家具及乐器制作等用，具有较高经济价值，市场需求量较大。”2 .设计植物“名片”同学们根据收集来的信息资料抄在笔记本上，根据自己的兴趣，选择自己喜欢的一棵植物进行设计编写。经过一番努力，初稿形成了，但是学生对初稿上的文字说明不大放心,他们邀请科学老师或指导老师对植

8、物标牌作一张张“审查”，一个一个地核对文字内容。文字关通过了，组织了各小组举行了一次成果展示，把大家设计的“植物名片”挂在教室里，请全体学生品头论足。教室里一下热闹起来，有的说，这样的标牌设计，还不够引人入胜；有的说，有的文字写得太小，看不清楚；有的说，图画配得不够美这可给大家提出了更高的要求。为了发挥出同学们的最高水平，各个小组又作了认真的讨论，互相合作：书法好的负责文字，绘画好的同学搞美化，有的名片上还增加名人诗句、如为松树配的诗句是：“大雪压青松，青松挺且直”。为枫树配的诗句：“枫叶红于二月花”。终于一张张花木名片诞生了，那是充满人性化的语言：例1:我的大名：石榴，我的英文名：pomeg

9、ranate我的家乡：伊朗，阿富汗。我的好处：做药，欣赏，品尝。我的要求：对土壤要求不高，以肥沃、疏松的少填土为好。我的样子：人们说我是多子多福，红红的，肉一粒粒的，像球一样。小朋友，你能为我作首诗吗？例2:我叫铁树，有人叫我苏铁，我可是现存于地球上最古老的种子植物呀！我体彩美观，茎粗圆柱状，没有分枝。性喜阳光、枯燥和通风良好环境，不耐寒，好肥，喜沙质土壤，生长缓慢。我是吸收室内笨污染的绝顶高手，还具有很高欣赏价值哩！例3:我的大名叫海桐，小名叫七里香。我在4月至6月开花，花白色或稍带绿色，芳香。我喜温暖、湿润环境，喜阳光，也耐半阴，要求疏松肥沃土壤。我还是环保的卫士,能吸收光化学烟雾，防尘隔

10、音呢！例4：我是一种很有趣的花树，叫紫薇，我老家在我国华南、华中、华东、西南诸省。“紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动”。所以我又被称为痒痒树。我姿态优美，枝干屈曲，花色鲜艳。我性喜阳光和石灰性肥沃土壤，耐旱怕涝。稿后,如何防雨水又成了一个新的问题。各小组又展开了热烈的讨论，大家献计献策，想了不少方法，最后形成比拟统一的意见是“塑封”。3 .给校园植物挂“名片”同学纷纷建议，能不能组织一次植物挂牌仪式？这真是一个非常好的建议，接下来大家自然又是一番忙碌，隔了一天，学生就把挂牌仪式方案送来了。一个阳光灿烂的下午，在校园的草坪旁举行了植物挂牌仪式。由学生自己主持的挂牌仪式活动十分成功，校长讲了话，学生

11、发了言，接着便是学生把自已精心制作的植物名片亲手挂到一棵棵树上。4 .建立班级生物角随着活动的不断深入，同学们都感到要是在班级里建立一个生物角，让我们的教室也一片“绿”意盎然。同学们纷纷行动，很快，班级“绿色展示台”呈现在大家的面前。美丽的盆花、葱茏的绿叶成为我们休息的话题，可爱的小金鱼、小乌龟成为大家观察、学习的好伙伴。同学们还写下了自己的观察日记，这是赵冰洁同学的日记：10月26日星期五晴今天，秋高气爽、天高云淡。早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。我赶快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃一倍

12、呢！11月18日星期日晴今天早上来到学校的第一件事就是拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没有。我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！活动三：保护校园植物1.了解校园植物和学习环境的关系我们还通过观察和上网查阅，了解到校园植物与我们学习环境有着很大的关系。(1)校园植物能改善校园小气候每天早晨，在我们校园众多植物的叶面上都观察到有明显的积尘现象。也能够吸收、降解二氧化硫、氟化氢的毒性。如此之外，植物对阻挡阳光减少辐射热量，降低气温也有良好的成效。我们都有这样的体验

13、，夏天在野外人们都喜欢躲在树荫下，这说明植物对调节气温有着良好的作用。(2)校园植物有美化与保健的作用校园中不同种类的植物都有自己独特的形态、色彩、风韵、芳香这些美的特色又能随季节和年龄的变化而有所丰富和开展，形成各异的情趣，许多物种本身就是大自然的艺术品，叶、花、果、姿都具有高雅的魅力，给我们带来美的享受。其次，校园绿地的光线与教室的光线是有差异的，阳光照在植物上大约有20-25%被叶面反射。而且反射的主要是绿色光，这种绿色光要比教室或其它场所的光线要柔和的多，对保护视力、预防近视有良好的作用。在炎热的夏季，绿色光能使人在精神上觉得爽快，有助于消除疲劳和提高学习效率。另外，校园植物对降低噪音

14、有明显作用，树木浓密的枝叶可产生良好隔音效果，它还是是二氧化碳和氧气的天然调节器。在光和作用中，每一公顷植物每天可消耗1000公斤二氧化碳放出750公斤氧气。所以，我们要保护学校里的每一草每一木。2.开展“珍爱绿色生命”社会实践活动为了保护这些校园植物，让校园植物更好地为我们的学习效劳，我们还组织开展了一次“珍爱绿色生命”社会实践活动，并组织了一次讨论会，列举评议对植物的破坏现象，让同学们为保护植物设计美好愿景。在这样的实践活动中，培养了同学们对绿色生命的热爱之情，增强了大家的环保意识和责任意识。四、活动的建议1 .增加垂直绿化。藤本植物现空缺,建议在连接教学大楼的连廊两侧种植一些爬山虎,常春

15、藤等植物，可抵挡一些夏季的热浪；在校园的围栏上可栽种蔷薇或凌宵，这样使我们的校园显得更美丽，又可阻挡外面汽车的噪声对学生学习的影响；紫藤自古以来就被视为高贵之花，建议建一个紫藤花园,春季淡紫的花串显得很优美，夏季荚果累累，同学们在这样的环境下进行读书、活动或闲聊，真是其乐融融。2 .建造一个温室。我校现有草花植物29种，但草花造景没有，特别是校门口的这块空地,应多设置一些草花造景。学校应建造一个温室，培育出更多品种的草本植物，为草花造景效劳，使得走廊，办公室和教室等处都能摆上盆花；同时，在进行综合实践活动和科学教学时，有了一个实习的场所，使得书本上的理论和生产实践能很好地结合起来。3 .加强绿化管理。操场上的马尼拉虽是一种耐践踏的地被植物，但在养草期间，也应加强保护。在调查的过程中，同学们发现野草的生命力特别的强，它争夺了绿化植物的营养和生存空间，而且长势又太猛了，仅靠几个老人除草根本是来不及的。建议德育处划分绿化管理区给每个班，这样既培养了学生的劳动意识，又能帮助学校及时地去除掉了杂草。五、我们的收获1