海南省民办中小学校、幼儿园年检指标、登记表、基本情况登记表.docx
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1、附件:1,海南省民办中小学校年检指标2 .海南省民办幼儿园年检指标3 .海南省民办中小学校年检登记表4 .海南省民办幼儿园年检登记表5 .2024年海南省民办学校和幼儿园基本情况登记表附件1海南省民办中小学校年检指标一级指标二级指标三级指标办,学:方向与管理体制(15分)依法办学(5分)1 .按照学校办学章程管理学校;2 .依照民办教育促进法和民办教育促进法实施条例规范办学行为。3 .具有独立的法人资格,独立校园和基本教育教学设施,实行独立的财务会计制度,独立招生,独立颁发学业证书。4 .学校招生广告(简章)管理规范,报教育行政部门审批并存档。5 .学校重大事项变更及时报审批机关核准后实施。学
2、校规划与工作计划(3分)L制订中长期的学校发展规划,办学方向明确,有办出学校特色的具体措施。2 .制订全面的学期工作计划,各部门及年级组、教研组有分项工作计划,学期计划与规划配套,分解到位。3 .对各项工作计划定期检查总结,对完成情况、成绩、问题及原因作出分析,提出改进措施,并有档案资料积累。决策机构(2分)1 .合法合理地组成校理事会、董事会或其他形式决策机构。2 .决策机构健全,章程规范。3 .人员构成合法,三分之一以上董事或理事具有5年以上教育教学经验。校长资格与职责(3分)L校长由学校决策机构聘任。2 .校长必须具有同级同类校长的任职资格,年龄可适当放宽。3 .校长依法独立行使学校的教
3、育教学和人事、财务等日常行政管理职权。1.设立董事会或理事会的学校校长必须是董事会或理事会成员之一。监督保证与民主管理(2分)1 .学校要按规定建立基层党组织,并依照中国共产党章程开展活动。2 .学校成立工会、职工代表大会、家长委员会等组织,建立民主管理制度。3 .举办家长学校,通过多种途径主动听取家长和社区对学校工作的意见,并有书面记录。德育工作(5分)L德育工作制度健全,运转正常。定期组织教职工学习教育方针、政策及中小学德育工作指南中小学生守则等文件,统一思想,明确要求。2 .德育工作队伍齐全,职责分明。制订德育计划、内容,要求明确,措施落实,有针对性、实效性。德育阵地落实,形成学生、家庭
4、和社会德育教育网络。把德育教育渗透到各学科教学中,充分发挥学校团队及学生的主动性。重视学生自我教育的作用。3 .校园整洁、育人环境优美、学生行为规范。社会实践及校风建设等方面均有成效。教学工作L执行课程计划,开齐开足各类课程。组织教师认真学习课程改革方案,领会精神,端正教育观念。2 .加强教学常规管理,制订贯彻执行课程改革方案的计划,有步骤地具体实施。3 .按照教学大纲要求,组织教师认真了解学生实际,根据分层递进原则进行教学,注重对学生创新精神和实践能力的培养。4 .建立教学情况分析、诊断制度。学校、教研组年级组定期分析教师教与学生学的质量,并提出进步提高的对策。任课教师对所教班级学生学习质量
5、经常进行分析,根据问题找出教与学的原因,并有针对性地改进教学方法,激发学(8分)生学习兴趣,使学生主动学习。教1 .认真组织开展听课评课活动。学校确定每学期研讨教育教学工作的专题,组织专题研讨活动。各教研组定期开展学科课程的听课评课活动。2 .积极开展教育科研课题研究,组织学校领导和教师认真学习教育理论和科研方法。积极承担国家和省级的课题研究。根据学校实际组织教师或集体开展具有学校特色的课题研究,撰写论文,推动教育教学改革,提高教学质量。育教育教学3.定期开展教育教学经验总结活动。组织教师认真撰写教学笔记、教育心得、教研究专题经验小结,提高教育教学水平。学(4分)4.教育、教学等档案资料完整规
6、范。管严格执行国家、省和市县制定的招生政策及省的中小学学籍管理制理招生与学度,招生行为和学籍管理规范,学生学籍档案资料健全,特别是无挂靠学籍行(20籍管理为。民办普通高中学校的招生原则上要达到4个以上平行班,班额在50人左分)(3分)右,招生人数无明显萎缩现象。一级指标二级指标三级指标师L制订师资培养提高计划。对学校师资队伍状况作出详细分析,对师资队伍资建设作出总体规划,对各类教师特别是青年教师和骨干教师在政治、业务方队面提高的目标、要求、途径、方法作出具体计划。伍2组织教师政治、业务进修学习。做好教师思想政治工作,提高教师的政治建思想和师德水平;组织教师参加省级、市县级和校本课改培训及进修活
7、动,设师资培训提高教师的学历层次和业务水平;开展老带新、互帮互学活动,落实中青年1,二G(5分)骨干教师的培养提高。师资管理(5分)L具有同级同类学校教师任职资格。实行教师资格证书制度,按教师合格标准聘任上岗;教师队伍稳定,年龄和专业职务结构合理;规范教师考核聘用制度,聘用教师必须签订合同,学期中间不得从省内其它学校招录教师。2.建立考核、奖惩制度。以自评、他评和领导评定相结合的方式定期对教师的德、识、能、绩、责进行考评;重视考评结果的及时反馈,发挥考评的导向与教育功能;建立奖惩制度,使考评与工资定级、发放奖金、评定职称、评选先进等挂钩,形成激励机制;建立教师的业务考核档案,完善教师档案制度,
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