小学一年级上册教学工作计划精选.docx

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1、小学一年级上册教学工作计划精选小学一班级上册教学工作计划精选（7篇）时间总在不经意间消逝，又将开始布置今后的教学工作了，作为语文老师应当怎么订立教学计划呢。以下是我整理的一些小学一班级上册教学工作计划精选，欢迎阅读参考。小学一班级上册教学工作计划精选篇1一、情况分析对于一班级刚刚入学的同学，他们还没有把握正确的写字姿态,握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等把握不好。二、引导思想写字是小学阶段一项紧要的基本功训练。小学写字教育重要包含写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这

2、一交际工具的精准性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小同学进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。三、教学工作重点1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到三个一（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），八个字（头正、身直、臂开、足平）。2、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。借助本班级语文课本需要了解的生字，从基本笔画、笔顺规定、框架结构、偏旁部首等方面加强引导。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、同学写字做到六字要求（正确、端正

3、、乾净）。5、强化提笔就是练字时的意识，做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。6、做到把写字练习中的收获运用于平常的书面练习之中，认真写好每一次作业。四、实在措施1、察看联想，活化字形，感知字形美。察看是认得事物的基础。写字教学首先要引导同学察看字形，弄清汉字在田字格中的位置。在引导察看时，倘若引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。2、比较察看，示范演示，体会书写美。小同学写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其察看审美本领比较强，但实际动手书写的本领还不够，还没有很好地把察看审美本领转化为书写审美本领。那么，在写字教学中如何帮忙同学提高书

4、写本领呢？一班级起步阶段，老师要仔细引导写字的基本笔画、笔顺规定,要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔引导到位。老师的范写很紧要。示范是写字教学的先导。在引导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学展现写字的全过程。老师要边演示边叙述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性认得。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到察看本领的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。老师要引导同学认真察看，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴

5、熟把握笔顺规定，体会汉字的造型美。3、严格训练，培育习惯，进展个性美。(1)练字要严格要求。没有规则，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。”正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于保护同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。写字前，老师引导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，引导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时矫正同学不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回引导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距,其长短如何，整个字的结构特点，及各部分

6、的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复引导，同学在练习中要认真书写，循序渐进，逐渐形成写字本领，养成良好的写字习惯。(2)训练要有度，要重视同学的进展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，激励进取，打开竞赛。表现欲是小同学的特点。我们老师应当让孩子充分展现本身的成功，为孩子制造展现本身的机会。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展现同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏,将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质激励，但同学们仍旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔怨，这些足以证明每个同学都有珍贵的上进心。孩子们在态度、爱好上都需老师细心培

7、育。另外，有些同学在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待老师矫正。小学一班级上册教学工作计划精选篇2、引导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面对全体同学进行学问和本领、过程和方法、情感态度和价值观的教育。二、学情分析这个学期我担负一班级三个班的音乐课。同学初上学，根本不知纪律为何物，坐不住，不会听。一（3）班的小伙伴，人数是三个班最多的，上课纪律比较糟糕，组织性也很差，掌控起来稍有难度。一（2）班的小伙伴纪律明显好一点，有个别小伙伴音乐感觉很好，歌声很悦耳。一（1）班的小伙伴中，有几个学习积极性很高，乐感稍差一点。孩子们虽然在幼儿园里也每天唱歌

8、，但是对音乐学问了解甚少，一切从头开始。所幸大部分同学对音乐课比较感爱好，也很奇怪。同学们的唱歌习惯不是很好，简单一兴奋一愉快就喊了。他们爱表现的心理还是比较猛烈。他们不能很长时间宁静地赏识一首乐曲，依据音乐打开想象的本领还是不够好；但是赏识简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。三、教材分析一班级上册基本内容包含：倾听、演唱、学问与技能、编创与活动。全部8课，还有欢快谷。这8课，分别是好伙伴、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。其中唱歌：共计16首。要求正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的唱歌习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有神色地演唱

9、歌曲，能够随老师的要求整齐地开始和结束。唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变动，有神色地进行律动、仿照动作和即兴动作；注意音乐与动作的搭配，乐感的培育。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性与赏识曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践本领，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。四、学段目标1.激发和培育同学对音乐的爱好。2 .开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3 .能自然地、有神色地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。4 .培育乐

