中职思政《心理健康与职业生涯》第五单元131415课教案可编辑无水印纯文字非图片版推荐最新国规教材新课标高教版.docx

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1、高教版新课标中职思政心理健康与职业生涯第一单元1、2课教案1 .第1课第一框教案时代为我搭舞台2 .第1课第二框教案做新时代追梦人3 .第2课第一框教案认识职业生涯4 .第2课第二框教案走进职业生涯规划第二单元3、4、5、6课教案5 .第3课第一框教案认识自我6 .第3课第二框教案接纳和完善自我7 .第4课第一框教案认识挫折，直面困难8 .第4课第二框教案应对挫折，提升抗逆力9 .第5课第一框教案破解情绪的密码10 .第5课第二框教案成为情绪的主人IL第6课第一框教案青春正当时12 .第6课第二框教案萌动的青春情第三单元7、8、9、10课教案13 .第7课第一框教案浓浓亲情，相伴一生14 .第

2、7课第二框教案理解父母，学会感恩15 .第8课第一框教案良师相伴，助力成长16 .第8课第二框教案化解冲突，促进和谐17 .第9课第一框教案相伴相助，融洽相处18 .第9课第二框教案结交益友，学会合作19 .第10课第一框教案抵制校园欺凌和暴力20 .第10课第二框教案筑牢心灵的防火墙第四单元11、12、13、14课教案21 .第11课第一框教案做主动的学习者22 .第11课第二框教案高效学习之道23 .第12课第二框教案时代呼唤终身学习24 .第12课第一框教案信息素养助力发展第五单元13、14、15课教案25 .第13课第一框教案崇尚劳动，提高素养26 .第13课第二框教案综合评估，制订规

3、划27 .第14课第一框教案提高规划执行力28 .第14课第二框教案增强职业适应性29 .第15课第一框教案明确标准，评价规划30 .第15课第二框教案把握时机，调整规划第13课第一框教案课题崇尚劳动，提高素养授课类型新授课教学时数1课时教材中等职业学校教科书思想政治基础模块心理健康与职业生涯（高等教育出版社）教学目标1 .领悟劳动的内涵、意义与价值，树立正确的劳动观。2 .了解所学专业及对应的职业和职业群，理解职业素养的重要性和基本要求，积极提升自身职业素养。教学重难点1 .领悟劳动的意义与价值，树立正确的劳动观。2 .理解提升职业素养的重要性，积极提升自身职业素养。学情分析学生正处于职业生

4、涯的准备阶段，有自我发展和追求进步的诉求，希望拥有美好的职业生涯，但部分学生对未来的职业生涯定位模糊，不了解未来的职业岗位对劳动者素养的要求，也不知道应如何提升自己的职业素养。通过本课的学习，有助于引导学生树立正确的劳动观，增强在校期间提升职业素养的主动性，为适应未来的岗位要求做好准备。教学方法教法：讲授法和案例法；学法：自主学习法、探究学习法和小组讨论法。教学内容及实施过程课前教师准备：1 .制作多媒体课件。2 .下载赵梦桃、梅琳相关视频。3 .设计并向学生发放我的专业探索任务单。学生准备：1 .独立完成我的专业探索任务单。2 .分组采访本专业优秀毕业生的成长故事，重点关注毕业生是如何提升自

5、己的职业素养的。课中一、树立正确的劳动观（15分钟）教学内容师生活动1.劳动的内涵劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动，是人类社会存在和发展的基础。【猜谜语】学生根据教师给出的谜题（见课件），猜一物品。学生回答后，教师继续提出问题：这些物品的共同属性是什么？引导学生思考斧头、扫帚、镰刀与劳动的关系。【知识讲解】根据教材正文内容，教师讲解劳动的内涵。2.劳动的意义与价值（1）人是劳动的产物，劳动创造了人类生存所必需的全部物质条件和精神条件。（2）劳动是人类全部社会关系形成和发展的基础。（3）劳动是推动人类社会进步的根本力量，社会发展的最终决定力量不是精神、意志、神灵，

