《钢琴》课程标准（三专）.docx

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1、钢琴课程标准（三专）课程编码：课程类型：实训课适用专业：音乐教育授课单位：艺术学院学时：学分：一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用钢琴是音乐教育专业学生的一门必修课程，它在专业人才培养课程体系中处于核心地位，与钢琴即兴伴奏、乐理、视唱、声乐、曲式分析等课程有密切的联系。通过本课程的学习，使学生扎实掌握各类常见演奏技法，明确并掌握音与音阶、音程与和弦、节拍与节奏、调式调性等演奏规律，具备一定的五线谱视奏能力，对于今后能胜任钢琴基础教学、完成小学音乐课堂的基本伴奏任务具有重要的作用。2、本课程与其它课程的关系该课程作为音乐学习的基本核心课程，贯穿整个音乐教育专业学习的各个环节。为一些同步课

2、程、后续课程如即兴伴奏、声乐、合唱指挥、视唱练耳等课程提供理论基础和技能准备。表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程乐理f理论基础视唱练耳、声乐f技能基础钢琴一理论、技能的综合展示钢琴即兴伴奏、合唱指挥一伴奏技能的实际运用二、课程设计理念及思路1、课程标准设计理念：本课程贯彻立德树人根本任务，培养学生扎实掌握各类常见演奏技法，明确并掌握音与音阶、音程与和弦、节奏与节拍、调式调性等演奏规律。引入大量中国民族音乐教学素材，在课程学习过程中着力培育学生建立民族文化自信心与自豪感。基于成果导向理念，在“岗课赛证融通”育人模式下结合学生的认知规律、专业特性、兴趣爱好以及本专业人才培养过程中应赛需

3、求（职业院校技能大赛、师范生教学比赛、师范生技能竞赛等）、考证需求（小学教师资格证）与职业发展需求（专升本、小学音乐教师岗位应用）反向设计课程教学，各主要知识点的教学在不同模块中呈由易到难。2、课程设计整体思路：结合先进教育理念及行业企业岗位职业能力需求分析，参照职业岗位典型工作任务具体要求，将不同风格的音乐曲目作为实训内容。根据高职高专院校人才培养目标，注重技能的实际应用和职业能力的培养，从学生的实际出发，在教学过程中，体现它的实用性、基础性、教育性、互动性，体现以人为本、因材施教的教育特征。制定合理的教学计划，由浅入深，循序渐进，选择具有代表性和针对性的教学内容。培养学生的就业综合能力为目

4、的，以技能训练为目标，融教、学、演、练为一体来设计课程。构建立体、开放的线上+线下相结合的课堂教学模式，建立课程网站，拍摄慕课供学生课前进行自主学习；采用“弹性教学法”，对学生实行分层教学，强调个别化教学，并重视学生自学能力的培养。加强考核改革，重视过程评价、阶段评价、目标评价，引进社会评价、行业评价，为深化钢琴课程改革，提高教学质量提供重要依据。三、课程目标1、知识目标：通过教学，使学生掌握节奏与节拍、音程、和弦、调式等基础理论，了解钢琴技能音乐教学的关系，掌握基本常见的演奏方法、规范的演奏方法与技术解决方法。并能够为三升三降内各大、小调式的歌曲编配伴奏；2、技能目标：能灵活使用音乐基础理论

5、知识，完成内化作品内容、应用与创作实践；通过教学准确弹奏断奏、连奏、跳音、装饰音进而正确而有表情的演奏作品，尤其是简单谱例的视奏技能，将音乐教学中融入钢琴教学。3、素质目标：以课程改革的新理念为指导，通过弹奏大量古今中外不同地区、不同民族、不同调式、不同风格的曲目，开阔音乐视野积累音乐素材，提高音乐鉴赏能力，激起学生内心的审美情感，培养学生的民族认同感和爱国热情。在实际教学中，能运用钢琴技能丰富课堂表现力，为可持续地为发展音乐才能打下坚实的基础。4、思政目标：了解中西方多元音乐特色，建立民族文化自信心与自豪感；通过音乐艺术的力量激发学生对真善美的追求，全面提高学生审美情趣；培养精益求精的工匠精

