第四课 同学相伴 （第2课时）（教案）三年级道德与法治下册.docx

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1、统编教材道德与法治三年级下册第一单元4.同学相伴第二课时教学方案设计【教材目标】1 .“浸入”情景探究等，知道集体生活不能让任何一个人落下。2 .案例剖析讨论，学会换位思考，感受他人的需求和心情。3 .欣赏温情故事，知道同学之间要互相尊重，友好交往，并努力去实践。【教学重点】知道集体生活不能让任何一个人落下。【教学难点】知道同学之间要互相尊重，友好交往，并努力去实践。【教学准备】课前调查表、课后实践表、多媒体课件、照片、音频、视频、呼啦圈、小卡片、三种果子（团结果、合作果、互助果）【教学过程】一、回顾快乐，引出话题导语：同学们，上节课我们聊了同学相伴的话题，课后你有没有约上同学一起制造回忆呢？

2、1 .你和谁一起做了什么事情？2 .请生上台分享上一课时的课后实践内容。小结：看到大家脸上都露出了灿烂的笑容，老师想你们心里一定开心极了。（出示课题：同学相伴）【设计意图：本课以上一课时的课后实践活动导入，既有对本课中上一个话题“同学相伴的快乐”的延续与顺承，也在轻松愉快的回忆中开启了同伴彼此的亲密关系之门，顺势导出本节课的学习主题。】二、情境探究，缺一不可导语：可是你们知道吗，和同学们在一起，不仅有快乐，有时还会遇到难题和麻烦。（一）你怎么看？1.今年的合唱比赛又要开始了，这次比赛是该择优参加是还是全班参加呢？2.第一次投票：（1）老师也为难了，大家一起做个选择吧！（2）为什么你会做出这样的

3、选择呢？3 .第二次投票：（1）听一听隔壁班去年合唱比赛的时候是怎么做的？潴放照片音频）（2）听了隔壁班的故事，你们的想法是否有所改变？让我们再次做出选择。（3）采访转变想法的同学：你为什么做出了这样的改变？小结：谢谢你们，我们全班参加，大家团结一致，一同为班级拼搏！同时，老师也想把这棵（出示）“团结果”送给你们！（二）如果我是1 .前几天还发生了这样一件事，让丁丁同学十分苦恼，你愿意帮助他吗？丁丁是周四的值日生，但是那天他来晚了，没来得及做值日，被红领巾监督岗扣分了，同学们纷纷指责他。事后我收到了丁丁写的一封信，我们一起看看吧！（出示信件，播放朗读音频）2 .看了信的内容，大家神色并不轻松，

4、如果你是丁丁，你会有怎样的感受？3 .想一想：故事中这些“有的同学们”，是否有做的不恰当的地方？（教师相机板书：冷落、排斥、疏远等）（三）我会这样做1.假如时光能够倒流回到那时，也许有更好的解决方式呢！如果你也在现场，你觉得怎样做会更好呢？4 .学生自由谈自己的内心感受和想法。（教师相机板书：理解、关心、包容等）5 .小小对话会：（1）你有没有冷落、排斥、疏远过哪位同学呢？如果现在给你一次与他对话的机会，你想对他说什么？请你想一想，在这张小卡片上写一写。（2）播放音乐自主书写，当场写完之后，指名读一读，鼓励该生送出小卡片。同时追问收到小卡片的同学：你看了他写给你的这张小卡片，你是怎么想的？小结

5、：同学们，当别人遇到困难、或者犯下错误时，我们要学会理解他，关心他，包容他，因为他是你朝夕相处的同学和伙伴。【设计意图：从真实的学校生活切入，充分利用学生的已有经验，顺学而导,启发学生的思辨能力，通过观点碰撞、思辨升级、事例回放等形式，引导学生分别从知、情、行的角度思考、体会和实践，进一步学习营建快乐美好、团结友爱的同伴关系。】三、游戏体验，互帮互助导语：今天，咱们课堂上的收获真不少，下面我们来玩一个体验游戏海岛逃生。1 .出示海岛图片，创设情境，介绍游戏背景、方法及注意事项等。（游戏规则：先在组内讨论逃生办法，在一分钟内把所有组员都留在“岛上”，即呼啦圈内则逃生成功。过程当中，只要有人“落水

6、”了，则逃生失败。）2 .游戏体验：选取四组学生代表，每组八人，同时选取四名学生作为各组监督员，进行海岛逃生游戏。3 .“逃生”小采访：（1）采访成功的小组：恭喜你们逃生成功！刚才我看到你们组的同学差点“落水”了，后来发生了什么？你们不让组员“落水”的秘诀是什么？（老师为“逃生”成的小组成员颁发一棵（出示）“合作果”。）（2）采访失败的小组：这次逃生失败了，你的心情如何？你知道失败的原因是什么吗？下次该怎么做呢？小结：是呀，为在游戏中获得胜利，大家都想尽一切办法不让一个小伙伴“落水”，可见同伴之间互相合作是多么重要！【设计意图：教材原本在本课时首页安排了“海岛逃生”，将这个游戏调整到孩子们对同

7、伴、团队有了充分的认知体脸之后，让学生由知到行的游戏中懂得在集体活动中互相配合，互相帮助的重要性，培养学生的合作意识和团队精神，树立不让一个人落下的观点。】四、欣赏故事，感悟温情导语：人类之间的友情是那么美好，其实动物之间也有这样温暖的伙伴情谊。让我们一起去听大雁的故事。1 .欣赏故事，播放视频大雁的故事。2 .小小交流台：（1）大雁南飞的时候为什么不单独行动，而是选择结伴而行呢？2 2）一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？（3）从大雁身上，我们能够学到什么呢？3 .在我们身边也有不少这样的故事，你得到过哪些同学的帮助？他是怎么帮助你的呢？（1）小组讨论，分享互帮互助的温情故事。（2）集体分享，老师将（出示）“互助果”交给分享的同学，请他把这枚“互助果”送到帮助他的同学手上。4 .出示班级同学互帮互助的温情照片，背景歌曲相亲相爱一家人。小结：同学相伴的路途上，我们要团结、合作、互助，决不让一个人落下!课后，请细心的你找一找身边有没有需要帮助的人，行动起来吧！【设计意图：通过动物和人类之间温情故事的呈现，旨在通过大雁的群体意识和同学之间团结互助的感情，引导学生进一步体会体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情。】【板书设计】同学相伴冷落忽视疏远（最后撤去）不让一个人落下理解关心包容