小学学少工作总结5篇.docx
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1、学校学少工作总结5篇学校学少工作总结篇1在教学中进行德育渗透,我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合,来提高教学质量的实践活动。我们的科学教育是培养有德的高素养学生,因此学生的成长离不开德育教育,故此如何在学校科学教学中渗透德育就显得尢为紧要。让学生在科学课上认得、探究自然,理解社会,体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶,在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透,不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动,而应有科学精神的支撑,贯穿社会责任感的培养,渗透哲学精神,与人格培养融为一体。不但要把学生培养成有世界眼光,更要培养成有中国灵魂的现代人。那么如何在学校科学教学中渗透德育
2、呢?我是通过以下的途径和方法来实现的:1、在学习活动中,培养科学态度。科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的科学态度是实事求是和敬重自然规律。科学教学活动中的察看试验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。引导学生坚持定时察看及时记录、定期汇总,以便分析研究。在学生的试验中,我要求学生依照步骤动手操作,如实记录试验结果,有时由于各方面原因使操作中显现误差或失败是很正常的,关键是要我们老师予以正确引导,促使学生从小培养严谨的科学态度。如在小组试验磁跌,有一组说他们不能使磁铁吸引起来大头钉,我就叫他们在实物投影上演示,同学们都确定了他们连接方法,但还是没有吸引起大头钉来。于是,我就首先郑重
3、确实定了该小组做法,同时指出可能是连接料子出了问题,他们就一一换试验料子,结果他们发现是一根导断了,当他们换好料子后他们成功了,这样使他们既能感受到了成功的喜悦,又能培养严谨的科学态度。2、在细节中培养良好的习惯。我认为“尽力成了习惯,习惯成自然。”学校科学教学中应培养学生良好习惯。对于学校生来说,良好的习惯不是一两天就可以形成的,要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细节,我们科学老师要从细节入手,从点滴入手。例如:在科学教学活动中,我教育他们把用过的试验器材放归原处,教育他们珍惜试验器材,教育他们及时感谢小组内同学予以的帮忙,教育他们试验前要有计划,试验时要细致等等。这些细节、点滴都需要
4、我们老师时时提示要求来实现,还要注意循序渐进,并要贯穿始终。又如:我把学生带到试验室去上课,要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”,适时提示他们注意保持干净,与同学共同共享试验过程,通过反复训练,学生就能认得到对他人负责、对班级负责、对学校负责,形成了较强的.责任感。3、采用小组合作学习,培养团结合作与互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式,可以大大缩小了学生之间的距离,便于沟通;在评比时以小组为单位,减少对个别同学的奖惩,使学生产生集体荣辱感,加添合作意识,渐渐树立集体利益高于个人利益的思想;在成绩呈现时以小组为单位,譬如:我在教学电电灯泡亮了一课时,我要求学生以组为单位,比一比哪
5、一组想到的方法最多,最终请每一组都进行呈现,这样既重视小组的作用又呈现了个体。这种教学方法,既实现了科学教学目的,同时也培养了孩子们团结合作与互助的精神,使他们能够健康成长。4、在科学教学活动中培养学生意志品质。现在学校阶段的孩子,都是独生子女,都受到了万般的偏爱,在这种环境里成长的孩子判别本领弱,做事情缺乏耐性,没有毅力是件很正常的事,这就要求我们科学老师有心识地培养他们。在我们科学课程的教学活动中,由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们兴趣盎然,有时一节课上完后还是意犹未尽,但这种兴趣最终还是维持不了多久,往往不能把察看研究活动进行到底。假如此时老师予以适当的引导和监督,对学生要完成的学习
6、任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣,提高他们参于活动的乐观性积,使他们最终能完成学习任务。例如:我在教学植物的一生这一单元时,课上学生察看种子,学生提出了很多感兴趣的问题,下课前师生设计一个研究计划,并按计划进行研究活动,我在学生兴趣下降,遇到困难时及时鼓舞帮忙,帮忙学生产生克服困难的勇气,最终分阶段以呈现的形式把他们取得的成绩进行宣传,让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦,加强了他们的自信心。这样既能培养他们完成任务的责任感,也能不知不觉地磨练了他们的毅力,培养了他们的意志品质,实现了科学教学的目的。5、参观考察,渗透主人翁责任感。教学中,引导学生认得科学的社会价值、激励学生把学习科学知识对
7、社会环境的改造与自身的责任联系起来,是全面体现教学目标的一项紧要内容。实践证明,走出教室,以大自然、大社会为课堂,结合教材,开展考察、参观、调查等,例如:在讲到水域污染和保护时,为了让学生获得河水为什么会污染的第一手资料,我率领学生回回到家中中乡居民区密集的地方及排放污水的地方察看,他们发现河水的颜色、水中的漂流物等就从感性上懂得了什么叫河水的污染。接着又实地考察了污染的原因,研讨了河水污染的危害。这样活生生的事实极大地震动了学生,使学生懂得了环保和整治的紧要、紧迫。这样不但有利于认知的巩固和深化,而且有利于激发学生树立主人翁的态度,加强社会责任感。以上点滴的论述只是我在一学期科学教学中体会较
8、深的方面。我认为在学校科学课的教学中,还有很多有益的活动形式能培养学生们的优良德行,优良的德行、良好的品质一旦形成,那将会受益终生,但知识总是在不绝更新的,当今所学的知识或许可会被遗忘。因此我们教育工要深入研究,在学校科学教学中渗透德育教育,关怀孩子们的健康成长,真正做到教书育人。20xx秋学校学少工作总结篇2一、引导思想本学期学校科学教研工作以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,坚持充分调动广阔一线老师的乐观性,紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究,进一步强化研究、引导和服务功能,努力提升全区科学课程实施水平,提高学科教学质量。二、紧要工作(一)加强
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