小学音乐教学中集体音乐游戏的应用.docx
《小学音乐教学中集体音乐游戏的应用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学音乐教学中集体音乐游戏的应用.docx(6页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、4惇音硝学中音辎的应用随着素质教育理念在小学教育中的不断渗透,小学音乐课也越来越受到重视,其教学方法、教学模式也在不断改革和变化。小学生天性活泼好动、好奇心旺盛,注意力容易被分散,对较为抽象的乐理知识容易失去兴趣。小学生学习的动力主要源自兴趣,他们喜欢在玩中学习。在小学音乐中运用集体音乐游戏,让学生在游戏活动中接触和学习音乐,不仅有利于培养他们的音乐兴趣,还能有效缓解小学生的学习压力,使他们在游戏中抒发自身丰富的情感,加深对音乐的理解和体验。一、小学音乐中集体音乐游戏运用的作用(一)能有效缓解小学生的学习压力小学音乐是美育的重要组成部分,音乐教学的开展有利于培养学生的审美能力和鉴赏能力,不同音
2、乐类型带给学生的感受会有所不同,欢快轻松的音乐有利于学生放松心情,并提高他们在课堂上的活跃度;舒缓轻柔的音乐可以让学生心情平稳下来,更专注倾听。教师在教学过程中要注重培养学生对音乐的兴趣,让学生带着自我情绪和主观感受学习音乐,在音乐的律动中抒发自身的情绪,让压力得以释放。当下小学生面对日益繁重的学业,时常觉得心情沉重、压力陡增,教师可以利用音乐缓解他们的心理压力,使其以乐观的心态面对学业。另外,受环境和教育理念的影响,大部分学校和家长也会给学生施加压力,都只关注学生的文化课学业成绩,导致学生负面情绪也越来越重,回家有做不完的作业,休息时间被严重剥夺。在此大环境下,国家出台的“双减”政策改变了不
3、良的学习风气。学校也积极迎合政策的变化,减轻学生的主科学业压力,促进他们德智体美劳的全面发展。在音乐课堂上,教师可以科学地运用游戏教学,活跃课堂氛围,让学生积极主动地融入课堂的学习中,在课堂上享受音乐带来的美好,同时拉近师生之间的感情。(二)能提高小学生参与教学的积极性小学生天性活泼好动,大部分学生都有着较强的表达欲望,也很容易受到他人的影响和带动而参与活动。在音乐课上,教师应当满足学生的表现欲,给予他们更多展示自我的机会,并积极组织集体性质的活动,让部分比较内向的学生在集体的带动下充分融入课堂教学,敢于在人群中展示自我,达到锻炼他们能力的目的。在小学音乐教学过程中,小学生参与课堂的积极性体现
4、了他们学习的主动性,教师在课堂上应当运用多种教学方法,让学生主动参与课堂活动,提高他们学习音乐的热情,达到小学音乐教学的目标和成效。在小学音乐上运用集体音乐游戏可以拉近学生与音乐的距离。音乐本身就具备娱乐性,能带给听众愉悦的心情,教师在课堂上也应当展示音乐的魅力,让学生可以主动参与到音乐学习中。集体音乐游戏将音乐变成玩耍的过程,并利用集体的力量让全部的学生参与到课堂教学中,在音乐学习中释放自己的天性,激发艺术潜能,掌握音乐的基础知识,达到小学音乐教学的目的。(三)能培养学生的集体主义意识随着物质生活水平的提升以及家庭成员的变化,很多家庭只有一个或两个孩子,大部分小学生在家里都被长辈当成“小祖宗
5、”,要什么都会得到满足,久而久之会让学生形成以自我为中心的思想,没有集体意识,不懂得配合和分享,只考虑自身的愿望是否得到满足,这种思想不利于他们将来的发展。因此在教学的过程中,教师要合理引导学生,逐步培养他们的集体主义精神。在小学音乐课堂上运用集体音乐游戏可以培养小学生的集体主义意识。小学音乐教学活动多以集体形式展开,如一些合唱歌曲,需要学生合唱、轮唱、配合演唱等,这样可以有效提高学生之间交流和互动的频率。在集体音乐活动中,学生相互帮助,积极交流,在游戏中合作学习,渐渐地,学生之间的友谊得到了升华,他们也逐渐明白集体的概念,慢慢具备集体意识。二、小学音乐课堂上运用集体音乐游戏的方法(一)组织学
6、生进行音乐情境表演音乐表达形式多种多样,与表演也有着密不可分的关系,如在电影、电视剧中通过配乐增加观众对剧情的感受;在舞蹈中利用音乐,提升人们的视觉和听觉享受;甚至音乐家也会在演奏时为自己创设表演的情境,让自己演奏的音乐更有感情。小学生天性活泼好动、极富表现欲,在小学音乐课堂中创设情境表演游戏既贴合了音乐的特点,又符合学生的特征。教师可以根据小学音乐教材内容创设有趣的集体音乐情境,让学生参与到课堂活动中,充分调动他们的积极性,在游戏情境中学习音乐基础知识和歌曲的演唱。例如,在学习小蜻蜓飞这首歌曲时,教师先带着学生聆听歌曲的旋律,引发学生对歌曲的好奇,再通过多媒体展示两只小蜻蜓飞舞的画面,让学生
7、跟着音乐旋律晃动身体,激发学生对小蜻蜓的喜爱。其次,再聆听歌曲,听的时候教师带头跟着音乐的歌词,摇头摆尾,张开双手学习蜻蜓飞舞的姿势,引导学生声势结合,加深其对歌曲的理解。最后,进行歌曲表演,教师先让小学生学小蜻蜓飞舞。教师可以提问:“同学们,大家看到过自然界中的蜻蜓吗?它们都是怎么飞舞的?”学生积极回答教师的问题:“有的蜻蜓飞得很低,轻轻扇动翅膀飞行,像是玩累了;有的蜻蜓迎着风挥动翅膀,飞行频率极快;还有些蜻蜓轻轻划过水面飞行;有些蜻蜓侧着身体飞”让学生回忆起蜻蜓的飞行姿势后,教师就可以创设有趣的情境,带着他们一起表演了:夏天池塘的荷花竞相开放,在小荷初露尖尖角的时候,就有蜻蜓悄悄立在了荷花
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 音乐 教学 集体 游戏 应用