小学四年级班主任第一学期工作计划.docx
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1、小学四年级班主任第一学期工作计划学校四班级班主任第一学期工作计划(10篇)我们的工作即将翻开新的一页,不妨坐下来好好写写工作计划吧。估量很多人是想得许多,但不会写,以下是我整理的一些学校四班级班主任第一学期工作计划,欢迎阅读参考。学校四班级班主任第一学期工作计划篇1一、引导思想坚持以办妥人民满意的教育为宗旨,以全面深化改革为主线,以推动素养教育为核心,以促进老师发展为途径,以提高教学质量为主题,以优化教育资源和办学条件为手段。坚固树立“育人为本、全面发展,促进公平、提高质量,安全和谐、充足活力,依法办学、科学整治”的管理理念,坚固结实推动规范化学校创建工作。二、班级情况我班共有学生42人。本学
2、期我班的基本目标是:建立一支有进取心、本领较强的班干队伍伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐渐形成守纪、进取、勤奋的班风。连续抓好学生的常规教育,强化学校生日常行为规范的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识本身,赏识他人。乐观搭配学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的争做“五小公民”活动,培养学生猛烈的责任感以及自我管束,自我管理的本领。为了能把本班建成具有“团结、活泼、爱学、乐学”的班风,为学生的成才打下坚固结实的基础,为老师工作有步骤、避开盲目性,特订立班级工作计划:1、依据学生实际情况,订立
3、奖惩分明的班级公约;2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中心;4、关键要抓好班级的纪律,由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常紧要;5、成绩、表现好的学生要常常鼓舞,既要确定成绩,也要不绝督促,使他们不绝取得进步;6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认得,不绝上进。三、工作目标创建省规范化学校目标任务分四个阶段:基本规范阶段,强化巩固阶段,查漏补缺阶段,整理呈现阶段。四个学期,一个学期一个阶段。学校四班级班主任第一学期工作计划篇2本学期我接任四班级(7)班的班主任兼语文老师,为
4、了更有效地开展工作,特订立计划如下:班级情况我班共有72名学生,其中男生40人,女生32人。由于接班时间不长,对学生没有全面的了解,仅就我所见到的结合上学期的考试成绩作粗浅的介绍。就学生成绩而言,优生很少,不合格的将近占13%,中等生也是偏下;就学生素养而言,目前只知道一个孩子属特殊孩子,接受本领和认知本领都不能与其他学生为伍。还有几个不写的,有基础不好的,也有懈怠成性的。班级管理虽然开学接班只有两天,我却发现孩子们会听课的不多。能真正接收到的可能就只有十几个孩子,其余的自顾自地说话或玩儿。所以我意识到,班级管理应当从“学会倾听”和“遵守纪律”开始。一、学会倾听,敬重他人为了让学生懂得倾听他人
5、是一种礼仪,更是一种学习本领,我做了以下努力:开展别样的自我介绍;强调统一的上课状态;重复老师说的话;面对面眼神沟通与各科任老师沟通,当有任何一个孩子不在听课状态时,也要停下来提示他,使学生渐渐养成倾听习惯。二、遵守纪律,顾全班级学会倾听是一种自我修养,还须遵守课堂纪律,才略保证学习效果。为此,我先对他们做了动员,讲了纪律的紧要性,然后告诫每个人都应当自发地遵守纪律,以期保障班级纪律。但显然收效不大,终归是孩子,短时间做到自律,对大部分孩子,尤其是男孩子来说,有点不现实。必需借助班规的管束,组长的监督,小构成员的帮忙,所以,我马上组织学生进行了班规的订立,尽管班委的人员还不足完满。三、订立班规
6、,有规可依周二的班会课上,以小组为单位分别从品德、纪律、学习、卫生四方面订立出班规,再有班委进行整合修订,最终形成条文式的班规。四、培养班委,管理班级班内原有班长一名,副班长两名,宣传委员一名,其他班委成员就没有设置。由于男生较女生多,因此在培养班干部上,我想最起码要男女持平。实在做法如下:1、召开班委会议,交代清晰每个人的职责事项。2、做好监督机制,使得人人监督他人,人人被人监督。3、定期组织班委成员总结汇报,吸取教训,积累经验。4、利用积星制度定期排名,打开良性竞争。五、设置岗位,人人参加班级建设离不开全部学生的努力,所以为了加强班级的凝集力,我计划设置多个岗位,让每一个学生都乐观的,愉快
7、地参加到班级建设中来。譬如:班级会计员,电脑管理员,图书管理员六、构建小组,实现自管为了便于管理,我班以六人小组为单位,实行小组自管制度。利用积星制进行实在管理,无论是对班级建设还是对学生个人都是一种极好的磨练。教学工作针对本班的实际学情,我计划从以下几方面打开教学:一、牢抓基础知识,强化本领训练朗读中,学生的语感较差,总是拖音,没有轻重缓急,一个腔调。为了培养语感,我计划采取范读,领读,赛读,跟读等教法,采用激励评价,横向比较评价的手段实现有感情地朗读课文。针对一些生字的误用和错用,计划利用形声字的组字特点,形近字的仔细辨析,易错字的特殊点等方法领悟生字的真实意思,从而实现正确运用的目的。二
8、、课内课外结合,阅读写作并行1、让学生充足利用早读时间进行经典诵读,每周一次的阅读课以及课间的群读保证学生的在校阅读时间(平常,准许学生来校带课外书)。每天晚上在家里布置二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。2、开展沟通活动,学生可以选取一段本身最喜爱的段落,有感情地读给大家听,让大家一起共享。还可以把本身认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生相互交换阅读等。平常可以把一些优秀练笔和习作或读书笔记贴在班级“习作园地”栏里,供大家欣赏。3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。本学期的学习习惯就是学会
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