小学新教师培训总结模板5篇.docx

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1、小学新老师培训总结模板5篇小学新老师培训总结篇1本学期我担负了小学X班级的教学工作，已有好多年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，由于难以提高教学质量等诸多原因，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，认真订立“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认得。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来引导教

2、学，让同学能快速理解学问。把孩子当成伙伴，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的伙伴。二、习惯养成重于一切一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座

3、一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用一般话，要“由于、所以“把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够增补本身的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，相像与本身没有关系似的。5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出本身的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对同

4、学有点苛刻，过于严格，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我本身也注意要多接触同学，做他们的伙伴，让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师不冷不热可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快。三、教给同学学习方法此刻的一班级同学，较前些年的同学识字量和认得问题、理解问题的潜力相对提高了很多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮忙同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的紧要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙同学认得拼音,如：1像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙同学识字。提前教会同学查字典，运用字典学习拼

5、音、字词。学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！四、培育同学相互学习的习惯在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小构成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的同学学习，效果很好。透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成绩到达了计划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合本身特点的教学方法来。小学新老师培训总结篇2参加XX省

6、小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新端详语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使本身在今后的教学中能更好地把握教材，进行高效的课堂教学。一、认真学习新课标，深入领悟语文课程标准的精神实质，切实变化观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分努力探求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，重视提高同学的语文实践本领，积极提倡、促进同学自动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，重视联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文本领。

7、二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有哪些变动，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精准设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。三、在精准把握教科书编写思想的基础上，从本班同学的实际启程，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地快捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学

8、习资源和课外学习资源,沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，加添同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下坚固结实的语文基础；激励同学接受各种手段扩大阅读面，加强同学在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。感谢远程研修，供应了一次可以发觉本身在教学中不足的机会;通过学习以及本身在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。小学新老师培训总结篇3年的老师培训工作，在一片紧张、繁忙当中度过来了。在县教育局和师训股的正确领导下，校行政一班人带领全体教职员工敢于创新

9、，敢于突破，其间既有探究的艰辛，也有成功的喜悦。现简要回顾总结如下。一、紧要工作与成绩1、三月份开办了第1期中小学老师连续教育学分年检管理员培训班，共培训县直中学、乡镇中心学校年检管理员X人。从连续教育学分年检的政策解读和技术操作等层面进行了全方位的培训，并在培训期间成功地对全县X多名中小学老师进行了年的连续教育学分年检。该项工作走在了全省前列，为全省该项工作的开展摸索出了一些成功的阅历和做法。很多县市纷纷派人来我校参观取经，颜亚华校长还在全省师训会议上作了阅历介绍发言。2、三月分开办了第18期教育行政干部（中学政教主任）培训班，共培训县直中学、乡镇中心政教主任42人。通过培训，帮忙政教主任谙

10、习相关教育政策法规，把握现代教育新理念，提升学校管理特别是同学管理工作本领。培训期间，还组织政教主任到岳阳市君山许市中学进行了参观学习。3、三月份开办了第21期一般话水公正级提高培训班，共培训全县中小学老师201人。通过培训，有X人通过了二级甲等，X人通过了二级乙等，大多老师拿到了本身的充足等级。4、四月份开办了第19期教育行政干部（小学校长）培训班，共培训乡镇完全小学副校长和部分联校校长X人。通过培训，帮忙校长们树立正确的办学思想，提升校长们履行职责的政治素养和业务本领。培训期间，还组织校长们到衡阳市人民路小学进行了参观学习。5、四月份开办了第2期中小学电脑老师培训班，共培训全县完全小学选派

11、的电脑老师48人。通过培训，参培老师对计算机网络的相关学问和技术有了较为娴熟的把握，网络管理和维护本领也有了确定的提高。6、四月份办了第1期小学科学老师试验教学培训班，共培训全县完全小学选派的科学老师46人。培训当中，主讲老师对全套小学科学教材进行了分析，并对部分重点难点的试验操作进行了演示，同时，还组织了全体参培老师到城关三小听小学科学试验教学的示范课和研讨课，并由我校出钱组织参培老师到省科技馆进行了参观学习。7、八月份帮忙教育局和师训股举办了“x县年暑期教育教学改革大型集中培训”。8月24日，来自全县的教育行政干部和部分中小学老师参加了培训，武家山宾馆大会议厅920座，座无虚席。参培人员认

