《电气制图与CAD课程》实施方案.docx

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1、电气制图与CAD课程实施方案任务1电气制图规范专业目标：1 .了解电气工程图的分类及特点2 ,了解电气制图的国家规范；3 .熟悉电气图形符号的构成。方法能力目标：1.具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；教学目标2,具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3,具有自学能力、理解能力与表达能力；社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数4课时步骤任务1.了解电气工程图的分类及特点明确任2.了解电气制图的国家规范；务教3.熟悉电气图形符号的构成。学1.指导学生收集下列信息组(1

2、)电气工程；织(2)电气工程CAD；与4教学准实备施(3)电气图形符号。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能(1)电气工程图的基本概念；(2)电气制图的国家规范。3 .准备教学实施工具AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）; 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计L复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .电气工程图基本概念（讲解与讨论，25分钟）；3 .电气工程CAD制图规范（讲解与讨论，40分钟）；4 .电气图形符号的构成和分类（讲解与讨论，30分钟）；5 .布置作业、练习制图规范（自主练习与辅导，70分钟）；6 .归纳总结（10分钟）

3、。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1 .任务的布置要求学生搜集资料（1）电气工程；（2）电气工程CAD制图规范；（3）电气图形符号。2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）电气工程图的基本概念；（2）电气图形符号的绘制与使用。3 .项目的实施（1）了解电气工程图的分类；（2） 了解电气工程图的特点；（3） 了解电气工程CAD制图规范；（4）熟悉电气图形符号的构成和分类。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）对电气工程图的分类及特点的熟悉程度；（2）对电气工程CAD制图规范的熟悉程

4、度。教学评价L学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力4 .综合评价(1)对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定(2)对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务2认识图形界面教学目标专业目标：1 .熟悉AUtOCAD中文版的屏幕布局；2 .熟悉标题栏；3 .熟悉绘图窗口；4 .掌握菜单栏和工具栏；5 .掌握命令提示窗口；6 .熟悉滚动条；7 .掌握状态栏；7 .能够熟练调用菜单栏、工具栏、命令窗口；8 .能够熟练使用状态栏按钮。方法能力目标：1

5、.具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2 .具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3 .具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数2课时教学组织与实施步骤任务明确任务（1）AUtoCAD绘图界面的组成；（2）各组成部分的功能；（3）掌握一些常用的基本操作；（4）学会怎样与绘图程序对话；（5）学会下达命令和产生错误后怎样处理；（6）重新布置工作界面。教学准1.指导学生收集下列信息（1）AUtOCAD软件;（2）软件的安装方法；（3）Win

6、doWS下的文件操作。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1） AUtoCAD中文版的显示界面；（2）重新布置工作界面。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计1 .复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .AutoCAD启动、退出与显示界面（讲解，10分钟）；3 .AutoCAD的菜单与工具栏（讲解与讨论，15分钟）；4 .绘图工具按钮解析（讲解与讨论，25分钟）；5 .布置作业、练习一一熟悉AutoCAD操作界面、初步使用绘图工具按钮（自主练习与辅导，30分钟）；6.归纳

7、总结，上交作业（5分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料（1）AUtOCAD软件；（2）软件的安装方法；（3）Windows下的文件操作。2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1） AUtOCAD绘图界面的组成；（2）各组成部分的功能；（3）掌握一些常用的基本操作；（4）学会怎样与绘图程序对话；（5）学会下达命令和产生错误后怎样处理；（6）重新布置工作界面。3 .项目的实施（1）熟悉AUtOCAD中文版的屏幕布局；（2）熟悉标题栏；（3）熟悉绘图窗口；（4）掌握菜单栏和工具栏；（5）掌握命令提示窗口；（6）熟悉滚动

8、条；（7）掌握状态栏；（8）能够熟练调用菜单栏、工具栏、命令窗口；（9）能够熟练使用状态栏按钮。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）软件启动、退出、文件操作；（2）菜单、工具栏、状态栏按钮的使用；（3）重新布置工作界面；教学评价1 .学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估（1）指出学生存在的问题和解决的方法（2）总结比较3 .学生互评（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力4 .综合评价（1）对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定（2）对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务3

9、AutoCAD的基本操作教学目标专业目标：1 .掌握绘图命令的调用；2 .掌握选择对象的方法；3 .掌握给选择集添加或去除对象；4 .熟悉删除对象的方法；5 .熟悉快速缩放及移动对象的方法；6 .熟悉设置绘图环境；7 .能够设置绘图区大小和图形单位；8 .能够设置图层；9 .能够设置图层的线型、线宽；10 .能够绘制一个简单平面图形。方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2 .具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3 .具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具

10、有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数4课时教学组织与实施步骤任务明确任务（1）绘图命令的调用；（2）选择对象的方法；（3）删除对象的方法；（4）快速缩放及移动对象的方法；（5）设置绘图环境；（6）设置图层；（7）绘制简单平面图形。教学准备1 .指导学生收集下列信息（1）命令调用方式；（2）图样、图形对象；（3）图层。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1）命令的三种调用方式；（2）图形对象操作；（3）图层操作。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计1 .复习与提问

11、（讲解与提问，5分钟）；2 .AutoCAD基本操作（讲解与讨论，75分钟C3.AutoCAD的操作练习（讲解与讨论，20分钟C5 .布置作业、练习一一绘制一个简单平面图形（自主练习与辅导，70分钟）；6 .归纳总结，上交作业（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料（1）命令调用方式；（2）图样、图形对象；（3）图层。2.项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）绘图命令的调用；（2）选择对象的方法；（3）删除对象的方法；（4）快速缩放及移动对象的方法；（5）设置绘图环境；（6）设置图层；（7）绘制简单平面图形。3.

12、项目的实施（1）掌握绘图命令的调用；（2）掌握选择对象的方法；（3）掌握给选择集添加或去除对象；（4）熟悉删除对象的方法；（5）熟悉快速缩放及移动对象的方法；（6）熟悉设置绘图环境；（7）练习设置绘图区大小和图形单位；（8）练习设置图层；（9）练习设置图层的线型、线宽；（10）练习绘制一个简单平面图形。教学检1.学生自行对工作过程及结果进行检查查2.教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）软件启动、退出、文件操作；（2）菜单、工具栏、状态栏按钮的使用；（3）重新布置工作界面；教学评价1 .学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估（1）指出学生存在的问题和解决的方法（2）总

13、结比较3 .学生互评（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力4 .综合评价（1）对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定（2）对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务4绘制由线段构成的平面图形教学目标专业目标：1 .掌握点（数据）的直角坐标输入法；2 .掌握点（数据）的极坐标输入法；3 .熟悉绝对坐标和相对坐标；4 .熟悉点（数据）的动态输入方法；5 .熟悉利用正交模式辅助画线；6 .熟悉利用“极轴追踪”辅助画线；7 .掌握利用对象捕捉辅助画线；8 .能够打开与关闭各辅助画线模式；9 .能够设置图层的线型、线宽；10 .能够充分利用对象捕捉菜单完成图形绘制。

14、方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2,具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3,具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：2 .具有良好的职业道德和敬业精神；3 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数6课时教学组织与实施步骤任务明确任务（1）用绝对坐标绘制图形；（2）用相对坐标绘制图形；（3）用正交模式绘制图形；（4）用极轴追踪方法绘制图形；（5）运用“临时目标捕捉”和“自动目标捕捉”方式绘制图形。教学准L指导学生收集下列信息（1）绝对坐标和相对坐标；（2）正交模式；（3）极轴和极轴追踪；（4）目标捕捉。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1）坐标；（2）模式打开与关闭；（