小学美术说课教案模板5篇.docx

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1、小学美术说课教案模板5篇小学美术说课教案模板篇1课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：培育同学的想象力和制造力渗透简单的构成学问。教学重、难点：1、形体的概括本领及想象力。2、激发同学的制造力及想象力。教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？同学：写字、画画等老师：对（画上一条鱼）（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？同学：把东西吸住的老师：还能做什么？可不行也用它画画啊同学：行或不行老师：（示范）可以想一想方法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像！老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他

2、的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼呈现）现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么！（邀请同学上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，变化处用磁铁压住）这也是一条鱼，它用的是什么材料？同学：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？同学：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状捉住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今日就让我们用变化多端的线条（板书）来摆出本身爱好的作品。2、启发、拓展思路老师：看看你们手

3、中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。（呈现同学手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔嫩弯曲。这么多线条！我们能不能利用这些线条制造出有趣味味的图形呢？让我们一起试一试（示范），哪位同学有更好的想法？（蜡笔）（绳子纸条）（综合运用）粉笔、彩纸3、赏识书上小伙伴的活动照片来拓展同学的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变动来表现他们的画4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或本身小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出

4、，一起制造一幅美丽的图画（提示摆放时要注意位置，材料的美妙运用及队员的搭配）三、老师巡察辅导，激励同学制造出新的方法及大胆运用种材料，进行制造性和概括性的塑造图形四、组织同学布置创作的主题，进行作品呈现与评析小学美术说课教案模板篇2教学目标：1、引导同学通过简单的策划、采访、编辑和呈现活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。2、培育团结协作精神和良好的交际本领。教学重难点：组织同学进行采访活动并制作采访结果。教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。教学过程一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！二、组织采访活动：1、师强调活动中应当注意的问题：文明、团结。2、各组按原计划进行采访活动。三

5、、引导同学整理采访结果:1、用文字形式表达。2、照片（待冲洗）。3、用绘画或综合方法。四、引导赏识报纸，简要引导编辑报纸。五、呈现采访结果，引导同学相互观摩交流做小记者的感受。六、汇总编辑成一张大报纸。小学美术说课教案模板篇3教材分析：1、美丽的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简单的图案基础学问和颜色学问，让同学了解装饰工艺的形式美感。本课涉及到“设计应用”学习领域，通过两个活动培育同学初浅的设计意识。2、通过赏识服装及服装颜色的练习，帮忙同学了解颜色的对比与调和的学问，供应同学探寻颜色规律的途径，丰富他们的颜色表现形式。学情分析:1、通过与同学交谈得知，同学对

6、美丽衣裳都有莫大的喜好，对本课的学习也特别期望，但同时也困惑不知如何搭配穿衣才好看。2、同学认知进展分析：同学爱好明丽夺目的颜色，却不知什么是颜色的和谐美。在课堂教学中要教给他们基本的颜色搭配学问。3、同学认知障碍点：同学对颜色的对比与和谐学问了解不够。教学目标：1、能收集资料，赏识各种各样的服装，了解服装的艺术美感。2、能在生活中合理选择服装，体现本身应有的审美取向和独特的衣着风格。3、能运用颜色的对比与和谐学问进行服装的颜色搭配。4.通过赏识感知和合作学习，培育同学对颜色的感受、鉴赏本领，提高审美本领，培育同学合作学习的意识和本领。教学重点和难点：1、能在生活中合理选择服装，体现本身应有的

7、审美取向和独特的衣着风格。2、能利用把握的图案基础学问，进行服装的设计和颜色的搭配。教学准备：老师准备：课件。同学准备：画纸、画笔、涂色工具等。教学过程：一、组织教学、师生问好！二、话说瑞雪、音频激趣：1、师：一场瑞雪把整个世界装扮得银装素裹，特别妩媚。大自然赏赐的礼物给同学们的课余生活带来了n多乐趣，打雪仗、推雪人，真是玩在其中，真是乐在其中。但是，大家在玩耍的同时可千万别忘了学习吆！下面我们先来一起赏识一段精彩的视频。一一师生一起赏识。2、师：这段小模特走秀要呈现的是什么物品呢？生：童装。3、师：恭喜你答对了！要呈现的是童装。今日我们要学习的内容就是一一一一童装设计三、新知探究、了解服装:

8、1、师：童装是服装的一种，服装是人类进展到确定历史阶段的产物。大约在900万年以前,猿开始用兽皮裹身御寒，这是人类向制造服饰迈出的第一步。后来猿开始挺立行，并手脚分工，用火烤物取暖，最后制造了衣物护体御寒，并通过衣物来美化生活。历经数个历史时期的进展，人们养蚕剿丝，织布，一直进展到今日款式新奇、面料齐全、颜色缤纷各式各样的服装。2、师：世间每一件物品存在都有其独特的价值体现。那我们身上穿的衣裳有什么作用呢？生答：师出示课件文字：御寒保暖、避羞遮体、美观时尚。3、师：我们身上穿的每一件衣裳无不体现着设计师的智慧和灵感。他们在服装的设计造型时都遵奉并服从了以下三大要素：款式设计起着主体构架的作用。

