《动车组结构与检修》课程标准.docx

《《动车组结构与检修》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动车组结构与检修》课程标准.docx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、动车组结构与检修课程标准一、课程代码自主填写二、课程性质本课程是高速动车组检修技术专业的一门必修的职业能力核心课程。该课程是培养动车组地勤机械师、随车机械师、专项机械师、动车组钳工等核心职业岗位的技能课程。通过本课程的学习使学生能根据动车组车体、转向架、连接装置、基础制动装置设备检修工艺及相关的知识，正确规范的完成动车组车体及内装、连接装置、走行装置的分解、检修、组装及调试。三、课程培养目标1、专业能力（1）能绘制四种型号动车组的室内布局示意图；（2）利用工具能对内风挡进行检查及维护；（3）利用工具能对排障器进行拆装、更换、组装；（4）能对座椅进行检查及维护；（5）利用工具能正确分解、组装和调

2、试转向架；（6）能对构架外观检查及维护、更换新部件；（7）能对空气弹簧簧、高度阀、差压阀检查及维护；（8）能完成减振器的检查及维护作业；（9）能完成轴箱的检查及维护作业；（10）能完成弹簧的载荷试验，能对轮对进行测量；（Il）能完成不落轮璇修作业；（12）能对轮对进行探伤作业；（13）能够按作业步骤和质量完成车钩的检查及维护；（14）能够按照作业步骤和质量标准完成缓冲器的检查及维护；（15）能够利用工具对制动盘进行检查及维护；（16）能够利用工具对制动卡钳进行检查、更换和调试。（17）熟悉单车检查作业步骤及作业标准。2、方法能力（1）具有较好的学习能力：乐于理解、认识和发现技能与知识；正确地运

3、用注意力、记忆力和思维来学习技能和知识；（2）具有较强解决问题的能力：能采用多种方法，搜索资料，分析问题、归纳问题、解决问题；（3）具有一定的信息搜索、查询资料，获取知识的能力；（4）具有一定的创新意识和科学思维能力，能够创造性地解决车辆运用中的实际问题；（5）具备根据现场作业实际情况，初步分析车辆运用工作中的不安全因素，并及时采取防范措施的能力；（6）具备初步的分析现场典型突发事故原因并能进行简单处理的能力。3、社会能力（1）具有正确的人生观、世界观和良好的职业道德，爱岗敬业、乐于奉献、钻研业务；（2）具有较强的安全生产意识和安全生产能力；（3）具有良好的身体素质和健康的心理，懂得体育锻炼方

4、法；（4）具有相对较强的计划、组织、协调能力和团队合作精神，良好的与人沟通能力；（5）具有进取意识、自我学习能力；（6）具有节能环保意识；四、与前后课程的联系（以证代考的课程，要有详细说明）五、教学内容与学时分配（104课时）项目一：车体及内装检修学时:40项目目标知识目标：1、熟知四种车型的编组特点及室内布局；2、熟知排障器的结构、作用及原理；3、熟知座椅结构及工作原理；4、熟悉卫裕设施基本结构和作用原理；5、熟悉车门基本原理结构及日常维护作业；能力目标：1 .能按作业标准初步完成排障器、座椅、卫裕设施和车门的日常检修作业；正确选择工具使用工具的能力；2 .利用共享资源及网络资源搜索学习的能

5、力；3 .通过分析、提炼、归纳的学习过程形成汇报材料的能力；4 .与团队共享、分析、讨论形成团队汇报材料；学习任务任务11：绘制动车组室内布局任务12：座椅检修；任务1-3：卫裕设施检修；任务14：排障器检修任务1-4：车门日常维护检修教学内容教学过程及实施教学方法学时1、绘制动车组室内布局通过采用现场教学、教学做一体使学生掌握动车组的编号及动车组中车辆的编号；动车组行车标志及方向定义和标识；动车组的基本组成及主要技术特点CRH2型动车组的编组形式及车内设备布置CRH2型动车组室外主要设备及主要技术参数现场教学分组讨论绘图102、座椅检修；以座椅的检修作为载体，通过教学做一体化的实施过程完成以