6、神、培养爱岗敬业的劳动意识；以美育人、以美化人，彰显美育功能。四、教学内容安排（一）课程内容安排表:模块课程任务知识点与技能点计划时数备注基本弹奏方法L断奏掌握正确的坐姿与手型1.掌握非连奏的弹奏方法掌握跳音的弹奏方法2.连奏掌握连奏的弹奏方法3.音阶掌握音阶的弹奏方法4.半音阶掌握半音阶的弹奏要点掌握半音阶快速跑动的技巧5.琶音了解、掌握琶音的演奏要领。6.双音了解、掌握双音的演奏要领。7.和弦掌握和弦的弹奏要点8.八度掌握八度的弹奏要点9.装饰音了解装饰音的分类掌握波音、倚音、回音、颤音的弹奏方法。10.踏板了解踏板及其标记方法掌握踏板技巧节拍、节奏训练1.二拍子了解音的时值划船掌握二拍子

7、的律动及乐曲演奏要点。2.三拍子掌握三拍子律动及乐曲的演奏要点。青蛙合唱队3.四拍子掌握四拍子律动及乐曲的演奏要点。北极之旅4.六拍子掌握六拍子律动及乐曲的演奏要点。只会射击的士兵5.前十六后八、前八后十六掌握前十六后八、前八后十六节奏型及在乐曲中的运用要风笛舞曲6.附点节奏掌握附点节奏及在乐曲中的运用要点。献给爱丽丝7.切分节奏掌握附点节奏及在乐曲中的运苏格兰舞用要点。8.三连音、五连音掌握三连音、五连音的弹奏方法及在乐曲中的运用。练习曲复调L二声部了解二声部的概念听妈妈讲那过去的故事了解二声部乐曲的练习要点能够较为准确地演奏出乐曲不同声部的旋律。2.三声部了解三声部的概念甜梦了解三声部乐曲

8、练习要点能够较为准确地演奏出乐曲不同声部的旋律。3.创意曲了解创意曲概念C大调二部创意曲、C大调三部创意曲掌握演奏多声部乐曲的能力。4.奏鸣曲掌握、理解作品的内涵，并能准确地演奏多声部乐曲。A大调小奏鸣曲不同风格作品的弹奏1.巴洛克风格运用巴洛克时期的触键方式，表现巴洛克时期作品所表现的音乐形象。小广板小步舞曲布列舞曲小赋格2.古典风格掌握古典主义风格演奏方法，表现古典主义时期作品所表现的音乐形象。莫扎特钢琴奏鸣曲K283、莫扎特钢琴奏鸣曲K545、贝多芬奏鸣曲Op.49No.23.浪漫风格掌握浪漫主义风格音乐特点，表现浪漫主义时期作品所表现的音乐形象。梦幻曲、军队进行曲、4.近现代风格了解近

9、现代音乐风格特点，表现近现代音乐作品所表现的音乐形象。八音盒、波尔卡歌曲弹唱1.小学、幼儿园音乐教材中儿歌的弹唱送别四季歌玩具进行曲红旗歌粉刷匠圆舞曲摇篮曲鲜花开凑数歌2.中外名曲、儿歌、童谣的弹唱重归苏莲托桑塔露琪亚莫斯科郊外的晚上歌声与微笑小白船小夜曲凤凰花开的路口踏雪寻梅木瓜恰恰恰（二）课程内容与要求：（I）模块一：钢琴基本弹奏方法内容：断奏、连奏、音阶、半音阶、琶音、双音、和弦、八度、装饰音、踏板等要求：通过对音阶、练习曲、乐曲的训练，正确掌握以上的几种基本弹奏方法。（2）模块二：节奏训练内容：前八后十六、前十六后八、附点、切分、三连音、五连音等。要求：掌握各种不同节奏的特点，做到时值