6、而是人的劳动实践。【设疑引思】教师指导学生阅读教材第106页“阅读与思考”，思考：材料反映了怎样的劳动观？我们应如何对待劳动？教师小结：I.热爱劳动、崇尚劳动是中华民族的传统美德，材料反映了我国劳动者长期以来持有的劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，以及坚持创造性劳动、通过劳动创造美好生活的观念。2.我们要正确认识劳动，人是劳动的产物，劳动创造了人类生存所必需的全部物质条件和精神条件，是人类全部社会关系形成和发展的基础，是推动人类社会进步的根本力量。【分组讨论】教师指导学生结合教材第107页“相关链接”和赵梦桃的事迹，分组讨论劳动的意义与价值。根据教材正文内容，教师小结劳动的

7、意义与价值。3.树立正确的劳动观要牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。【学习讲话】教师指导学生学习习近平相关讲话，思考：我们应树立怎样的劳动观？根据教材正文内容，教师小结应树立正确的劳动观。二、专业、职业与职业群（13分钟）1.专业与职业（1）专业：根据社会分工需要而划分的学业类别。（2）职业的特征：相互关联、相互服务的社会活动；有合法收入；在一定的历史时期内形成，并具有较长生命周期；符合国家法律和社会道德规范；具有一定的从业人数。【看图答题】教师指导学生阅读教材第108页

8、“阅读与思考”，思考：图片上的场景涉及哪些职业？这些职业分别对应哪些专业？专业与职业之间有什么样的关系呢？结合学生的回答与教材正文内容，教师讲解专业与职业的相关内容。【小组比拼】教师组织学生分组讨论：随着“互联网+”时代来临，诞生了哪些新的职业？给原来的行业带来了哪些冲击？教师小结：专业与职业不是一成不变的，它们会随着社会经济、科学技术的发展而变化。我们要关注社会发展趋势，不断学习，具备迎接新机遇、新挑战的准备和能力。2.职业群工作内容、职业素养、社会功能等相近的若干个职业。【举例说明】教师提出问题，引导学生按照所学专业，想一想毕业后可以从事哪些职业。结合学生的回答，教师进行适当补充，并引导学

9、生学习职业群的相关内容。【展示交流】教师组织学生在小组内互相交流课前完成的我的专业探索任务单，并根据所学专业培养方向，补充完善本专业对应的职业群。三、职L岗位对劳动者职业素养的要求（17分钟）1.职业素养的内涵职业素养是劳动者在职业活动中表现出来的综合品质，包括职业信念、职业知识技能和职业行为习惯。【情境模拟】教师组织学生分组进行情境模拟：某公司要高薪招聘我们所学专业的员工，如果你是老板，你会要求员工具备哪些品质？请将答案写在招聘广告上，比一比哪个组写得又多又准确。【知识讲解】根据媒材内容，教师讲解职业素养的内涵。2.职业素养的重要性职业素养与个人的幸福生活息息相关，会影响用人单位的生存与发展

10、，甚至影响一个国家的国际竞争力。提升职业素养，不但有助于我们成功就业或创业，适应岗位要求，而且有利于我们在职业出现变化时掌握主动权，【案例剖析】教师组织学生观看梅琳：精益求精的追梦者视频，进一步了解梅琳的事迹。学生看完视频后，围绕以下问题进行分组讨论：（1）你从梅琳身上看到了哪些优秀的职.业素养？（2）梅琳的事迹对你提升职业素养有哪些启发？（3）劳动者的职业素养对个人、用人单位、国家发展有什么粉!l?实现职业生涯的可持续发展。根据教材正文内容，教师讲解劳动者的职业素养与个人、用人单位、国家发展之间的关系，引导学生树立自觉提升职业素养的意识。3.提升职业素养的方法认真学习专业课程，磨炼专业技能，

