音乐教案大班反思（热门22篇）.docx

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1、音乐教案大班反思（热门22篇）音乐教案大班反思篇一教学目标：1、能够自信的与同学们合作，用甜美、自然的声音轻松愉快的学会演唱歌曲春风，用歌声表达人们对大自然的喜爱之情。2、能认真听赏小提琴协奏曲春的第一乐章，能熟悉音乐主题，感受音乐情境。教学设想：春天来了，在温暖的春风吹拂下呈现出万物复苏，生机勃勃的景象。人们喜爱春天是由于不仅远离了寒冷，还可以尽情地去享受鸟语花香，花红绿叶的大自然。本节音乐课以“春”为情境主题，根据学生对春天已有的感受与经验，我设计了歌曲春风和欣赏小提琴协奏曲春的教学活动，歌曲的教学主要是让学生感受歌曲欢快活泼的旋律，并能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部；欣赏春的

2、教学，让学生感受每一段的音乐形象，激发学生的音乐情感，达到培养学生音乐审美的目的。教学重点：有感情地演唱歌曲，启发学生感受每一段的音乐形象。教学难点：能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部。教学准备：cal课件、钢琴。教学过程：一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、情境导入。师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画。（Cal课件播放）（展示一组春天风景图片.）（背景音乐歌曲春天在哪里）。1、同学们边欣赏，边讨论。2、师：同学们还能说出那些描写春天的诗歌，歌唱春天的歌曲？（学生分别展示课外收集的有关春天的诗歌和歌曲）。讨论交流。三、新课教学。（一）、欣赏小提琴协奏曲春。1

3、、初听春（Cal课件播放春第一乐章）。听完了刚才的音乐，说一说你对春天有什么感受？（学生发言，教师指导）。2、介绍作者及乐曲背景。这首乐曲是意大利作曲家和小提琴演奏家安乐尼奥维瓦尔第（16781741）的一部作品，作者创作的小提琴套曲四季旋律优美，曲意清新，备受人们的青睐。春是四季中的一首。3、复听春（Cal课件播放春第一乐章）。讨论，乐曲中用的什么乐器？模仿了什么的叫声？（引导学生体验小提琴音色）。4、唱一唱。学生跟音乐轻生哼唱主旋律。（二）学唱歌曲春风。1、听一听。Cal课件出示带有歌词的大歌单，播放歌曲春风。师：春风唱着轻快地歌声向我们吹来，我这里有描绘春风吹来的旋律，请同学们用“噜”来

4、模唱。（复听音乐）。师：歌曲用什么力度？板书：轻快的呼。2、唱一唱。学生跟着音乐轻声模唱歌曲（体验歌曲轻松活泼的意境）。3、小组展示。4、二声部合唱训练。cal课件播放低声部范唱音乐。教师弹琴，学生跟唱。5、师生合作二声部歌唱。6演唱全曲。7、分角色演唱。8、学生互评。四、小结。同学们，今天这节课我们欣赏了春，学会演唱了歌曲春风，从中领略到了春天的美好时光，愿每位同学都在这美好的春天里有新的收获，获得健康成长。音乐教案大班反思篇二在冬天来了主题活动中我安排了新年好这一音乐课，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中

5、表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。一开始，我提问幼儿一些关于过年的问题。以聊天的方式，用小朋友喜欢的话题激趣引题一一小朋友，你们喜欢过年吗？过一年你几岁了？我们怎样来庆祝新年呢？这些话题，把孩子们带到了过年的欢乐氛围当中，他们回味着生活的真实体验，和老师、同学们一起分享节日时的那份快乐的时光，因为过年的经历每个孩子都有，所以孩子们都参与了进来，积极性一下子就调动了起来。因为这首歌曲是许多幼儿较熟悉的，所以我在本环节时间没用太多。学唱歌曲环节我采用听唱法，让幼儿通过教师生动的范唱体会带感情的演唱。教师范唱后，幼儿跟教师一起唱歌曲，并初步尝试用接唱的形式练习唱歌曲。歌曲的处理时，我引导

6、幼儿感受歌曲第一句和第二句的情绪变化。幼儿通过歌词内容，分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。”是在新年对大家的亲切问候，第二句“我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。”表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面，因此非常欢快和热烈，接着让幼儿有感情的唱歌曲。使幼儿在演唱歌曲时，能用亲切的歌声演唱第一句，用欢快、热烈的声音演唱第二句。幼儿你言我语，自主探究，课堂延续着欢乐的氛围。接下来环节是在老师的帮助下创编相互恭喜、跳舞、拍手的动作。小朋友们纷纷挤到我的面前学跳表演动作，为了让每个宝宝的情感得到满足，我一个一个轮换的与每个孩子对跳。在这一环节中我想到了何不让孩子自由的选择一位同伴对跳，所以我鼓

