义务教育体育与健康学科学年评价考核方案.docx

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1、义务教育体育与健康学科学年评价考核方案为进一步深化我区体育与健康学科课程改革，加强我区体育与健康学科教学质量，构建具有实效性和可操作性的义务教育体育与健康学科教学质量监控体系，科学评价学校教学质量，提高教师的业务素质和学生的综合素质，全面推进素质教育，根据省、市有关体育与健康学科评价的指导意见，并结合我区实际，特制订如下方案：一、评价时间每一年的6月中下旬。二、评价指标、计分办法、权重、工作流程及信息采集评价指标计分办法权重（100分）工作流程及信息采集得分教学管理严格按照国家有关规定开齐开足体育课，确保教学质量。1.2年级每周4课时，3-9年级每周3课时。开齐开足计5分，未开齐开足不计分。5

2、现场查验体育教师配备数、班级数和课程开设情况等。体育教学有计划安排。体育5现场查验学教师能根据学期计划、大单元计划、课时计划进行教学（参照衢江区中小学体育与健康学科教学常规（试行稿）要求）。缺学期计划、大单元计划（以年级为单位制定）、课时计划每项每人次各扣1分，扣完5分为止。期计划、大单元计划和课时计划（原则上要与学期计划相对应）。身体素质、技术与技能检测初中段：根据8所公办初中当年体育中考成绩的均分折算成90分制计分。90查验当年体育中考成绩（以区教育局基础教育科或考试中心提供的数据为准）。小学段（四、五、六年级）：采用抽测的办法（具体办法抽测前一周下发），分别从四、五、六年级随机抽取一个班

3、的学生为抽测对象。1.身体素质抽测项目（45身体素质项目：评价标准以相应年级的国家体质健康标准评分。分）：从以下项目中随机抽选一项：50米跑、50米X8往返跑、立定跳远、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐。2,技术与技能抽测项目（45分）：体操（技巧）、武术、足球、篮球、排球的组合动作（从学年初发布的衢江区小学体育与健康课程教学大纲（试行稿）内划定的相应年级的大单元内容随机抽选一项）。注：每项测试得分按百分制记录，取各项的平均分，最后按权重比例折算成90分制计分。技术与技能项目：参考抽测方案内相应项目的评价标准，根据学生完成规定项目组合技术的质量，由测评人员客观、公平、公正评分。加分项1.承办教研活动

4、类：学校每承办一次区级体育教研活动加1分；学校每承办一次市级体育教研活动加3分；学校每承办一次省级体育5查验各级教研部门颁发的荣誉证书原件或相关文件或相关教研活动加5分。证明材料。2,各类业务评比类：教师或（承办活动集体获市级各类体育教研以具体下发活动或业务等（含体育相关的通知为准；课题、教学论文、大单元设课题取负责计、教学设计等）评比二等人或执笔人奖加1分、一等奖加2分；计分，课题组教师或集体获省级各类体为同一学校育教研活动或业务等（含体人员的，不累育相关课题、教学论文、大计计分；论文单元设计、教学设计等）评等评比取第比三等奖加1分、二等奖加一作者计分；3分、一等奖加4分。以上公开刊物发项目同系列评比的只加最表的不列入高分，不累计加分。其中）。注：所有项目为该学年所取得（上一年的7月至当年6月）。三、其它事项本方案最终解释权归区教育局教研室。