移动互联智慧校园平台升级 询比采购文件(综合评分法).docx
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1、询比采购文件(综合评分法)项目名称:移动互联智慧校园平台升级采购人:重庆市旅游学校采购时间:2022年6月一、询比内容本项目由重庆市旅游学校党政办公会议研究并报区主管部门批准,需采购移动互联智慧校园平台升级,欢迎有资格的供应商前来参加询价。项目名称采购预算(元)资金来源备注移动互联智慧校园平台升级480000.00财政预算资金二、询比资格条件(-)供应商资格要求L具有独立承担民事责任的能力;2 .具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;3 .具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;4 .三年内在经营活动中没有重大违法记录。5 .参加政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录;6 .法律
2、、行政法规规定的其他条件。三、采购服务内容下面参数中,号条款是必须满足项。系统名称需求或性能描述(需提供招标技术参数)单位数量教务管理系统配置1 .数据字典管理:教务系统的大部分下拉框的字典管理。比如课程性质,课程类型,场地性质,场地状态,校区,选课归属等;其中,课程性质有且只有有四种(专业必修课,专业选修课,公共必修课,公共选修课),课程类型有且只有三种(纯理论课(A类),理论+实践课(B类),纯实践课(C类),场地性质只能为【教学】、场地状态只能为【空闲】才能用作排课。2 .角色管理:系统角色的增加删除。其中包括:专业负责人、成绩管理员、分院成绩比例管理员、学籍管理个1员、学生、老师、调停
3、补审核人、课程库维护人、课程库审核人、教务处管理员、院系负责人、专业负责人、院系教学秘书、场地管理员、模块课负责人、公共必修课教学秘书、强制排课负责人、课程库维护人、课程库审核人、系部学籍验查员、课室审核人、公共选修课管理员、教学主管等管理;3.权限管理:分配不同角色的操作权限范围。其中包括:教务子系统、用户查询、公共代码维护、学籍管理、教师管理、培养计划管理、教学班管理、发布教学任务书、排课管理、排考管理、选修课管理、模块课管理、明细统计查询、学期统计查询、数据监测、成绩管理、教材管理;部分权限为独有权限,比如:只有【系部管理员】和【教学主管】才具备审核培养计划权限用户查询1 .查询用户信息
4、:主要为账号与账号状态的查询;2 .恢复在职用户的角色权限;当角色丢失权限是,可以进行角色权限的重置。3 .刷新系统数据;公共代码维护1.参数设置:教务系统基础参数的设置。对于不同的情况,可以进行对应的选择设置其中包括:学期管理、课节时间段管理、开课部门、排课部门、教学任务书输入、教学排课输入、分配部门排课课室、教师排课限制条件、校内老师禁止排课星期和课节、禁止排课星期、禁止使用排课教室、排课时段内禁止排课节数、一节课节数限制、学年学期课表发布时间、培养计划录入时间、排课自动跳过时间、最大节数设置、任务书开关、课程统一管理开关、培养计划审核开关、系统树开关、老师申请调课最少提前天数设置、超出总
5、课时排课设置、场地空所属分院设置、角色登陆设置、教秘删除排课明细限制设置、排课页面周数默认展示方式设置、课室审核人是否允许为空设置、课室预定申请结果通知场地负责人设置、调停补申请结果通知辅导员设置、发布任务书后通知设置、合班要求属性设置、单学期最大周数设置等;2.排课角色设置:赋予系统用户不同的角色,不同用户可以设置多个身份角色,部分角色不允许重复。比如:系部负责人和教学主管不能为同一位用户。其中包括:专业负责人、系部成绩比例管理员、学籍管理员、调停补审核人、课程库维护人、课程库审核人、教务处管理员、院系负责人、院系教学秘书、场地管理员、模块课负责人、公共必修课教学秘书、强制排课负责人、分院学
6、籍验查员、课室审核人、公共选修课教学秘书、教学主管等;3 .课程库管理:课程的增删改查。如:修改课程课程代码、课程名字、总学时、理论学时、实践学时、学分等。课程的审核,通过审核的在培养计划中才能引用,其他状态的无法被使用;4 .教材信息管理:管理教材信息。如:教材代码、教材名字、版本日期、出版社、预定单价、出库、领用等信息;5 .场地管理:管理场地信息。如场地名字,类型,容纳人数,面积,排课所属分院等信息;设定对应的排课占用系部,容纳人数,场地性质,状态来限定不同场地在排课时的使用权限;6.导入基础数据:初始化系统时导入基础数据。其中包括:导入层次关系、导入课程、导入学生、导入场地、导入学生与
7、层次等;学籍管理系统1 .教学部门设置:教务系统内教学部门设置;只有先设置为教学部门,才能被引用做学院系部,开课部门,排课部门。2 .国家标准专业代码:系统内自带国家标准专业参数;学院系部最终来源。3 .学院开设专业:根据国家专业代码项目来增加不同的学院需要开设专业;学院系部的直接来源。4 .层次关系管理:管理系统重要层次关系,其中包括:层次关系管理、院系关系管理、年级关系管理、专业关系管理、行政班关系管理等;5 .按层次、系部、年级、专业、行政班进行层次关系的管理;6 .学生信息管理:学生基础、状态、分方向、转专业操作记录和管理;学生异动后(如转专业、复学等)相应的课表应随之调整。7 .学生
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