第二单元 理解权利义务(大单元教学设计)八年级道德与法治下册(统编版).docx
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1、第二单元理解权利义务大单元教学设计单元解读一、课标要求法治教育:懂得公民的基本权利和义务,正确行使公民权利,自觉履行公民义务;认识民法典对保护人身权、财产权的意义。二、素养目标法治观念:自觉履行维护国家安全的义务。责任意识:具备国家利益高于一切的观念,能够以实际行动维护民族团结,捍卫国家主权。三、教材分析(一)内容简介本单元主要帮助我们了解公民的基本权利和公民的基本义务,懂得依法行使权利、依法履行公民的基本义务。本单元以学生逐步扩展的生活范围和学习认知的特点来安排相关的教学内容,着重介绍公民的基本权利与公民的法定义务。本单元在整册教材中起着承前启后的作用,即:前承第一单元“坚持宪法至上“,让学
2、生在学习过程中进一步明确如何正确对待自身的权利和相应的义务,是对第一单元内容的深化;后启第三单元“人民当家作主“,让学生深入了解并体会公民依法行使政治权利和自由,参与国家政治生活,管理国家事务和社会事务,管理经济和文化事业,是人民行使当家作主权力的重要形式,为接下来的学习内容做好铺垫。本单元以“理解权利义务”为题,依据宪法,立足学生生活,讲解与学生生活息息相关的基本权利和义务,重点讲解公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等社会经济与文化权利、介绍公民的其他权利,介绍行使这些权利的价值与社会意义,介绍宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务,阐明权利与义务的辩证统一关系,明确法定
3、义务须履行,违反义务须担责。同时强调,公民权利是有边界的。权利既受法律保障,又受法律约束,必须依法行使权利,谨守边界、遵循程序。对学生进行权利边界意识和程序意识教育,有助于促进学生法治思维的形成,并引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷。帮助学生理解权利与义务的关系,养成和增强权利意识和义务意识,懂得正确行使权利,积极履行义务。(二)主要观点依照宪法的规定,我国公民享有广泛的政治权利,通过各种途径和形式参与国家政治生活,这是人民行使当家作主权利的重要体现。公民政治权利包括选举权和被选举权,言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由,监督权等。我国公民
4、享有人身不受非法侵犯的自由,包括人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护,这是公民最基本、最重要的权利。依据我国宪法,公民享有广泛的社会经济与文化教育权利,包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。此外,我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利,妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。任何权利都是有范围的。公民行使权利不得超越它本身的界限,不得滥用权利。公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和程序进行。公民权利如果受到损害,可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式,依照法定程序维护权利。作为公民,我们依法享有权利,也
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