10、准确、强弱分明。（3）模块三：复调1.项目内容：二声部、三声部、多声部、前奏曲、赋格、创意曲、奏鸣曲等。2.项目要求：对左、右手进行均衡的训练，要求能将各个声部的主旋律都弹奏清晰、层次分明。项目四：不同风格作品的弹奏1.项目内容：巴洛克风格、古典风格、浪漫派风格、近现代风格等。2.项目要求：准确把握各个时期钢琴作品的弹奏特点，在触键、踏板运用、感情的处理等方面加以区分。项目五：歌曲弹唱1 .项目内容：小学、幼儿园音乐教材中的儿歌以及中外名曲、儿歌、童谣的弹唱。2 .项目要求：在3分钟内对歌曲的调性、和声、音型、伴奏手法等做出快速的判断,流畅、准确地弹奏；在熟练弹奏的基础上，要求做到自弹自唱。五

11、、教学建议（1）组织形式：以琴房、数码钢琴教室为实训场所，小组教学、集体课教学结合；整合校外实践基地和校内外演出舞台，通过教学活动和演出实践，综合培养学生的钢琴弹奏能力。（2）教学方法：以学生为主体，因材施教，实施开放式教学；在项目教学基础上实行分层教学，对学有余力的学生，鼓励超前发展，自选练习曲目，拓展教学内容，教师跟进指导；注意扩大优生队伍，发挥其引领和帮教作用，协助教学，帮助学习有困难的学生共同进步；重视加强学法指导，培养学生自主学习的意识和能力，引导学生关注技能节点,突破教学难点，掌握学习规律，勤学巧练，提高学习效率。以实训为主线。以培养职业能力为中心，加强实践教学，充分利用校内外实践

12、基地，在练好基本技能的基础上，运用职场典型的工作任务、就业面试等，开展情景教学、仿真教学，提升就业竞争力。组织学生参加钢琴习奏会、晚会、联欢、庆典演出、各级琴技竞赛、家教和培训服务等，让学生学以致用，以用促学，提高职业技能。以教师为主导。坚持育人为本，提高教师自身师德修养，敬业爱生，为培养学生高尚职业操守树立榜样。不断提升业务水平，精心设计教学方窠，注意开发课程体系教学资源，使钢琴、乐理、声乐、即兴伴奏、视唱练耳等相关课程的知识、技能互相联系、融合，互相促进，加大教学效益，灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，熟练应用现代化教学手段，多媒体课件OVertUre五线谱课件、网络HaPPyE0

13、3电子琴等辅助教学。要认真搞好师资队伍建设，深入行业一线，在教学、培训、演出等服务行业、服务社会过程中，增强双师素质，提高教学能力。六、课程实施条件1.教师团队构成姓名出生年月专业技术职务专业领域承担教学课程双师素质2.校内外实践教学条件（1）校内实训基地主要包括音乐实训室、钢琴实训室、民乐实训室、舞蹈实训室、数码钢琴实训室等实训室10个。具体配置情况如下表：音乐教育专业校内实训基地一览表序号实训室名称主要功能主要设备1钢琴实训室（60间）钢琴实训钢琴、多媒体等2数码钢琴实训室2间钢琴实训数码钢琴、多媒体等3音乐实训室4间歌唱实训I钢琴、多媒体等4奥尔夫实训室奥尔夫音乐教学法实训手鼓、棒铃、铃

14、鼓、木鱼、双响筒、单响简、多媒体5民乐实训室（2间）民乐实训二胡、古筝等、琵琶、扬琴等，多媒体6舞蹈实训室4间舞蹈技能训练把杆、镜子、多媒体等7美术实训室5间美术技能训练画板、多媒体等8合唱实训室间合唱实训钢琴、多媒体等9管乐实训室4间管乐训练长笛、萨克斯、单簧管、双簧管，圆号、长号，多媒体等10鼓乐实训室1间鼓乐训练定音鼓、架子鼓、多媒体等（2）校外实训基地本专业建立7个校外实习实训基地，这些基地的建设与使用，满足了学生顶岗实习、教师实践及专业技能开发、教学案例收集等要求，有效提高了学生的综合应用和实践操作能力，缩短了学生的岗位适应期。校外实训基地及其利用情况见下表:音乐教育校外实训基地一览表表序号校外基地名称主要功能作用13 .完善的机制制度保障创新“校地共培，四环递进，练教结合，双证