10、观的态度和友爱精神。五、实在目标（一）感受与鉴赏1.感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照。5 .听长短音。6 .体验不怜悯绪的音乐。7 .倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。8 .倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。（二）表现1.唱歌的正确姿态。2 .每学年背唱46首歌曲。3 .学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。4,能作简单的律动、歌表演。5 .认得简单的节奏符号（三）制造1.用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。6 .歌词的创作活动。7 .线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化1 .乐于与他人参加活动。2 .用简单的形体动作

11、搭配音乐节奏。3 .声音与生活的探究。六、教学重点1 .在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐赏识水平2 .进一步加强基础乐理学问的学习3 .在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平4 .能参加一些本身力所能及的创编活动七、教学措施1 .抓好并巩固课堂常规，正确的姿态，有明确的目标给他们。2 .坚固结实的训练和巩固同学的音乐学问（乐理学问等）3 .充分运用音乐课自身的特点，培育同学的爱好，提高同学的音乐表现力，利用嘉奖措施来提高同学课堂学习积极性。4 .充分落实每课的重点，老师要注意引导，在课上对同学学习过程中所存在的问题进行适时辅导矫正，尽量让同学更好的把握，不能学问走过场。5 .精准把握教学

12、目标，并按实际情况进行适当的调整。小学一班级上册教学工作计划精选篇3、同学基本情况分析本班共有同学人，其中男生人，女生人。同学刚入校，对学校的常规不了解。年龄小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能自动问好。大部分的同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简单的交流。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不绝矫正、督促。至于其他学习本领还有待于在今后了解。二、教材内容本册共有五个单元，第一单元：识字，包含天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、欢乐读书吧。第二单元：汉语拼音，包含语文园地二三、第三单元：四篇课文及一次口语交际、语文园地。第四单元：识字，语文园地

13、。第五单元：10篇课文三个语文园地。三、教材分析人教版一班级语文新修订教材新增了天地人、日月水火等课文，保存了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保存和新增的课文，不少是儿童诗，适合一班级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变动是先识字再学拼音。现行的语文教材，一班级的目录次序是：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一班级同学先认得一部分常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。四、教学目的要求入学教育的目的在于帮忙同学了解学校生活，了解学习常规。语文园地新增“书写提示”，写字是有规律的，每个字有本身的写法，笔顺有本身的规定。新教材要求同学写字的时候，就要了解

14、一些字的写法。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变动，增添了一些有趣味的小游戏。譬如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最重一排，看看哪组传得又快又准。五、重点难点1、认得300个汉字。2、会写100个汉字。3、学习汉语拼音，学说一般话。4、养成学会和别人交流的习惯。5、引导同学积累语言，进行口语交际。六、提高教学质量的措施1、认真研讨教材，让课堂更有活力2、强化汉语拼音的学习，打牢基础。3、培育同学学习自发性，养成良好的学习态度。4、在教学中有机渗透德育、法制教育及爱国教育，提高同学素养及守法意识。小学一班级上册教学工作计划精选篇4一、学

15、情分析：一班级共有33人,其中男18人。他们来自四周的8个村庄，这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。通过上一学期的学习同学基本养成了学习习惯，能自动参加课堂学习，自发的完成各项作业，平常同学比较喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需老师多加引导。而且从语文的反馈情况来看，同学的语言表达本领还需不绝训练，想象本领，也有待提高。通过年底其末考试情况看来，平均分是97.15,优秀率太低，分重要丢在写字上和填空上。本班的优秀的同学像卞君晴、王立园、刘国科等都是满分,但平常比较好的同学于泽涛、贺志伟、王云龙、程光泽却因写字不好而扣分较多。差生譬如王丽芹，在考试中连声母、韵母都分不清。卞佩龙、张耀民、王玉莹基础学问把握的不坚固，写字也不认真。可见，今学期要多关注后进生，在教学中重视写字教学。二、本册教材分析本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮忙同学了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认得70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形