6、下任务：1、小组讨论学习座椅的布局和人性化功能体现。2、认知座椅的结构和安装部位。3、完成座椅的检修作业。4、熟悉检修作业标准。5、每个小组派一名学员扮演地勤机械师，一名学生代表小组进行演示讲解，完成操作考核。现场教学角色扮演对比讨论53、卫裕设施检修以卫裕设施检修检修任务作为载体，通过教学做一体化的实施过程完成以下任务：1、小组讨论卫裕设施布局和人性化功能体现。2、认知洗面装置的结构和安装部位。3、完成卫裕设施的日常检修作业。4、熟悉检修作业标准。5、以小组为单位操作练习。6、由每个组推荐一名考评员，现场集体考核。7、旋转木马法交流操作体会8、通过网络资源及共享资源的学习，总结其它车型动车组

7、的卫裕设施的特殊功能；现场教学角色扮演44、排障器检修以排障器作为载体，通过教学做一体化的实施过程完成以下任务：1、简明介绍动排障器的作用。2、认知排障器的结构和安装部位。3、完成排障器的检修作业。4、熟悉检修作业标准。5、每个小组派一名学员扮演地勤机械师，一名学生代表小组进行演示讲解，完成操作考核。6.由每个组推荐一名评员，现场集体考核。现场教学角色扮演65、车门日常维护检修讲解车门的基本结构、开启门控制及作用原理；熟泉车门的日常维护和检修作业；现场教学角色扮演15项目二：车钩缓冲装置的检修学时:20项目目标知识目标：1 .熟知密接式车钩缓冲装置的作用及种类2 .熟悉密接式车钩缓冲装置的结构

8、及作用原理3 .熟悉密接式车钩缓冲装置主要技术参数能力目标1 .正确使用工具对密接式车钩的拆卸、检测、更换及调试2 .正确使用工具对缓冲装置的拆卸、检修、组装及调试能力目标：学习任务任务21：密接式车钩检修作业任务22：缓冲器检修作业教学内容教学过程及实施教学方法学时1、密接式车钩检修通过教学做一体化的教学过程的学习和对共享资源的查找、提炼、归纳和总结完成以下任务：1、分组学习车钩的三态及三态的作用过程；2、分小组学习车钩缓冲装置的种类；3、分小组学习柴田式密接车钩的基本结构和原理；4、分小组学习沙库密接车钩的基本结构和原理；5、分小组学习密接车钩的基本结构和原理；6、车钩分解、检测、组装及调

9、试操作训练；7、动车组重连作业；8、小组制作讲解ppt,由一名学生代表小组进行演示讲解；9、由每个组推荐一名评员，现场集体考核；10、通过网络资源及共享资源的学习，总结其它车型动车组的车钩特点对比；IK提炼四种车型车钩装置的主要技术特点。教学做体教学角色扮演分组讨论102、缓冲器检修通过教学做一体化的教学过程的学习和对共享资源的查找、提炼、归纳和总结完成以下任务：10、分组学习缓冲装置的作用及安装位置；IK老师引导分小组学习缓冲装置的种类及基本原理；12、老师引导分组学习缓冲装置的分解、检教学做一体角色扮演分组讨论12测、组装及调试操作训练。13、小组制作讲解ppt,由一名学生代表小组进行演示

10、讲解；14、由每个组推荐一名评员，现场集体考核；6、通过网络资源及共享资源的学习，总结其它车型动车组的缓冲器特点对比；7、提炼四种车型车钩装置的主要技术特点。项目三：转向架检修作业学时：44项目目标知识目标：1 .能够熟练说出动车转向架的种类及作用；2 .熟悉动车组转向架的构基本结构；了解动车组转向架的技术特点；3 .对比了解CRH1、CRH3、CRH5动车组转向架能力目标：1 .正确使用工具，按操作流程，对转向架进行更换、组装机调试。2 .正确使用工具，按操作流程，对轮对、轴箱弹簧、空气弹簧装置及减振装置进行作业；3、正确选择工具使用工具的能力；4 .利用共享资源及网络资源搜索学习的能力；5

