小学见习工作总结.docx

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1、小学见习工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮忙我们有找寻学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我细心为大家整理的小学见习工作总结【优秀3篇】，假如对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。小学见习总结篇一2023年11月26日，我在潮南区利陂小学开始了我为期三个星期的教育实习。此次实习中，很快乐认得五年3班的67位小伙伴，他们的搭配与确定，让我对本身的课堂更加有信念。虽然和小同学们的相处只有短短的二十多天，却使我获益良多。从最初的战战兢兢到后来较好的自若应对，我能够欣喜地看到本身的成长，也能够深切地体会

2、到老师这一份职业给我带来的欢快和成长。我想我能有如此快的成长，与学校所给我供应的各种机会，以及老老师、特别是我的师傅梅家彩老师对我们的挂念和悉心引导是密不可分的，我很感谢本身在踏上三尺讲台之初能有这样一位良师的帮忙。这次实习我紧要有两大感受：一是对学校的感受，二是对本身实习期间教学的感受。一、对学校的感受：由于这所小学只是镇上的一所小学校，作为农村小学，学校的师资水平参差不齐，而且学校也没有多媒体教学设备，教育条件也有限。因此，学校缺乏较好的英语学习环境。家长们虽然也能认得到学英语的紧要性，但本身对英语也是一窍不通，要在家中为孩子创设一个良好的学习环境简直是空谈。在这所小学，虽然教学方法、手段

3、相对城市小学比较落后，使用传统的英语教学方法的情况较多,但是老师们都在努力改善教学环境，她们的课堂充分活力，通过借助身边的资源，在缺乏资源的情况下，努力让课堂变得活泼有趣味味，激发同学学习英语的喜好。二、对本身实习期间教学的感受：在正式上课前，我先去听了学校几位英语老师的课。当我准备听谁的课时，我会事先了解她教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时本身设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。在听课过程中我会记下老师每个教学环节和教学方法。看看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计。同时，我也看同学的课堂表现，看学

4、习参加的情绪，学习的习惯。此次实习听课中我充分捉住了这一点，摸清老师的教学风格及同学的听课习惯，以便本身以后的讲课可以与同学们无障碍的交流和活跃课堂气氛。在听完老师们的讲课后，我会比较一下她们各种教学方法的优点和短处，学习老师们上课的优点，吸取有益阅历，提高本身。听课过后，我开始准备我的第一堂课。我难免有些挂念，由于真实的课堂与我在学校试讲感觉真的很不一样。学校有健全的多媒体设备以及小班教学的操练，在这里，只有传统的黑板教学，而且都是大班授课。在备课过程中，我发觉很多游戏和视频都由于缺乏设备必需舍弃掉，挂念削减英语学习的趣味性。而且由于人数浩繁,课堂操练比较费时，纪律也很难掌控。发觉这些问题后

5、，我开始找寻解决方式，并向引导老师请教，争取做好充分准备。虽然课前准备得比较充分，由于很紧张，略微讲得有些急促。特别感谢同学们的搭配，让我最后顺当的讲下来这节课。课后梅老师认真的给我评课，让我知道了本身的不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。虽然第一节课讲下来了，但我总挂念本身做得不好。接下来的时间，我准备好后，就先讲课给老师听。引导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并激励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。通过这几个星期的实习，在教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：1 .认真备课：在备课

6、中，认真讨论教材，力求精准把握重难点,并重视参阅各种资料，订立符合同学认知规律的教学方法。并不绝归纳借鉴优秀老师的阅历。在教学中，做到重点突出。2 .试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让引导老师听课并评课，矫正不足之处。然后修改教案再进行试讲，紧要把握时间的布置，提高教学质量。3 .注意教学秩序和教学效率：假如课堂秩序很乱，将会直接导致同学接受效率不高，最紧要的是影响成绩。4 .上课时态度自然：在教学过程中，要从容大方冷静，实行恰当的姿势语言帮忙说话，这样老师才能更加具有激情，调动课堂气氛，使同学在欢快的轻松氛围中学习。5 .注意运用启发式教学和巩固性原则：在教学过程中，启发和引导同

7、学去探究和思考，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。6 .认真适时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对同学的作业适时而认真地批改，给以适时的反馈。7 .做好课后辅导工作：课余时间与同学交流并帮忙答疑，有助于他们对当天所学学问的把握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。除了当实习英语老师，我还担负了班级的实习班主任。做一名好的班主任的确很难，不仅要管理好整个集体，提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名同学。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多挂念留意同学，常常与同学交流，予以同学帮忙,让他们感觉老师是在挂念他，照料他。如何

8、形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到小学时时，原任班主任赵老师就给我们大约的讲了一下班上同学的整体情况，我只是大约的了解了一下，后来在赵老师的布置下，我第一次与同学们正是认得了，同学们对我很热诚，对我的工作也很搭配，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的同学熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。当我缓步在实习学校的学校里，那出自同学的一声声“老师好”让我觉得很暖和。听他们说“老师好”的感觉真好，但是同时我也意识到，这是一份沉甸甸的责任，我必需认真对待这次的实习，为“老师”这个身份负责。二十多天的实习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一

