小学树的教案优质8篇.docx

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1、小学树的教案优质8篇小学树的教案篇1教学目标：1、让同学了解地毯的应用性和装饰性。2、引导同学运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导同学用很多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重点：1、是否能积极参加讨论、绘制、拼贴、赏识等活动。2、是否能选择或制造出富有特色的图案。3、是否发挥合作精神4、颜色搭配是否合理。课前准备：1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。2、同学准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程：一、导入赏识：老师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组赏识交流。讨论：“小地毯”图案怎样构成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？

2、你还可以把它变动吗？集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、讲授一加一等于二，极多块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小伙伴知道地毯的作用是什么？仅仅是由于它很美丽吗？更在与它的功能Q防滑，保暖、装饰房间。刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和颜色来表现本身的独特设计。现在老师请小伙伴来赏识一些图片。1、地毯的图片2、图案的书籍3、民间剪纸作品看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。按设计方法不同，同学自由组合成组，相互交流设计构思。三、布置作业同学运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。用旧画报、挂历、彩纸等材

3、料来设计。分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”四、同学制作，老师巡回辅导整理和整理教室环境卫生五、课后拓展让同学尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。教后小结：这课同学设计的地毯五花八门，真是太好了，运用色块，线条组合成各种各样的地毯图案，作业效果很好！小学树的教案篇2教学目标：1.运用“抓关键词法”，学习概括课文紧要内容。2,引导同学依据课文情境，练习说话，体会男孩送报的艰辛与诚实。3.运用联系上下文的方法，学习用词的精准性Q4,通过第六自然段的朗读引导，使同学懂得只有诚实的劳动，才会有真情的回报的道理。教学重点：通过学文使同学懂得：付出了诚实的劳动，肯定会得到

4、真情的回报。教学难点：有感情地朗读课文。教学准备：收集关于圣诞节的资料；教学插图。教学过程：一、激趣导入：（对对子）天对地，室对假义对（真情）付出对（回报）二、整体感知课文在同学将课文读通读顺的基础上，检查同学对字词的把握情况,并运用以下几个词语概括课文紧要内容。（加点的字是教材要求认得的）肺病挣钱沉甸甸前夕崭新（课文叙述了父亲在得了肺病后，“我”为帮家里挣钱，每天挎着沉甸甸的大口袋为订户们送报。由于“我”诚实劳动，在圣诞节前夕，订户们送“我”一辆崭新的脚踏车的故事。）三、体验真情，学习语言，引导朗读1.默读课文，思考订户们为什么要送“我”一辆崭新的脚踏车？（一是由于“我”家境贫寒，急需一辆脚

5、踏车；二是“我”诚实努力的劳动得到了订户的认可。）“我”是怎样诚实劳动的呢？这是课文的一个空白的，我设计了这样一个练习下雨天，我挎着沉甸甸的大口袋，下雪天，我挎着沉甸甸的大口袋，生病时，我仍旧挎着沉甸甸的大口袋，2.在同学感受“我”的诚实劳动后，再引导同学学习第六自然段，捉住“凑”字，感受大家对“我”的真情回报。“这是给你的圣诞礼物，”基尔恩先生把我拉到车前说，“我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡，还有一个星期的报费”我目瞪口呆，不知道说什么好。一位太太叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们碰到过的的送报人。”3.引导朗读这一段。四、小结引导同学朗读、背诵课文结尾的一句话：诚实的劳动换来的是难忘的

6、关怀与爱意。使同学对全文的感悟得到深化、升华。小学树的教案篇3教学目的1、通过学习使同学知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和紧要性，明确每个人都要坚固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规定，做安全的小使者。教学过程（一）上学放学路上。老师语：同学们你们每天上学、放学都要走道路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心察看地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。（二）在路上要注意的问题。1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能相互

7、并排行走，更不能在路上追路、游戏。2、不能追赶车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。3、回赤米坑小组的同学除了走道路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶然有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别当心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕确定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地察看并演练。（三）、乘车老师语：同学们衣、食、住

8、、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物确定得由父母或村上的“大人”陪伴监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心必需养成先下后上的习惯，碰到老人或孕妇要自动让座。3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。确定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时确定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听移动电话、更不能打移动电话，以免分散注意力造成不测。4、严禁小同

9、学骑脚踏车上路、肯定不准载人逛路。5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时确定要走斑马线,并要左右观看待没车时快速通过。（四）课堂评论Q1、让全体同学畅所欲言，发表本身的想法。2、同学之间可相互增补，对比本身的不足，还存在什么安全隐患。3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导同学知道当心能行万年主船、生命靠本身终生呵护的道理。（五）课堂发言及总结1、由同学自由发言讲路上经过，让他们本身表述存有安隐患的地方。2、请同学们本身发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。3、今后该怎样做。小学树的教案篇4教学要求：1.学会生字新词，练习用“读读、背背、写写”的方法学习这首诗。2 .学习查阅资料，

