北师大五下《体积单位》教学设计.docx
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1、北师大五下体积单位教学设计教学内容:北京师范大学出版社小学数学教材五年级下册第38页。教学目标:1.经历不同物体体积比较的过程,体会建立统一单位的必要性。2 .结合生活实际认识体积单位(Cm3、dm3、m3)。3 .在实践活动中,感受ICm3、ldm3、lm3的实际大小,发展空间观念。4.在合作交流中,培养学生合作探究精神。教学重点:感知体积单位的大小。教学难点:理解并体会体积单位的实际意义。教学工具:课件、1立方厘米模型,1立方分米模型、橡皮泥、尺子、1立方米的框架等。教学过程:一、创设情境,导入新课1、动画演示唤醒旧知课件演示点动成线、线动成面、面动成体的过程。并逐一提间相应的单位都有哪些
2、。2、比较体验引入新知在原有长方体的情况下继续出示正方体。师:用什么办法能比较出它们体积的大小呢?预设生:把它们分割成若干个小正方体或者计算。师:对这些小正方体有要求吗?师:实际上分成一样大小的小正方体就是统一了标准,这个标准就相当于是用来计量体积的单位。师:今天我们就一起来认识常用的体积单位。二、阅读交流,初步感知师:现在请你打开教材,阅读教材P38的第一个问题串,认一认。预设生:L初步感知体积单位。2.初步感知1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。三、实践探究、建构新知1 .认识1立方厘米。(1)操作感知师:你能尝试用橡皮泥制作出1个1立方厘米的小正方体吗?学生展示作品,交流做法。师:与
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