7、励宝宝们找好朋友一起跳舞，几遍以后我又鼓励宝宝们变换朋友跳舞，在游戏中促进了宝宝的交往能力，让宝宝体验到了交往的快乐。不过也有几个孩子不会自己找好朋友，我就随时进行调整，帮助孩子学习交往的方法，让每个孩子都能快乐的游戏。幼儿是学习的主体，要让幼儿能积极主动地学习，选择方法是很重要的。其中还让我想到我们在上课时要充分关注孩子的兴趣点，做一个有心的老师，这样我们的活动才会更精彩。本次活动我在课前也做了精心的准备、预设与分析，在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境、语言启发诱导，形象的演示点拨指导，从而创设生动愉快的课堂氛围，大大提高了课堂教学的有效性，使幼儿能够愉快地接收知识、提高能力、发展智

8、力，快乐学习，体验艺术活动带来的乐趣。音乐教案大班反思篇三1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）。伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请家睁开眼睛）。二、游

9、戏找朋友主动与别人交流。小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识。2、幼儿游戏，相互认识。(1)讨论：怎么认识新朋友呢？(2)游戏找朋友。“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。(3)找个新朋友聊聊天。3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的.时候，你有什么感觉？”三、游戏树林散步关爱朋友、信任朋友。闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心)o“小朋友，想到树林去散步吗？”2、说一说感受。你闭

10、上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。4、小结：相信你的朋友、助你的朋友，是一件非常快乐的事情。四、游戏跟我不一样勇敢地承认错误。老师说相的话，跟老师说做相的动作，如果错了，就举起小手，声说：“对不起，我错了。”1、跟老师说的相。2、跟老师做相的动作。3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。五、小结：老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。音乐教案大班反思篇四纲要中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感。幼儿天性好玩、好动，一切以兴趣为出发点，游戏是幼儿最喜欢的活动，将游

11、戏引入韵律活动，采用游戏化的教学策略，让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律，大胆的创造性表达自我，在音乐中翩翩起舞，感受独特的快乐和愉悦！1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态。3、会适时与同伴进行合作表演，体验音乐表演的乐趣。4、体验歌曲中的欢快情绪。5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。幼儿已经初步掌握花儿与蝴蝶的舞蹈物质准备：不同颜色的手腕花、音乐重点：充分调动幼儿的听觉，感受理解音乐，能用肢体动作大胆表现花儿与蝴蝶，体验其中的乐趣。难点：在熟悉音乐的基础上，能和同伴一起合作进行游戏、表演。一、复习舞蹈，引出主题一一花园里

12、有好多漂亮的蝴蝶，有红色的、黄色的、绿色的呢。我们和蝴蝶打个招呼吧，红蝴蝶在哪里？红蝴蝶在这里；黄蝴蝶在哪里？黄蝴蝶在这里。绿蝴蝶在哪里？绿蝴蝶在这里。小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗？我们再来跳一次吧！二、提出创编要求2、个别示范：谁愿意来试试看？手掌还可以怎么做？3、自由尝试：除了手的不同造型，还可以放在手提的哪个方向呢？大；考吧。幼，师网出处请你做做看，一会请小朋友来表演。三、理解乐曲情境，表现网蝴蝶情景2、我们一起来练习一下，怎样可以网到蝴蝶，把手举起来网就打开了，手放下来网就关上了，试试看。6、集体表现：这一次请你们一起来，请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢？红蝴蝶吧，红蝴蝶请进来，蝴蝶

13、网快拉好。四、完整表现，感受乐趣1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶一一让我们重头开始，耳朵挺好，哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟!2、选出小组队长，进行指令一一刚才是我发出的指令，你们能自己说说指令吗？请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量，选出蝴蝶队长。队长选好了，让我们把蝴蝶网拉起来，队长请到中间来，哪一队先来游戏呢？用什么办法？（黑白配）好，哪一队赢了，哪一队队长先来发指令。当老师做出嘘的动作时，请队长到中间来黑白配。3、完整几次游戏，鼓励幼儿大胆发出指令。五、自然结束让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧！（跟随音乐离开活动场地）首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进

14、行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。音乐教案大班反思篇五1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。3、激发热爱自然关心周围事物的情感。一、音像导入，引起幼儿兴趣。聆听下雨，观看画面。师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、欣赏课件片段

15、。设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答。2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。（2）寻找雨滴落下的地点。师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的.呢？幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。（3）、探索小雨点落下时的状态。”师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、学会创编儿歌快乐的小雨点，并能用演唱的形式表现儿歌内容。1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌快乐的小雨点。2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。四、音乐游戏：小雨点的旅行。1、教师讲解游戏规则及玩法。2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。4、师生共同游戏。五、结束部分。师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。音乐教案大班反思篇六1、欣赏并感受歌曲小鱼儿的