11、通过专业实训、岗位实习等方式，熟悉职业岗位规范，符合职业资格要求；在学习中培养职业兴趣，发挥想象力和创造力，获得职业发展的动力；培养良好的职业道德，坚定职业理想，为职业生涯的长远发展奠定基础。【观点碰撞】教师展示职业素养相关的判断题，引导学生交流提升职业素养的方法。【榜样示范】学生小组派代表讲述课前采访的优秀毕业生的成长故事，总结毕业生是如何提升自己的职业素养的。结合学生的分享和教材第Ill页“相关链接”，教师总结提升职业素养的方法。小结作业板书课后教师给学生布置课后作业：通过自我反思和与他人交流，结合所学专业，制订提升自身职业素养的计划，填写教材第Ill页“启思导行”的表格0七、教学反思第1

12、3课第二框教案课题综合评估，制订规划授课类型新授课教学时数2课时教材中等职业学校教科书思想政治基础模块心理健康与职业生涯(高等教育出版社)教学目标掌握根据主客观条件制订职业生涯规划的方法，不断增强职业生涯发展能力。教学重难点学会制订职业生涯规划，增强职业生涯规划能力。学情分析在上一节课的学习中，学生对所学专业对应的职业及职业群进行了探索，并初步感知了相关岗位的工作要求。学生希望找到自己的职业生涯发展方向，渴望有一张明确的职业生涯规划路线图。通过本课的学习，有助于引导学生在分析自身条件、外部环境的基础上，绘制出自己的生涯蓝图。教学方法教法：讲授法、案例法和对比分析法；学法：自主学习法、探究学习法

13、和小组讨论法。教学内容及实施过程课前教师准备：1 .制作多媒体课件。2 .下载中央电视台新闻频道面对面节目播出的张桂梅：大山里的女校视频。3 .设计并向学生发放职业兴趣探索卡。学生准备：分组使用SWOT分析表，从国家发展、区域发展、行业发展等方面，探索所学专业未来发展的情况。一、分析自身条件(25分钟)教学内容师生活动L分析自身条件的角度(1)职业兴趣。(2)职业性格。(3)职业能力。(4)职业价值观。【互动游戏】教师引导学生用5个词或5句话描述自己的特质。教师小结：每个人都有不同的兴趣、爱好、能力等个人特质，这些特质也会影响我们的职业选择和职业生涯发展。【设疑引思】教师指导学生阅读教材第Il

14、l页“阅读与思考”，分组讨论：小夏和小陈的性格、兴趣和特长各是什么样的？他们各自适合从事哪些职业？选择职业时要考虑哪些自身条件？引导学生思考个人特点与职业选择之间的关系。【知识讲解】根据教材正文内容，教师从职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观等方面讲解分析自身条件的角度。2.提升自身条件的策略(1)培养职业兴趣。(2)调适职业性格。(3)提高职业能力。(4)调整职业价值观。【材料分析】教师导语：研究表明，个体如果怀着兴趣从事某种工作，能发挥全部才能的80%以上，并且在工作过程中有创造性、主动性，不易疲劳，效率高。如果从事没有兴趣的工作，那这种工作在心理上便会成为一种负担，只能发挥全部才能的

15、20%30%请思考：兴趣与职业有什么关系？教师小结：兴趣是职业生涯选择的重要依据；兴趣有助于提高工作效率，充分发挥才能；兴趣是提高工作满意度、增强职业稳定性、获得职业成就感的重要因素。【活动探窕】教师导语：请根据霍兰德的职业兴趣理论，与同桌一起完成职业兴趣探索卡。活动步骤如下。第一步：分析自己职业兴趣的类型及与之对应的职业群。第二步：从所学专业对应的职业群中挑选一两个典型职业，分析其对应的职业兴趣。第三步：评估个人职业兴趣与职业之间的匹配程度。【话题讨论】教师引导学生分组讨论以下问题：1.如果因工作内容变化或职位升迁，岗位需求和自身条件不符合时，你会怎么办？2.你知道哪些为适应职业发展，不断提升自身条件的案例？教师小结