小学学期工作总结8篇.docx

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1、小学学期工作总结8篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾刚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。那么问题来了，工作总结应当怎么写？下面是我细心为大家整理的小学学期工作总结8篇，倘若能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。小学学校学期工作总结篇一本学期，我校在上级教育部门的相关工作引领下，坚持学习实践科学进展观，以十配套建设工作为契机，努力构建平安和谐学校为工作目标，与时俱进，优化创新，落实常规，深入开展教育教学改革，不绝提高教育教学质量，学校春季学期工作总结。以德育为核心，逐渐丰富办学内涵，努力提升办学品位。一、规范学校管理，促进学校进展1、确

2、立“以人为本”“依法治校”的理念，创建一支极具亲和力、号召力、影响力、制造力的学习型、制造型的领导班子及老师团队。2、本着“以人为本”的管理理念，充实、完善各项规章制度，形成规范、科学的考核、评价和嘉奖等方面的管理机制，建立“职责分明，目标明确，调控适时，成效显著”的目标管理体系，细化班子成员分工细则。3、坚持“民主、公平、公正”的原则，充分发挥教育处、少先队等组织在学校管理中的作用，进一步规范校务公开制度，开展民主评议活动，不绝深化学校的管理工作，促进了学校的进展。二、重要工作落实：1、强化学校安全工作管理体系(I)认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识。(2)在严峻的甲型

3、流感防控中积极实行各项有效措施；贯彻落实“每天晨检制度”，在防控甲流工作中做到“零记录”和“零报告”。落实“每个午别最终5分钟安全教育制度”及“每周五最终一节课(安全教育班队课)安全教育制度”，加强安全工作的责任感与紧迫感。强化保安管理机制、每天协管学校安全并在放学后护送同学有序过道路。(3)学期初加固、加高学校走廊安全护栏，在所在村里池塘边、学校路口等相关区域共树立16处安全警示标志。(4)开展每周安全宣扬教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最终一节课的班队会举办安全教育活动并形成常规。各项安全教育活动务真、务实，并有记录，本学期没有显现安全责任事故。

4、2、积极完善“十配套”建设，提升学校育人氛围(1)多渠道筹集资金进行配套建设，优化教育资源配置。本学期东石镇通过泉州市十配套达标验收。我校在“十配套”建设共计投入资金37.7万元，完成期初规划的“图书室”、“艺术室”、“电脑室”、“科学室”、综合实践室”、“少先队室”、“体育器材室”等专用室配套建设，建成后结合相关教学活动努力提高专用室使用率，工作总结学校春季学期工作总结。(2)提升班级、学校文化建设氛围，在班级和学校文化建设中师生亲身亲为，结合学校实际情况进行构思，形成我校较具特色的办学理念、校训、校徽、校风、教风、学风及班级文化独特气息。构建中华十大义理的学习与宣扬机制，提升服务育人氛围。

5、(3)注重环境卫生整治工作，加强老师宿舍、厨房、卫生间及同学公共厕所、学校卫生管理。3、按相关要求落实普及九年义务教育措施切实保证入学率、巩生率、普及率达到相关标准。群策群力，巩固提高“普九”水平。学校各方面意识都还很软弱，本学期大力宣扬，并实行有力措施，确保入学率、巩固率达标。做好学籍及普教资料的管理工作，把关转学、休学、借读的审批工作，“迎督创强”各种资料的整档工作，规范学校内部的自身管理。4、加强教学管理，努力提高办学质量(1)认真贯彻实施小学管理规程，加强教学管理力度，规范老师教学行为，定期、不定期进行教学常规检查。(2)注重校本教研工作，促进校本教研工作的有效实施。认真做好教育教学讨

6、论工作，全面落实“校本教促教学”的战略。以校本教研为载体，开展“餐桌式”教研与每周三教研活动，建设诚明小学博客网平台，推动课程建设步伐，本学期开展教研活动计12次,发表教研博文42篇，并有相应评论。(3)探究校本教研之路，建设学习型学校。我校属于基层小规模学校，各方面都很软弱，但师生的成长需求相同，在探究校本教研路程中颇有坎坷。学校本学期极力创设条件，开展每周教研、建设诚明小学博客教研平台，努力变化师生观念，构建提升教学过程中显现的问题成为老师讨论教学问题的过程意识，使学习成为老师进行教学与讨论的自发需要，把教学教研与学习紧密结合起来，通过相关活动及培训工作，促进老师学习各种教育书籍、刊物，变

