《苗族银饰锻造技艺——花丝工艺》课程标准.docx

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1、苗族银饰锻造技艺一一花丝工艺课程标准1 .课程名称苗族银饰锻造技艺一一花丝工艺2 .适用专业饰专业3 .课程分析首饰专业方向依据行业企业现状与发展预期，手工艺学院办学特色以及首饰专业的发展阶段，结合行业岗位需求，将专业的目标定位为饰品行业培养营销企划型设计人才、创意型设计人才、实务型设计人才。花丝工艺作为首饰专业工艺技法的核心课程，是首饰的重要成型手段和装饰技法,课程由系列单元构成，花丝工艺以非遗项目“苗族银饰锻造技艺一一花丝工艺”为基础,结合中国金属首饰花丝工艺的传统，技法要点为焊丝、掐丝和编丝。学习花丝工艺我们既要详实的了解并掌握银丝的制作方法，工艺操作技法，工艺制作程序，还要向传统首饰学

2、习设计，了解传统首饰纹样的设计方法及历史沿革、地域民族的特色，这样才是全面系统的学习。“苗族银饰锻造技艺一一花丝工艺”之所以可以成为我们学习的基础，首先是因为它是中国传统花丝工艺的一部分，是对传统工艺的继承和发展，在传统工艺受到极大冲击的大环境下，它对传统有相当完整的保存。花丝工艺课程以工艺的教授为主要内容，在掌握一定工艺的基础上引导学生创作新的题材，活用工艺，真正做到传承和发展签刻工艺。4 .教学目标本课程以花丝工艺的工作程序为线索，分若干教学单元，使学生掌握材料的备置，制作环节知识要点和详实的工艺技法要求。“苗族银饰锻造技艺一一花丝工艺”的工具、材料，方法、程序相当部分依然坚守古老的手工传

3、统，因时因地创造性的利用现有条件来工作，在一切以工具精尖为基础的工业时代，我们学习工艺的同时也希望学生能够向民间艺人学习灵活的手法，掌握工具的同时掌握原理。在掌握一定工艺的前提下引导学生活学活用，创新题材，灵活运用工艺。在工艺学习的过程中了解“苗族银饰锻造技艺一一花丝工艺”的文化特色。5 .内容标准：5.1 教学内容：第一单元花丝工艺的概述讲授花丝工艺在传统首饰中运用历史，及“苗族银饰锻造技艺一一花丝工艺”的概况及其与传统花丝工艺的的关系，帮助学生对花丝工艺的学习建立一个初步的框架。第二单元拉丝花丝工艺的材料备置，将纯银制作成丝的工具、过程和方法要点第三单元搓丝苗族花丝工艺所用的丝是要经过搓制

4、成粗细不同的麻花线状备用的，本单元教授几种搓丝的方法，工具和方法。第四单元焊丝焊丝是苗族花丝工艺及传统花丝工艺作品主要工艺技法之一,本单元以具体案例示范焊丝工艺的工作程序和技法要点。第五单元掐丝掐丝工艺是苗族花丝工艺近年在吸收汉族传统花丝工艺的基础上发展起来的，本单元以苗族最为常见的题材一一花丝蝴蝶为例，示范掐丝工艺的工作程序和技法要点。第六单元编丝编丝是苗族花丝工艺的组成部分，是将银丝以编织的手法制成链、线作为功能性配件,或者作为形体装饰部分的技法，编丝的手法灵活多变，本单元以一条具体的链子编织过程为例，示范编丝工艺的工作程序和技法要点。5 .2作业要求:第一单元要求：每个人收集20张花丝工

5、艺作品的图片，选择其中两件作品解读其历史或者民族特色，进行比较，三到五百字。第二单元要求每人拉制三种不同粗细规格的银丝。第三单元要求用不同方法搓制粗细不同规格的麻花丝，单丝，双丝等。第四单元要求按照教师的示范，用焊丝的工艺制作花丝小件作品一件。第五单元要求按照教师的示范，用掐丝的工艺制作蝴蝶花丝小件作品一件。第六单元要求按照教师的示范，用编丝的工艺制作链条一根。6 .教学建议:6.1教学安排:花丝工艺是传统首饰的重要装饰和成型工艺，也是今天苗族银饰工艺的重要组成部分。花丝工艺教学是以工艺制作程序为基础来安排课程单元的，二三单元是材料的制备，四、五、六单元花丝工艺的三种具体呈现方式，教学以实践为

6、主,需付出较多制作时间。第一单元花丝工艺的概述（2课时）第二单元拉丝（4课时）第三单元搓丝（4课时）第四单元焊丝（16课时）第五单元掐丝（16课时）第六单元6.2教学实施:编丝（6课时）花丝工艺的教学是体验式教学，要求学生在三个周的时间里以工作程序为线索，备置材料，学习运用工具，照按花丝的工作过程学习工艺制作方法。教学以首饰实训工作室为主要场所，强调过程的可监控，集中授课，集中时间，地点完成作业。6.3 教学方式：花丝工艺的教学以教师示范和学生实践相结合，是全程实训的教学，示范以教师现场示范和工艺大师、传承人工作视频教学示范相结合，集体讲授与单独辅导相结合，以现代教学设备和学校教学方式继承师徒

7、传承的优点，是我院手工艺课教学的特色。在条件允许的情况下，可以采用民间工艺大师、传承人与专职教师合作教学的方式，或者将课堂搬进民间大师的工作室，让学生完整的学习继承工艺传统。6.4 资源运用：6.4.1 参考书目教师搜集的各类书籍、电子图书、网站资料教师自编讲义教师自编教材经典教学案例6.4.2 工具材料多媒体、投影仪、首饰工作室工具及相关设备，自制焊药、丝板、教师教学课件6.4.3 实训条件首饰工作室工艺美术大师工作室贵州非遗传承工作站7 .评估建议：7.3 评估目标通过评估使课程目标有效的达成。项目课程的评估既要最后的结果，即是课程中完成作品的效果，也要检验单元课程知识记忆传授的完整性，耍将各个单元知识点的评价置于重要位置。要让学生掌握原理，知其所以然，化知识为技能，掌握做事的程序和方法。7.2评估标准课程学习完整、连贯、投入的践行力，知识的整体把握，理解的深度正确熟练的运用工具搓丝效果焊丝、掐丝、编丝工艺技巧的掌握成品制作工艺质量，工艺运用的创新点工作过程、成果的呈现，书面，口头的表述能力7.3评估方式评估还是以任课教师的评分为主要方式，与传统不同的是，评分是由团队教师集体评分。教师团队由校内教师和外聘行业教师组成，各个单元的技术环节都要单独评分。另外，课程结业举行教学课程成果汇报展览，邀请行业内人士、学院内师生检验教学成果。