9、面料是体现款式机构的基本因素。颜色是制造服装的整体视觉效果的紧要因素。4、师：(课件出示)服饰的配色应把握如下原则：(1)要按确定的计划和次序搭配颜色;(2)相互搭配的颜色主次分明；(3)对比与调和；(4)对称与均衡；(5)颜色不止是色与色的组合问题，还与色的面积、形状、肌理有关。课间出示：色相环。服装颜色的搭配特别有讲究，好的颜色搭配会产生赏心悦目的效果。颜色猛烈对比的服装跳动、醒目、有生气；柔和对比的服装谐调、雅致，视觉舒适。5、师：(课件出示图片)这是一件上衣的结构示意图：一般分为衣领、衣袖、衣身三部分。6、师：下面我们来赏识一组美丽的童装图片。同学赏识童装图片。师：这些童装是不是特别美

10、丽？你们爱好吗？生：7、师：下面我们来观看一段老师本身录的视频！(播放本身家宝宝的视频）生：观看视频。课件最后定格在本身宝宝的照片上。这是老师家的宝宝，叫于靖西，是一个小女孩。老师想为本身家的宝宝设计几件美丽的童装，可是一直没有时间来完成这件事。听段老师说五年一班的全体同学都乐于助人，你们能帮忙老师解决这个问题吗？（师侧耳倾听）生：想。四、活动体验、一展身手：1、活动体验：从你们手中的小样品中选择适合老师家宝宝的童装，画好稿后再进行合理的颜色搭配。比一比，看一看五年一班谁是最有灵感的小设计师。2、音乐声中同学创作，老师巡察辅导。五、张贴佳作、讨论评析：1、师：1分钟时间同桌后前后桌讨论，你认为

11、那件衣裳最适合老师家的宝宝穿着呢？说一说你的理由？2、师：好了！时间到，谁能说一说!3、同学回答。4、师：你们为老师家宝宝设计的不仅童装款式新奇，而且颜色搭配也合理。老师特别充足，回去之后会认真的分析接受你们的设计稿件。六、总结拓展、情感升华：通过今日这堂课，老师发觉你们当中有很多位特别有灵感的设计师，希望你们连续努力加油，信任本身是最棒的那一个，老师为你们的表现而自负！最后。让我们赏识一段小品红高粱模特队视频片段。小学美术说课教案模板篇4教学目标：1、让同学在纸上画摆放小圆点，体验各种变动，并组合出各种创意的作品。2、在摆放圆点中发觉有创意的圆组合会产生美感，给本身带来心灵的愉悦。教学重点：

12、让同学从大自然和生活的万物中发觉线条的几种变动，发觉圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。教学难点：让同学有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。教学准备：预习：引导同学预习教材内容，收集圆的物品，察看找寻现实生活中显现的圆的图案。教具：平面构成“圆点的变动”。学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。教学过程：一、导入新课上课，同学们好！今日的美术课和平常有点不一样，紧要有两个方面，其一、教室里来了很多老师和我们一起来上这一堂美术课，大家用掌声表示欢迎。其二、就是唐老师为大家带来了一位小伙伴，同学们确定会爱好上它的，大家看，它来了呈现课件动画图片和播放声音，显现一个小圆点，（说话：同学们，大家好！

13、我的名字叫小圆点，我爱好穿各种颜色的衣裳，我的本领可大啦！能大能小，位置和大小的变动还能给人产生不一样的感觉！在生活中和美术作品中常常可以见到我的身影！大家都称我为魅力的小圆点呢！）“同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今日，我们就让小圆点来呈现一下它的魅力吧！”板书：小圆点的魅力二、讲授新课今日我们在赏识小圆点魅力之前，必需知道，怎么样才能算小圆点？谁能告知老师，圆该怎么画呢？同学来一个画圆，老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这么标准，做到尽量而已！老师加于讲解：固定圆心，半径相等长度，漩转360度就是一个标准的圆了，假如里面是实心（有颜色）就是圆点，假如里

14、面空心的那就是圆圈了！那今日我们画的圆点就是实心的，由于比较小!所以才叫为小圆点。（一）、大家看到今日的课题确定会觉得有点古怪，小圆点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我们立刻就可以了解到啦！老师在黑板上贴好一张白纸，粘上一个小黑圆点，并做从上往下移动，显现三种画面效果，让同学们一起来察看，一起来体验小圆点位置变动后产生的不同心理感觉，并把本身的感觉提出来Q老师出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点，师生一起进行总结出三种感觉：1 .下落感（悬空的感觉）2 .稳定感（上下左右的作用力一样，四平八稳。）3 .安靖感（没有地方可以掉了）老师拿出2个小圆黑点，要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和

15、排斥感。（请出2位同学上来进行摆放）并得出以下两点感觉：4 .相互吸引感5 .相互排斥感。老师总结：小圆点只要把位置更改了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象小圆点一样,位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉！（出示课件，结合美术作品进行讲解）（主体物苹果，具有下落感）（二）、同学们都知道，全部的美术作品都是由什么构成呢？点、线、面，哪位同学告知老师，点是如何变成线的呢？（张贴两张点的范图）1.直线、曲线的感觉圆点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，朝其它方向排列就成了一条曲线。所以点排列在一起会有线的感觉。（师生互动，得出相同的感受）2.移动的感觉圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！（师生互动，得出相同的感受）。出示课件火车图片，加深同学的理解。（三）、在生活中，小圆点无处不在，看:出示课件，呈现生活中具有小圆点存在的图片，联系生活，从身边找寻灵感，激发同学创作欲望。（如衣裳、鞋、围棋、人民会堂灯、药丸、被子等等！）老师加于讲解，并