富饶的西沙群岛课堂实录.docx

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1、丰饶的西沙群岛课堂实录一、教学目标：1、了解我国西沙群岛是个美丽、丰饶的地方，培养学生酷爱祖国的思想感情。2、学会本课生字。用联系上下文和查字典的方法掌握“丰饶、有趣味、聚积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景美妙、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的本领。3、有感情地朗读课文，培养学生自学本领。4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵本领。二、教学重点、难点：1、通过理解词语，了解西沙群岛的丰饶、美丽。2、认得并初步运用读段方法，捉住重点句的意思，进行读段的训练。三、课时布置：三课时。四、课前准备：1、课文插图及投影片。2、其他。五、教学过程:一、复习导入。1、学生朗读

2、一、二自然段，思考：西沙群岛在什么地方？2、老师引读：“西沙群岛一带海水/五光十色，/瑰丽无比。”（斜线表示停顿，斜线多表示停赶忙间长）随即插问：课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的？要求学生接读：“有的，有，交错着。”3、提问：西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢？问后引读：“是由于海底高处与低处不平，有山崖，有峡谷，”所以要求学生接读“海水有深有浅”；老师再引读，由于“海水有深有浅“，所以要求学生接读“从海面看，颜色就不同了。”二、学习课文，理解内容。1、学习第三自然段。（1）指读并思考：这个自然段写了大海的什么地方？介绍了哪些物产？依据学生回答，形成如下板书：珊瑚像像海

3、底海参懒洋洋地大龙虾全身披甲（2）结合图片或投影片认得三种海产。看图，察看，启发学生捉住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，体会珊瑚的美丽、多种多样；海参懒洋洋；大龙虾威武的特点。（3）课文在写海参和大龙虾时，用了一些原来形容人的词语，能不能找出？依据学生回答，板书。（4）总结段意：这一自然段写了大海的什么地方？那里有些什么物产？（5）小结本段学习方法（引导学生总结）：先了解写了哪个地方，在看具体写了什么，再通过阅读理解这些事物的特点。2、学习课文第四自然段。（1）指读：请你用一两个词形容一下海水中的鱼有什么特点？（多、姿态各异）（2）从哪些词可以看出来鱼的数量多？哪些词可以看出鱼的种类多？（

4、引导学生捉住“成群接队”、四个“有的”，“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水，一半是鱼”来体会。（3）学生再读第二句，填表，体味鱼的特点：鱼表示身体部位的词语表示动作的词语与动作有关的词语。有的全身充分彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子有的身上长满刺儿3、总结：这一自然段那一句概括了整段的内容？4、朗读训练，学生自学第五自然段，了解课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的。(1)自学提纲：A、以“写贝壳”和“写海龟”为依据把第5自然段分为两层，并朗读。B、哪些词写出了贝壳的特点，哪些词写出了海龟的特点，你对哪些词感兴趣，请你划出来？(2)学生分层朗读。(3)沟通画出的词语。老师板

5、书：贝壳：拣不完、颜色不一、千奇百怪海龟：有趣味、庞大。4、西沙群岛不但是鱼的乐园，是贝壳、海龟的家，他还是鸟的天下，默读课文第6自然段，划出这一段的中心句，看一看其余4句话围绕中心句分别讲了什么？(1)学生自学，老师巡回引导。(2)全班沟通，引导学生理解四句话之间的联系。“鸟的天下树多鸟多鸟蛋多鸟粪多”。（3）引导感情朗读。5、学习了26自然段，请你谈一谈西沙群岛给你的印象。三、感情朗读最终一节，学生质疑。丰饶的西沙群岛课堂实录教学目标：1 .认得“饶”等H个生字。会写“富”等12个字。能正确读写“风景美妙、物产丰富、五光十色”等词语。2 .有感情地朗读课文，背诵本身喜爱的部分。3 .读懂课

6、文重要内容，了解西沙群岛的美丽丰饶，培养酷爱祖国的思想感情。4.摘抄课文中美妙的语句，丰富语言积累。教学重难点：读懂课文重要内容，了解西沙群岛的美丽丰饶，培养酷爱祖国的思想感情。教学过程：一、谈话导入课件出示：中国地形图师：同学们，我们的祖国地大物博，这是黑龙江省，这是首都北京，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他是由很多小岛构成，像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。出示板书西沙群岛师：今日，我们就一起去参观播放课件：西沙群岛师搭配画面：那里的海水五光十色，异常美丽，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣味的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。师：刚才我听到小伙伴不绝发出称赞

7、声，信任你们确定有话想说，来，把你刚才的感受说出来！生1：西沙群岛真美啊！生2：我长大了也要到西沙群岛去走一走！生3：我想明年的暑假就让父亲带我去！生4：我很喜爱懒洋洋的海参，还有海龟。师：为什么要在西沙群岛前加上“丰饶”两字，引导书写“富”，读准“饶”。信任大家在学习了这篇课文后肯定会明白师：是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。请大家打开课文默读，找一找，圈一圈。思考：课文是按着怎样的次序具体介绍西沙群岛的风光和物产的。二、巩固字词师：小伙伴们，在你们读的时候，生字宝宝迫不及待地跳了出来，现在让我们一起去认得一下他们吧。三、谈感悟师：好，现在让我们回到一开始的问题。谁第一个来说？生