7、化观念，更改教育方式，提升老师专业素养。(4)加强师师互动管理，确保互帮互带互学工作顺当推行。坚持老师校本教研培训与学习工作，相对完善教研、学习、评价等管理制度，每周三下午定时举办校本教研研讨活动，了解教育教学改革的实施情况，适时排解课堂教学中存在的问题，的确加强对课堂教学的管理。5、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设深厚的德育氛围，进一步加强学校文化建设，开展同学行为规范养成教育、普法教育、道德修养教育等，加强德育的实效性和针对性。以同学的养成教育为基础，促进同学良好的行为习惯的养成。充分发挥少先队组织的龙头作用，贯彻“理性思路，刚性管理，柔性服务，和谐激励”的办学策略，围绕学校中心工

8、作，坚持“一手抓教育，一手抓建设”的工作方针，进一步深化“雏鹰行动”，推动素养教育进展，组织同学通过升旗仪式、板报、广播、班队会等各种形式，学习中小同学守则和小同学日常行为规范，加强礼仪教育与训练，促进同学良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而努力。6、提倡“阳光体育”；加强学校的体育卫生工作，提高同学锻标合格和竞技水平。7、注重幼教事业，巩固学前班办学成效。做好学前班管理工作,规范学前班管理工作，优化学前班教学质量。幼儿园要贯彻落实纲要要求和有关法规精神，变化教育观念，贯彻保教并重原贝L促进幼儿富有个性的进展，为幼儿一生的可持续进展奠定基港现在是孝中、高混班，切实加强幼儿常规管理，保教结合，

9、不绝提高对幼儿和家长的服务质量。细心创设环境，体现幼儿教育的艺术性、教育性。小学学校学期工作总结篇二20xx年学校工作在教育局各科室的正确领导下，依照教育局的工作要求，结合学校教育教学实际，较好地完成了本年度的工作。总结如下：一、按计划完成各项指标情况：1、教学成绩及格率100%；2、教学成绩优秀率全校达95%；3、德育合格率100%；4、队员参加活动率100%；二、坚持以人为本、着力打造高素养的老师队伍1、加强了师德建设本学期教育处以教育局领导讲话为引导，围绕学校工作重点，加强师德教育，大力弘扬高尚的师德，尤其把师德建设与保持共产党员先进性结合起来。在老师中提倡讲师德、讲学习、讲奉献精神。目

10、前，全体老师敬业爱岗，团结协作。同时，我们严格对比局长中提出的“十不准”现象进行的查摆，坚决执行局长提出的“十不准”。通过学习，使老师能够做到恪守师德规范，修养师德，在社会上树立起了太平川四小老师的良好形象。2、加强老师校本培训(D全员培训、集中学习、集中训练。利用课余时间组织老师学习上级有关文件、教育杂志、领导业务讲座等有关教育、教学、教改方面的阅历文章，使老师深刻认得到了提高自身素养和提高教学质量的内涵，形成了抓教学质量要先抓自身素养的共识。使老师们进一步变化了课程观念，提高了老师的整体水平。(2)结合名师工程，进行骨干培训严抓校级骨干老师的培训。一是送到县、市、省里参与上级培训，培育树立

11、骨干老师。二是连续抓好8名校级骨干老师业务培训I,实行给他们压担子，搭台子的方法，使他们在教学中发挥引领的作用，为他们制造一切的机会，磨练、学习，使他们成为名副其实的骨干老师，发挥骨干老师的作用。(3)梯次培训、自我学习、个性实践1)组织老师查找自身在教学中的软弱环节和急待解决的问题，并依据实际开展了自学，每名老师的自学笔记字数近一万字。2)结成帮教对子，相互学习、取长补短，共同提高。每组帮教对子都依据本身的特上进行互帮、互学达到了共同提高的目的，如范立三老师和罗岩岩是帮教对子，李晖老师的课件制作是强项，关艳英老师的作文教学阅历比较突出，两位老师相互帮忙，取长补短,共同提高。三、强化教学工作的

