专题22 多元文化之古代亚洲和非洲（原卷版）.docx

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1、专题22多元文化之古代亚洲和非洲综合检测卷（中考真题+最新模拟）（考试时间：60分钟，试卷满分：50分）一、选择题（共20小题，满分20分，每小题I分）1. （2023泸州）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和汉谟拉比法典，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了（）A.古典文化的再复兴B.亚非文明的联系密切C.文明进程的延续性D.古代文明的多元特征2. （2023乌鲁木齐）埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。由此可见，太阳历的制定（）A

2、.体现了法老的权威B.印证了古埃及的神话C.促进了国家的统一D.受到了自然环境影响3. （2023株洲）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。下列文明成果属于古代埃及的是（）4. （2023西宁）尼罗河是世界上最长的河流，每年定期泛滥，留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。这条长河哺育了（）A.古埃及文明B.古巴比伦文明C.中国文明D.古印度文明5. （2023陇南）如表为某同学整理的古代亚非地区文明成果简表。表中“”处的内容最有可能是（）文明古国古埃及古巴比伦王国古印度重要文明成果象形文字、金字塔楔形文字、梵文、佛教、种姓制度A.十二铜表法B.汉

3、谟拉比法典C.荷马史诗D.天方夜谭6. （2023齐齐哈尔）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明成果中，古巴比伦王国创造的是（）A.金字塔B.荷马史诗C.帕特农神庙D.汉谟拉比法典7. （2023鄂州）读古代主要文明示意图（如图），已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的（）A.AB.BC.CD.D8. （2023贵阳）古代西亚的美索不达米亚给人类留下了丰富的文明成果。出现在这里，为人类留下了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典的文明古国是（）A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.中国9. （2023宁波）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列对应正确的

4、是（）古代中国一一甲骨文和青铜器古代印度一一阿拉伯数字古代巴比伦王国一一狮身人面像古代埃及一一汉谟拉比法典A.B.C.D.10（2023宜昌）在古巴比伦王国，一个奴隶因为不承认自己的主人而被处以割耳之刑。此判罚的依据是（）A.查士丁尼法典B.十二铜表法C.汉谟拉比法典D.拿破仑法典11. （2023济宁）某古代国家建立了严格的社会等级制度（如图所示），该古代国家是（）婆罗门A.古代埃及B.古巴比伦C.古代印度D.古代希腊12. （2023张家界）在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的（）A.基督教B.佛教

5、C.道教D.伊斯兰教13. （2023阜新）古代印度是世界四大文明古国之一，其文明的象征是（）A.金字塔B.青铜器C.种姓制度D.汉漠拉比法典14. （2023湖北）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（）A.大和统一B.大化改新C.幕府统治D.明治维新15. （2023阜新）“部民”变“公民”，“大和”变“日本”，“奴隶制”变“封建制”，这些变化源于（）A.大化改新B.彼得一世改革C.明治维新D.1861年农奴制改革16. （2023绥化）从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列

6、改革，史称（）A.“百日维新”B.“大化改新”C.彼得一世改革D.卡德纳斯改革17（2023镇江）我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代（）A.埃及人B.印度人C.阿拉伯人D.日耳曼人18. （2023长沙）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（）A.建立了地跨亚欧非三洲的大帝国B.创造了独具特色的阿拉伯文化C.传播了欧洲文明的成果D.担当了沟通东西方文化的角色19. （2023重庆）据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运

7、来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（）A.疆域辽阔B.贸易发达C.人口密集D.港口众多20. （2023西宁）阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展,取得了辉煌的文化成就。材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（）A.统一安定的社会环境B.注重吸收东西方文化C.统治者轻视人才教育D.高度发达的经济基础二、材料题（共4小题，满分30分）21. （7分）（2023歙县校级一模）阅读材料，完成下列要求。材料一：作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征在国弱时

8、，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。摘编自陈冰作坊里的日本（I）根据材料一，结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称，并概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点。材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。一

9、摘编自美斯塔夫里阿诺斯全球通史：从史前史到21世纪（2）根据材料二，结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。（3）从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识？22. （8分）（2023金溪县模拟）阅读下列材料，回答问题。某同学在学习了世界古代史后，对四个主题单元知识进行了整理，以下是他的学习笔记:笔记一笔记二提供的学习内容文明：古代亚非文明文明：查理曼帝国、幕府统治、公民大会、西欧庄园、制度特征：专制集权制度特征：_亚历山大东征、基督教的传播、阿拉伯帝国、内容：内容：.十二铜表法、大化改新、罗马帝国、伊斯兰狮身人面像.教的创立、罗马民法大全汉谟拉比

10、法典长城（I）请补全笔记一内用Fo（2）请从表格右侧”提供的学习内容”中选取四个，参照笔记一完成笔记二。23. （7分）（2023丰城市校级模拟）阅读下列材料，回答问题。材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河-幼发拉底河、印度河、黄河-长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果，诗经论语、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术是人类文明的宝贵财富。摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲材料二：公元前65世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考

11、人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。一一余秋雨千年一叹材料三：文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力。2019年5月，国家主席习近平发表深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体的主旨演讲，提出“相互尊重”“开放包容”等4点主张。而与此同时，美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。（1）根据材料一，“生活在底格里斯河幼发拉底河、印度河、黄河-长江流域的人们”所创造的文明属于哪一文明类型？请再举一例同类型的文明。（2）材料二中，“在恒河边思考人与神的关系”的古印度思想先哲是谁？他的思想与当时古印度哪一社会制度形成鲜明的对立？（3）请从材料一中找出一项与古代印度

12、河恒河流域有关的交流互鉴的文明成果。结合材料三，谈一谈我们应该如何对待人类世界的不同文明。24. （8分）（2023北海二模）习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读下列材料，回答问题。【文明之光】材料一：公元前6-5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。一一摘编自余秋雨千年一叹【文明传播】材料二：古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络推动了科学技术

13、的交互传播，助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。摘编自求是【文明交融】材料三：图1北魏帝王出御图舞尊法矮了麻罐松加布派来的薄【文明延绵】材料四：世界上公认的四大文明古国：古巴比伦、古埃及、古印度、中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。一摘编自邓敏走读历史请问答:(I)材料一中“在黄河边思考”的是我国春秋时期的哪位大思想家？根据所学知识，指出其思想对后世统治者治国产生的影响。在恒河边思考”的古印度思想先哲创立了哪个宗教？(2)材料二中的“打通(陆上)东西方大通道”的是谁？中国古代的哪一项发明传入欧洲后，对欧洲的作战方式产生了巨大影响？(3)材料三中图1反映了我国古代史上哪次改革？结合所学知识，请写出两条改革措施。图2反映了唐朝与哪个少数民族的交往？(4)综合以上探究及所学知识思考，你认为一种文明延绵不绝的因素有哪些？