12、真听取了岳阳市许市中学夏忠育校长关于该校课程改革的,理念、实作和成果的阅历讲座，及广东东莞中学高级老师肖秀兰的有关老师涵养和同学思想教育工作的讲座。整个培训过程，反响热诚，效果很好。8、十月份开办了第18期新老师岗前适应性培训班，共培训年进编的新老师和部分特岗老师X人。培训分三步进行，先是集中短训，紧要是培训教学常规，期间分别组织小学、中学老师到城关二小和城关中学观摩学习今年赛课的教学能手示范课；再是回单位在岗实践，完成一篇教育教学论文；随后分小学、中学老师参加省中小学老师班主任远程研修。新老师学习态度端正，集中短训，到课齐，听课认真；远程研修显现了不少优秀沙龙帖子和优秀作业。9、十月份开办了

13、第20期教育行政干部（教务主任）培训班，共培训县直中学教务主任和乡镇业务辅导员35人。开设了学籍管理、教学常规管理、校本研修、同学德育等课程，并组织参培人员到岳阳市许市中学进行了有关课程改革的现场观摩学习。10、全年开办了了三个类别14个班级的远程培训班。上学期，班主任远程培训班，共培训小学、中学、高中班主任老师X人；有效教学和谐课堂班，共培训中学语、数、外和小学语、数老师X人;课堂基本功与教学策略班，共培训中学语文和小学数学老师X人。下学期，新老师班主任远程培训班，共培训小学、中学老师X人；课堂基本功与教学策略班，共培训中学数学、小学语文老师X人。全部培训X人，全部班级皆100%定时结业，皆

14、被省远程中心评为了优秀班级。二、紧要做法与体会1.调研培训需求，加强培训针对性。调研老师的培训需求，是开展老师培训工作的首要环节。这个工作做好了，可以避开培训的任意性、盲目性，加强培训的计划性和针对性。进入中小学老师连续教育培训周期，我们对全县中小学老师的培训需求进行了多途径、全方位的调研。年初，师训股和我校组织部分师训负责人和部分中小学校长，在新塘中心校召开了老师培训需求的调研座谈会；平常我们还利用培训办班之便，进行问卷调查和走访交流。在调研的基础上，确定了全年的整体培训思路，加强了培训的针对性。2、夯实培训过程，重视培训实效性。老师培训是一种成人教育,成人教育的最大特点是重在过程。只有整个

15、过程的推动，稳健坚固结实，才有可能收到切实有用的效果。我校今年的老师培训工作，紧要是在“实”字上做文章，在“效”字上下工夫。做到了方案实,管理实，服务实，从而带来了效果实。3、抓好学分年检，激发培训积极性。中小学老师连续教育学分年检，是一项政策性很强、操作性很多而杂的细致工作。做好此项工作意义重点，有利于老师培训工作的长期有效顺当开展，有利于老师连续教育科学有序管理和监控，有利于激发老师培训积极性，形成老师专业化进展的长效机制。为了做好我县年中小学老师连续教育学分年检工作，我们在总结连续教育学分年检工作阅历的基础上，我们广泛宣扬，细心组织，严格管理，做了大量坚固结实有效的工作。4、校本研修是老

16、师教育的一种紧要形式，也是老师培训的紧要构成部分。它既能敬重老师的个体进展愿望，又能充足学校自身的进展需求，不绝发挥老师的个体制造力和群体合作力，凸显老师的个体价值与群体绩效。因此，引导并落实好校本研修，发挥学校和老师个体参加培训的自主性，是我校帮忙县教育行政部门开展的重点工作之一、经与师训股讨论，并请示上级主管部门同意，今年我们还开展了由各中小学自主组织的“老师专题培训”，为校本研修供应了新的形式，注入了新的活力。小学新老师培训总结篇4本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们老师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式,自我认为特别好！对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。由于他们在繁杂的日常工作中还要承当公开课给我们学习和讨论，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受本领的。上完课