11、 .通过分析、提炼、归纳的学习过程形成汇报材料的能力；6 .与团队共享、分析、讨论形成团队汇报材料；学习任务任务31：轮对检测；任务32：制动盘及制动卡钳检修；任务33：轴箱装置检修任务34：空气弹簧系统检修任务35：转向架分解、组装及调试任务36：单车检查综合训练教学内容教学过程及实施教学方法学时1、轮对检测通过教学做一体化的教学过程的学习和对共享资源的查找、提炼、归纳和总结完成以下任务：1、按照工作单小组讨论完成：（1）能够熟练说出轮对的组成及作用；（2）明确车轮各部尺寸的含义和检修限度；2、熟悉轮对常见的损伤并了解其主要原因；3、掌握轮对测量工具的使用方法；4、分小组练习第四种检查器测量

12、轮对踏面尺寸并正确记录；5、分小组检查分析结果并考核；6、完成分析及体会报告。教学做一体角色扮演87、搜素资料了解弹性车轮的结构和特点2、制动盘及制动卡钳检修通过教学做一体化的教学过程的学习和对共享资源的查找、提炼、归纳和总结完成以下任务：1、掌握制动盘的结构、作用以及安装部位2、掌握制动卡钳的结构、作用以及工作原理；3、以小组为工班，对制动盘和制动卡钳进行检修作业；4、小组内部实操并互相考核；教学做一体角色扮演83、轴箱装置检修通过教学做一体化的教学过程的学习和对共享资源的查找、提炼、归纳和总结完成以下任务：1 .小组讨论自主学习完成：（1）轴箱装置的基本结构及作用；（2）轴承的型号和所表示

13、的意义；2 .熟悉轴承常见的损伤并了解其主要原因；3 .规范操作轴承分解、检修及组装作业过程；4 .分小组检查分析结果并考核；5、完成分析及体会报告。6、搜素资料对比了解CRH1、CRH3、CRH5型动车组轴承的定位方式，有何特点？教学做一体角色扮演84、空气弹簧系统检修通过教学做一体化的教学过程的学习和对共享资源的查找、提炼、归纳和总结完成以下任务：1、根据工作单要求小组讨论完成：（1）能够熟练说出空气弹簧系统的组成及作用；。（2）理解高度调整法的基本原理和功能；（3）理解空气弹簧气囊的构造及基本原理；（4）差压阀的构造和基本功能2、案例介绍常见气囊的损伤情况；3、演示空气弹簧装置的检修作业

14、；4、以小组为工班，对空气弹簧装置进行检修作业；5、小组内部实操并互相考核；教学做一体角色扮演85、转向架分解、组装及调试通过教学做一体化的教学过程的学习和对共享资源的查找、提炼、归纳和总结完成以下任务：1、按照工作单小组讨论完成：（1）能够熟练说出动车转向架的种类及作用；。教学做一体角色扮演12（2）熟悉动车组转向架的结构基本结构；（2）能够熟练说出动车组转向架的技术特点l老师介绍转向架的主要技术参数；3、老师引导分析转向架垂向力的传递过程；4、老师引导分析车辆纵向力的传递过程；5、演示转向架的更换作业；6、演示转向架的拆分、组装及调试作业；7、分小组练习转向架的拆分、组装及调试作业；8、小组内部互相考核；6、单车检查综合训练通过教学做一体化的教学过程的学习和对共享资源的查找、提炼、归纳和总结完成以下任务：1、按照工作单小组讨论完成：（1）能够熟练说出单车检查的作业顺序；。（2）能够熟练说出单车检查的安全事项；（3）能够熟练说出单车检查作业标准2、老师介绍单车检查任务及工作方法；3、实践教师教学做教学；4、分小组练习按规范练习；5、小组内部互相观察、记录并互相考核；6、经验交流和反思7、实践教师总结。教学做一体角色扮演2周实习六、学习资源的选用（一）建立完善的教学资源库。