(七篇)全国“两会”精神发言材料、学习心得.docx
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1、(七篇)全国两会精神发言材料、学习心得第1篇,共7篇全国“两会”精神发言材料、党课讲稿今年是新中国成立75周年,是实现“十四五”规划目标的关键一年,推进中国式现代化建设前景壮阔任务艰巨。在此关键节点,十四届全国人大二次会议和全国政协十四届二次会议在北京召开。3月5日,习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,要巩固拓展主题教育成果,建立长效机制,坚决纠治形式主义、官僚主义,切实为基层减负,激发全党全社会创造活力,提振党员干部干事创业的精气神。东风浩荡疾驰远,大潮奔涌奋楫先。当前,面对国家富强、民族振兴、人民幸福的发展之势,作为党员干部应以一以贯之的韧劲、躬身入局的干劲、披荆
2、斩棘的闯劲,顺势而为明方向、蓄势而起提质效、乘势而上勇争先,奋力为强国建设、民族复兴伟业注入强劲新动能。拧紧理想信念总开关,以一以贯之的韧劲,顺势而为明方向。基础不牢,地动山摇。理想信念是共产党人的政治灵魂,是共产党人安身立命的根本。习近平总书记强调,要自觉做党的创新理论的笃信笃行者,要自觉做对党忠诚老实的模范践行者。当前,世界百年未有之大变局加速演进,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,我国发展面临新的战略机遇。置身时与势、危与机、稳与进相互交织的时代背景,面对“不进则退、慢进亦退”的加速发展局势,唯有坚定理想信念、把握历史主动,以满腔热血高举中国特色社会主义伟大旗帜,方
3、能不惧险滩暗礁、乘风破浪前行。一方面,作为党员干部要始终锚定前行航线,用好用活主题教育成果,坚持不懈地在读原著、学原文、悟原理中,培植马克思主义深厚情怀,培育崇高坚定的理想信念,坚持不懈地用马克思主义的科学世界观和方法论武装头脑、指导实践、推动发展。另一方面,要矢志不渝地将党的群众路线贯穿始终,自觉践行立党为公、执政为民的价值追求,坚持用忠诚诠释初心、用行动践行使命,以实的举措取得更多惠民利民的实效。挺起清正廉洁“硬脊梁,以躬身入局的干劲,蓄势而起提质效。基层治理是国家治理的基石。习近平总书记指出,形式主义、官僚主义是顽瘴痼疾,时有发生、防不胜防,要持续抓、反复抓。基层作为社会治理的“神经末梢
4、”,要想确保决策部署落到实处、见地生效,就必须要肃清当前存在的不良习气,大力营造风清气正的良好政治生态,让基层可以橹起袖子加油干、甩开膀子大胆干、务实重行持续干。反观当下,形式主义、官僚主义颇有反弹回潮之势一一理论学习一刀切、走过场,用积分排名、通报约谈的方式强制打卡;调查研究不走心、胡差事,调研变成走秀式“调演”;开展工作只知道开会喊口号,费尽心思搞“包装”基于此,整治形式主义、官僚主义工作便显得意义重大。作为党员干部要始终秉持“打铁还需自身硬”的原则,在全党全力营造务实之风、清廉之风、俭朴之风,以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当,多做打基础、利长远的潜绩,不做短平快、劳民伤财
5、的显绩。坚持问题导向,敢于动真格、出重拳、揭伤疤,严格对标对表党中央精神和党章党规党纪,定期进行党性体检,以刀刃向内的勇气、抓铁有痕的决心做好防病于前的“政治保健”工作。提振干事创业精气神,以披荆斩棘的闯劲,乘势而上勇争先。路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。习近平总书记曾寄语党员干部,要做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客,当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨。当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,但无论前方的道路如何艰险、挑战如何严峻、局势如何恶劣,“奋斗”二字始终是新时代成就伟大事业、实现伟大梦想的“成功密码”。从“幸福都是奋斗出来的”到,橹起袖子加油干,从“
6、我们都是追梦人”到“犯其至难而图其至远”实践充分证明一一面对变幻莫测的形势与充满无限可能的未来,唯一能做的就是主动识变应变求变。作为党员干部生逢伟大盛世,必将大有可为,也必定大有作为。正因此,更应积极响应时代的号召,常怀渡万古江流、越劲草荒丘的攻坚决心,常持浮舟沧海、立马昆仑的赤诚雄心,真正投身实践锻炼、丰富经验阅历,扎根基层一线、磨练胆量意志,冲锋矛盾前沿、提升能力素养,乘可为之东风,砥砺前行跑好历史的接力棒,努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。第2篇关于开展学习全国两会精神研讨交流发言提纲及心得体会在2024年的春天,北京迎来了全国两会的盛大召开。期间,新质生产力的发展、人工智能技术的深
7、度整合及职业教育改革等话题成为了热议焦点。身为一名奋斗在河北省职业本科教育前线的教师、一名九三学社社员,我深感责任重大、责无旁贷、使命光荣。立足工作岗位,我想分享一些我对职业本科教育如何助力新质生产力培育的思考与体会。新质生产力的概念犹如一盏明灯,照亮了我国经济发展的道路。新质生产力强调创新驱动、智能化、绿色化和服务化,与我国当前推动经济社会发展的战略高度契合。对于正处于京津冀协同发展浪潮中的河北省而言,新质生产力的发展尤为关键。新质生产力的形成需要大量具有扎实理论知识、熟练掌握新质生产资料、具备现场技术处理能力、应用技术研发能力的高层次技术人才,培养满足新质生产力要求的高层次技术型人才正是职
8、业本科教育的使命。作为培育技术技能人才的重要基地,我们的职业本科大学必须紧跟时代的步伐,深刻理解新质生产力的战略意义,将新质生产力的培养纳入教学的核心内容,为社会输送能够迎接新时代挑战的高素质高层次技术技能人才,推动地方经济的高质量跃进。人工智能作为新质生产力的重要组成部分和当代科技革命的前沿,正在深刻改变着我们的生产方式和生活方式。在职业本科教育中,我们应当把握这一趋势,拥抱人工智能等先进技术,推进职业教育的创新与进步。在人才培养方案上,应当高度重视制造业与人工智能、大数据等新一代信息技术的深度融合,把原有专业、新知识、新体系融入进去,适应国家制造业高质量发展的目标。在教学方式上,将人工智能
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