10、培育初步的处理信息的本领Q3 .了解丰富多彩的祖国文化，培育酷爱祖国语言文字的情感。?评：依据修订大纲精神，放低内容理解的要求，突出语文实践活动，订立切实可行的教育目标】教学过程：一、导入1.准备上课。全班背诵古诗，老师板书课题。2,认得课题。拼读生字“蚕”(can),齐读课题。师：谁能结合课本插图说一说“蚕妇”是什么人？生：“蚕妇”指养蚕的妇女。师：是养蚕的妇女。精准地说是古代靠养蚕维持生活的妇女。4 .商定学习步骤和方法。师：我们已经学过好几首古诗了，准备怎样学习这首诗呢？生：学古诗要先背诵。师：先要一一生：读熟，还要懂得意思。生：还要求默写Q（老师归纳同学的发言，板书“读、议、背、写”）

11、师：我们就按这次序和方法学习。7评：“同学是学习的主体”。这“主体”地位怎样才能得到落实？老师要有意识地将同学推动学习的实践活动中。詹老师擅长唤起同学已有的学习阅历，制造公正的交流机会，让同学订立学习程序与方法，使而后的学习变成同学本身的事】二、读诗1 .试读。师：按同学们讨论的方法步骤，先读诗。请借助拼音读生字，并试着读整首诗。（同学自由试读）2 .学习生字。出示带拼音的生字”蚕、归、泪、罗、绮、者”，同学拼读。巩固读音。大屏幕上飘下写有生字的汽球，同学读准字音汽球自动爆裂。3 .自由读古诗，或同桌互读。?评：没有理解字词句，就让同学读行吗？行！由于古诗虽然比现代文难理解，但由于篇幅短，又琅

12、琅上口。因此可以先让同学读通、读好，在读中自悟，余下的稍作点拨，理解内容就简单多了】4 .师生共同读。同学可以自由地站起来读给别人听，然后师范读。师：同学们读得这么快乐，老师也想读，行吗？生：（齐声）好！师：（范读）老师读得好吗？生：好！师：感谢同学们的激励，老师再读一遍！（再读，同学有激情地高声朗读）?评：看，公正地对待同学，真诚地征求看法，很在乎同学的激励，课堂充分了亲和力】三、背诵1 .试背。师：都会背读了，现在你们想干什么？生：（大部分）背书！师：背书就背书。本身试试怎样背得快。（同学纷纷高声背诵，课堂书声朗朗）?评：原定学习步骤是读通后议内容。学习中同学会读了立刻要接下去背诵，也是顺

13、理成章之举Q老师依据课堂进度，顺应同学心理，快捷地变更次序，让同学立刻背诵。弹性的教学使同学主体性得到落实】2 .汇报背诵结果。师：谁乐意背诵？（三位同学同时站起来背诵）师：还有谁要背？（全班大部分同学站起来集体背诵）师：（看到还有几位同学没背）现在给你们一个机会，大胆地站起来，老师和你们一起背Q小学树的教案篇5一、活动目的：1、通过活动，使同学懂得如何珍惜本身所拥有的爱和亲情。懂得去体谅父母、感谢师恩、酷爱学校，用一颗感恩的心去回报社会。2、树立正确的人生观、价值观和世界观Q而且让他们认得到家的紧要性，以此培育他们的社会责任心。二、活动的形式：发言、讨论、生生交流、师生交流。三、活动过程：（

14、一）爱国小讨论：同学们，看完了视频的精彩镜头，现在，你们对国家歌词的描写有何感想？同学自由发言（限时2分钟）、土山、W请诙1炎：在21世纪的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事？中同学如何爱国（二）爱家家是世界上最温馨的地方，家是世界上最欢快的地方，家是我们的气力源泉，家是我们生活的动力。由于太谙习了，我们常常忘却，让我们打开记忆之门。说说令你感动的家庭故事。请大家想一分钟。同学发言。班主任：同学们谈的太好了，我们应当体谅父母的辛苦，珍惜他们对我们所付出的爱，所以，从现在起，我们在家里本身能做的事本身做，多体切父母，多挂念父母，多孝敬父母。(三)爱校父母辛辛苦苦抚养教育了我们，有把我们送

15、到了学校里，我们在那里学习和生活，因此，学校也是我们的家。请小组在一起交流：要爱校我们应当怎样做？如下几方面：(1)尊敬老师团结同学(2)珍惜公共财物(3)讲究卫生(4)遵守纪律四、总结同学们，爱国，就应当心怀酷爱祖国、酷爱中华民族的感情，坚决为振兴中华而努力奋斗的信念，最紧要的是现在努力用功读书,充实本身，是为以后更好的报效祖国！爱校，是从一点一滴中体现的：拣起地上的一片废纸，向老师打一次招呼，遵守校规，酷爱本身的班级！爱家，为父母做一些力所能及的事情，挂念父母。让我们努力奋斗让我们的祖国更美好！小学树的教案篇6教学目标:1、快速阅读课文，捉住文章的紧要内容，找出围绕缺水描述的几件事情，进一步培育同学快速阅读的本领。2、认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士酷爱祖国、无私奉献、不畏困难的精神和品质，重新认得和把握英雄的真正含义。3、有感情地朗读课文。教学重点：了解南沙卫士的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、酷爱生