9、光荣的职业。这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教育事业中我会做的更好！小学见习总结篇二只短短的一个礼拜让我初尝到了身为一名老师的酸甜和苦辣，回顾和同学们一起走过的日子里，让我不禁回想起我的小学时代，也深切地感受到现在的同学比我们过去的时候多了一份可爱，一份顽皮，一份热诚，一份大胆和一份快捷。我深深地爱好上了这群孩子们，我想她们也爱好上了我这位老师，在此，要特别感谢学校这次给我们师范生的见习机会，让我收获颇多。说起这次见习活动，完全打破了师范生只是传统意义的听课的习惯，初次以老师的角色讲课，同时也是师范生整个在校期间都应当不绝进行的最为完善的教学过程和教

10、学实践，这样能使我们师范生在实践中出真知，在实践中发觉问题，从而更好地提高我们在校期间地学习喜好，去找寻解决问题的方法，让我们在学习过程中变得更加自动和积极。此次见习期间，让我得到了充分的实践和磨练。首先，是准备阶段，要谙习和了解同学的学习情况，并与同学们交流，了解他们对课程的理解，以同学的角度去考虑讲解教学的重点,为授课做准备；其次，听课，听课是见习活动中最基本的活动，是最直接、最便利、最有效的提高老师教学水平和技能的方法和手段。听课有三个步骤，1、准备工作；2、适时地记录和细心地察看；3、整理听课的内容并适时写出对所课的评教。通过听课，我对教学的过程大约有了了解，对在教学过程中，老师的要求

11、也有了新的认得，吸取授课老师的教学阅历。最后是授课，说实话，第一次给同学讲课，被极多双期望的眼神凝视着，心中满是紧张，立刻懵了，不知所措，而后，本身又定了定神，想起老师们的讲课情景，来了思路，渐渐地，就进入了最佳状态，在准备阶段对不同程度同学对教学内容的理解，在授课过程中，为了波及不同程度的同学，我会接受提问、互问互答，听录音带，听英语歌曲以及游戏的方法对教学内容做针对性的练习，既能使每个同学都能把握，又加深同学对所学学问的把握和应用。俗话说：“要想给同学一碗水，自已要有一桶水”。是啊，认真想想，在这个不绝进步的社会，使学校对老师的要求更加严格，作为合格的老师，要学会擅长发觉同学的优点和缺点，

12、帮忙和引导同学发扬优点，克服缺点。在见习中，我看到本身的不足之处，在今后的学习生涯中，我会更加充实本身的学问，规范本身的行为，不绝地完善本身，为以后作一个合格的老师作准备，为教育事业献一份气力！小学见习总结篇三20xx年9月16日在林晓颖老师的带领下，我们开始为期两周的教育见习活动，此次见习对我个人来说，打破了以往只察看、听课的习惯，第一次以小学老师的身份讲课，第一次以班主任的身份参加班级管理，尤其这两方面让我收获颇多。在此感谢育英小学王洋老师对我的培育。我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、实习培育各项实践本领，提

13、高专业素养，已达到夯实专业基础、提高实践本领之功效。此次见习我紧要完成了以下几项工作：（一）听课听课是见习最紧要的活动之一，听课是一种最直接、最实在、最常常也是最有效的提高老师技能的方法和手段。此次见习我是这样听课的：1、准备工作要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。计划听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时本身设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。假如听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不谙习教材，就不会有较大的收获。2、察看和

14、记录见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言和神色，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学,二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的呈现。看同学的学，要看同学的课堂表现，看学习参加的情绪，学习的习惯。但也不愿定非要面面俱到地解释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析,听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下本身的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的阅历，更有利于快捷应用到本身将来的工作中3、听课后要思考和整理在听完其他老师的讲课后，最好本身能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，讨论，取长补短。每个老师在长期的教学

15、活动中都可能形成本身独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅上进行比较，讨论、精准地评价各种教学方法的优点和短处，并结合本身的教学实际，吸取他人有益阅历，提高本身。此次见习我充分捉住了这一点，摸清王老师的教学风格及同学的听课习惯，才使得我后来的讲课与同学们无障碍的交流和活跃的课堂气氛。（二）课堂教学作为一名老师，上好课是基本要求。在见习前也有过仿佛于教学的经过，但大都是初、高中生。真正来教小同学还是第一次，所以既兴奋又紧张。现在我才发觉，只有真正参加到教学实践才是一名老师快速成长的途径。从这次真枪实弹的练习中，我现在的水平还是远远不够的，思考问题也不是很全面的，例如我在讲二班

16、级数学估算的一节中，没有强调在做题中什么时候用估算，结果导致我班60%的同学在练习册中都显现了错误，当时我认为这个问题没有必需强调，都能够理解。而课后王老师和我说，你理解的东西并不代表同学也理解，他们终归是二班级的小同学，在组织教学的过程中必需要考虑到这一点，如何能说出他们能理解的语言，用哪些言语来描述才能使他们在做题中不犯错误，这是我们在教学中必需要考虑的。但有的时候，你个人认为这个学问点是个易错点，而同学大部分都没错，此时大可不必强调，否则，有时会适得其反。有时孩子们的思维本领是让人难以想象的，见习中，我曾上过一篇三打白骨精的语文课，这节课中，让我从心里向我的同学们竖起了大拇指。之前由于学校的工作很多，我没有太多的时间备课，只是课间匆忙的看了几眼，由于这个故事我们都太谙习不过了，加之有教参的帮忙，我心里就有了底。这节课开始的时候很顺当，我也按着思路往下讲，当分析法人物的时候，我显现了失误。由于我匆忙看的这篇课