8、：第二自然段是写海面的。生：第三、四自然段是写海底的。生：第五自然段是写海岛的。师：同学们说得特别好。归纳：依照地方的变动向我们介绍了西沙群岛的海面（海水颜色多），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海岛上（鸟、鸟蛋、鸟粪多），而且在介绍的过程中紧紧捉住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地呈现在我们面前。边出示板书：海面海底海滩海岛过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！首先学习海面（出示思考题）同桌沟通讨论、汇报）1、一找描写海水的句子？海水都有哪些颜色？2、为什么海水会有这些颜色呢？请讨论原因。四、课件出示海水:师：谁能说说描写海水的句子？海水都有哪些颜色？生：西沙群岛一带的海水五光十

9、色。生：深蓝的，青的，绿的。生：淡绿的，杏黄的，淡青的。师：这样的海水真是五光十色。师：我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的，青的，来让我们一起来读一读。生：读。师：为什么海水会有不同的颜色？找学生说说海水为什么“五光十色”？并用“由于，所以”的句式来表述。生：由于海底高处与低处不平，海水有深有浅。所以从海面上看，颜色也就不同了。师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。师：看过了五光十色的海面，下面请跟随老师一起到神秘的海底世界去游一游。用你喜爱的方式读第三自然段（边读边思考）：海底都有些什么景物呢？用标出来。师：谁能说说这一自然段写了几种海底生物？生：这一段有三种海底生物，有珊瑚、有海

10、参有大龙虾。师：抬头瞧一瞧珊瑚的图片，你能找到图片相对应的句子吗？生：珊瑚有的像绽开有花朵，有的像分枝的鹿角。生：从有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角看出来的。生：海参在海底懒洋洋的蠕动。师：我们再来瞧一瞧西沙群岛里的海参和大龙虾，文中又是怎么介绍它们的呢？生：海参各处都是，各处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。师：要是把它们调换一下，“海参各处都是，划过来，划过去,样子挺威武。大龙虾在海底懒洋洋地蠕动。”行不行，为什么？生1:不行，由于海参没有腿，不会划的。生2：不行，由于海参一点也不威武。生3：不行，由于大龙虾是爬的，不是懒洋洋地蠕动的。师：是的，大家说

11、得很对，海底的生物有着它们自身的生理特点，介绍时要捉住特点，不能张冠李戴，否则就会闹笑话的。谁能通过朗读读出“海参”“大龙虾”它们各自的生理特点，也就是说读写“海参”的句子时要读得轻一点，慢一点；读写“大龙虾”的句子时要读得洪亮一点，有气力一点。师：读得真不错，我仿佛瞧到了慢腾腾蠕动的海参和挥着大钳子的大龙虾了！师：刚才同学们率领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。五、电脑出示课件：一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来,像皮球一样圆。各种

12、各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。生：为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？师：我也想问一下。生：表示鱼很多，水也很多。师：你明白了吗？这鱼很多，真有点夸张，他说一半是水，一半是鱼，板书：鱼多，你还能从哪看出来呀？生：各种各样的鱼数不清。生：鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。师：感受到什么？生：鱼特别多。师：刚才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海岛游一游看一看。西沙群岛的岸上就是鸟的天下。不信你看：请男女生合作朗读这一个自然段。师：西沙群岛真的是风景美妙、物产丰富！让我们齐读最终一个自然段，祝福它更加美丽，更加丰饶！六、布置作业孩子们，请把你心

13、中的西沙群岛用绚丽的颜色描绘出来，办一期可爱的西沙群岛画展。丰饶的西沙群岛课堂实录教学目标1、认得本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、保卫、建设、必将等。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能读懂课文重要内容，了解我国西沙群岛的美丽和丰饶，培养酷爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的美妙词句，丰富语言的积累。教学重点、难点重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽丰饶。难点：了解句与句之间是怎么连接成自然段的。教学准备课件，生字卡片教学时间3课时教学过程第一课时一、创设情境，激发兴趣。1、小伙伴们

14、，我们的祖国，有奔驰的江河，澎湃的大海；有广阔的草原，茂密的森林；有安静的山村，繁华的都市祖国的东西南北，到处有迷人的景色。今日就让我们走进丰饶的西沙群岛。2、了解西沙群岛的紧要地理位置师：（课件出示西沙群岛地图）看，这就是西沙群岛，她就像一颗颗美丽的珍珠，洒落在南海上，（出示中国地图）构成了祖国的南大门。海军叔叔日夜站岗放哨，保卫着祖国的边境。所以那里又被称为“海防前哨”。我们一起来读一读这句话！（学生读）（出示句子：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。）二、初读课文，整体感知。1、自由读课文（课件出示阅读提示）过渡：西沙群岛到底是一个怎样的地方呢？请大家打开课本，翻到第87页，自由读读课文，要求：读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。2、反馈沟通字词过渡：读得这么认真，那生字新词确定没有问题了！（1）出示词语（一）：岛屿山崖珊瑚海参红缨鸟粪读准：海参，多音字，介绍海参，它是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴。红缨是什么？（用线或绳做的丝织品）（2）出示词语（二）绽开蠕动产卵栖息威武读准：栖息，理解蠕动（什么叫蠕动？一伸一缩的动）有哪些动物爬行方式是蠕动？威武什么意思？换一个词说说。