12、管理，努力提高教学质量1、抓实抓好“三为本”工作(1)、集体备课：依据王局长的讲话精神本学期结合学校实际开展了4次校级集体备课，在集体备课中做到了以下几点：一是依照进修学校下发的集体备课“五步走”实施看法有序的进行；二是结合学校实际，合理布置，保证时间；三是对内容的选择上作到了有针对性，重视实效性。、日常备课以“双三课”为切入点，开展了说课，评课，课件制作等系列培训活动。2、认真抓好课堂教学，向课堂要质量课堂教学是教学的主阵地，是提高教学质量的主渠道。在教学中要求老师体现心理念，认真处理好学、教、练三者的关系。在师生公平的基础上强调教学互动。由于要求老师作到在教学中留有充足的时间和空间给同学思

13、索和活动，部分老师能擅长用不同的方法、语言激励同学，让他们大胆创新，养成他们爱劳动爱思索、勤思索的良好习惯。从而培育他们的探究精神和科学态度。在这方面较突出的是李辉老师。我们还重视了基础学问，基础学问的教学，并充分关注同学学习过程情感态度和价值观的培育，把培育同学良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标，帮忙和引导同学建立适合本身特点的学习方式。3、加强作业的批改与布置在作业布置上，要求要有针对性、要细心布置，体现敏捷性，语文忌死抄，死背，重视积累性，应用性作业的布置，教学忌机械,重复性作业，重视实践性，应用性作业。为了督促和检查全校师生作业布置和完成情况，教育处定期或随时检查作业，发觉问题

14、适时指出，防止错批、漏批现象发生，不绝提高作业质量，每学期查每个老师教案3次，各种纪录2次，并认真做好检查纪录，利用月例会进行总结并和千分考核相联挂，收到明显效果。4、认真抓好课后辅导课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。5、建立听课制度本学期学校主管教学的人员每周坚持听课4节、而且上下午不定期的巡课。实施：(1)调研课推门课考核课(1)调研课：事先通知老师，让老师有在准备的上课，上课结束后组织老师课后研讨，检查上课效果。(2)推门课：课先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。本学期要求老师听课不少于32节，并作好听课记录，把听课看法和建议写在

15、听课记录上，多数老师还能适时与授课老师交换看法或提出建议，更好的改进教学方法，促进了教学质量的提高。在教学中，定期对教学质量进行分析，实行由任课老师，教育处两级分析制度，抓好阶段性考试，为了促进教学质量的提高，学校侧重抓好月考，期中，期末等阶段性考试工作，使教学内容达到了节节清，章章清，册册清，每次考试都实行拉单座，交换监考，流水批卷等形式，适时召开教学工作分析会，查摆教学中存在的不足，适时整改，促进了教学质量的提高。7、严格执行教学工作嘉奖制度依照教职工千分考核标准和考核方案，对教职工的日常教学工作进行日检查，月评比，年终总评，并把考核结果和奖金，评优秀进行联挂，并严格执行了教学工作嘉奖制度

16、，教学质量检测制度，有了科学的制度化管理，加强了老师工作的自动性，自发性，明确了老师工作的方向，避开了老师工作的无序和盲目。有利于老师正确的认得自我，从而调动了工作的积极性。四、开展了各种形式的教研活动，提高高教研意识，本年度的教研活动是这样开展的：1、订立好学校、教研组、个人，三级教研计划。2、制造一切条件，采纳“走出去，请进来”的方法组织老师参与各种培训和观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。3、抓好教研活动一是抓好“双三课”活动的落实与拓展，本学期开展的教研活动有：新课改的领头羊，李辉上汇报课。罗岩岩，孙月平上优质课,市级骨干老师范立三上示范课，又开展了部分老师的“组内提高课”和老老师的“特色课”，总体来说，都体现了新理念下的教学模式的改革各有特色。