关于预防校园欺凌致家长的一封信5篇.docx

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1、关于预防校园欺凌致家长的一封信尊敬的老师们、亲爱的同学们、全体家长朋友们：您们好！校园欺凌和暴力事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤害，影响其健康成长，同时也破坏了正常的学校秩序。孩子的成长需要家校共育，需要共同防范校园欺凌和暴力，提醒如下：请家长、老师知晓并做到以下事项怎样辨别孩子遭受欺凌暴力？首先要告诉孩子一旦遭受欺凌一定要主动告诉老师、家长。同时也需要老师、家长善于发现孩子的异常情况。如何辨别自己孩子遭遇校园欺凌和暴力？如果孩子有以下情况,那么孩子可能遭遇欺凌或其他伤害。1.精神恍惚，心不在焉。成绩下滑，学习不在状态。2 .表现出焦虑，易怒，脾气变得暴躁，会出现自伤伤人行为。3 .胆小，

2、沮丧，战栗，做噩梦，看起来沮丧、悲伤甚至试图自杀。4 .身体经常有伤痕，或出现无明确原因的头疼或肚疼。5 .书本或者衣服被撕裂，其他物品丢失、损坏。6 .比原来少话，将自己封闭。7 .携带刀具，可能是为防身。8 .有时索要、甚至是偷窃家里的钱物，撒谎说老师收费或买学习用品。所以家长要在孩子花钱的事上保持警觉，如果孩子这样，可能被同学索要钱财或打游戏充值。9 .不愿上学，或告诉家长不想上学了，找各种理由推迟上学，迟到旷课。家长送孩子到校后，害怕家长离开。10 .拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。当然不是说出现了这些状况就说明孩子遭遇欺凌或其他伤害，而是说极有可能。如果您的孩子遭

3、遇校园欺凌事件或听说校园欺凌事件，请第一时间与班主任和学校联系。如何避免校园欺凌，真的遇到校园欺凌怎么办？1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；2 .必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意；3 .人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方；4 .顺从对方的话去说，从对方的言语插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，为自己争取时间；5 .在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师或家长解决；6 .穿戴不要奢侈，尽量低调，不过于招摇；7 .独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方，要走大路，放学不要在路上贪玩，按时回家。受害孩子的家长如何应对欺凌和暴力？1 .与老师沟

4、通和确认情况，如果情况属实，与老师商议解决办法;注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。2 .直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论，所以应该要适时鼓励，让孩子信任你，并且随时可以得到你的协助。3 .暂时放下其他事物，全时陪伴孩子，给孩子足够的安全感。表示对孩子的坚定支持和爱护，稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种行为和状态，都要耐心陪护。如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情。4 .注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，联系专业人士给予疏导帮助。5 .如果欺凌和暴力发生上学放学

5、路上，应亲自接送孩子直到问题解决，也可安排较年长的学生陪同上下学。欺凌者发现无机可乘，时间长了，会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。6 .如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。实施欺凌孩子的家长怎么办？1 .跟你的孩子讨论校园暴力行为，在讨论中让孩子明辨是非。切忌认为孩子没受别人欺负就行，从而不闻不问，这样是害了孩子。2 .清楚明确地告诉你的孩子，你不能容许这样的行为，学校、老师、社会、法律都不容许这样的行为。跟你的孩子讨论受害者可能受到的负面影响，让孩子设想自己被欺凌的感受，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。陪同孩子向对方真

6、诚道歉。3 安排一个有效而非暴力的惩罚，惩罚的方式要与你的孩子的施暴行为有关，且符合他的年龄与身心发展，这样的惩罚可宣示你的权威，表明做错事会承担相应后果，并有效阻止施暴行为。4,增强你对孩子参与活动与行踪的掌控，并了解他与哪些人往来，是否与社会不良青年交往。花时间陪你的孩子并且为他们制定合理的活动规范。5 .与学校合作矫正孩子的行为，与学校老师保持联系，及时掌握孩子的转变情况。6 .赞美孩子非暴力行为，悔改与担当负责的表现，遵守学校规范与家庭家风的也值得鼓励，只要看到孩子为改善施暴行为而努力就大力赞扬他。7 .禁止孩子玩暴力游戏，劝导孩子同时家长自己做到不玩暴力游戏。8 .确保孩子没有看到家

7、庭成员间的暴力行为，家庭中暴力行为的模范会导致他在学校使用暴力，也会影响到他以后的问题解决方式。参与和旁观孩子的家长怎么办？1 .如果孩子与欺凌者关系较近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方进行帮腔，或声援欺凌者，拍摄欺凌行为和被欺凌者，也属于欺凌行为的参与者。2 .在现场即使没有实际参与，也是为欺凌者助威，纵容欺凌行为,因此，旁观行为也是错误的。如果与双方都不认识，也不能为了看热闹而旁观。欺凌者在人多时会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为，因此，纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。3 .告诉孩子，既不能实施欺凌和帮助实施欺凌，也不能做旁观者。4 .管教孩子是家长的法定监护职责。家长要掌握科学

8、的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流；5 .及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况,自觉发挥榜样作用；6 .切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当。我们都会对孩子严格要求，但严格不是严苛，不是辱骂，不是逼迫。孩子长大很快，孩子的成长却是一个缓慢而长久的过程。【案例分析】9起校园欺凌暴力案例处置1.被告人李某、王某某均系某高二学生，二人因琐事产生矛盾，双方约在学校门口打架。王某某、李某各纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。处置结果：法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参与持械聚众斗殴，均构成聚

9、众斗殴罪。被告人王某某、李某在聚众斗殴犯罪中已满十六周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔罪，法院对其减轻处罚。依照各被告人的犯罪情节、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表现，法院依法认定6名被告人犯聚众斗殴罪，对李某、王某某各判处有期徒刑二年，缓刑二年；对其他4名被告人分别判处三年至八个月不等的有期徒刑。案例启示：两名高中生之间的小矛盾，最终演变成一起聚众斗殴刑事案件，严重影响了社会秩序，特别是他们在学校门口，又是下晚自习期间斗殴，众多学生围观，打斗的场面引起学生恐慌，影响恶劣。7 .被告人张某某，与被害人葛某某系同班同学。葛某某到张某某的宿舍时，碰撞张某某一下，二人因此发生争执并厮打。厮打

10、中，张某某持刀将葛某某捅伤。经鉴定，葛某某的损伤构成重伤。处置结果：法院认为，被告人张某某故意伤害他人身体致人重伤,其行为构成故意伤害罪。鉴于被告人犯罪时系未成年人，投案自首，且已与被害人和解，对其减轻处罚，并适用缓刑。据此，认定张某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。案例启示：本案中，被告人和被害人系同班同学，二人本应和睦相处，共同进步，却因一点琐事大打出手，甚至持刀捅刺，致使一人受重伤，一人被追究刑事责任，两人均为此付出沉重代价。8 .被告人井某某，与被害人朱某某均系在校学生。二人在路上偶遇，因言语不合，朱某某等人殴打了井某某。同年4月1日，井某某到网吧找朱某某等人未果，随即离开，

11、朱某某等人听说后即驾车追赶,井某某被追上后，见朱某某将车窗玻璃摇下，即持匕首捅刺车内的朱某某，朱某某亦持斧头将井某某面部划伤。经鉴定，朱某某的损伤构成轻伤，井某某的损伤构成轻微伤。处置结果：法院认为，井某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为侵犯了公民的身体健康权，构成故意伤害罪，判处有期徒刑六个月，缓刑一年。被告人井某某系未成年人，归案后认罪态度较好，积极赔偿被害人经济损失，取得了谅解，且被害人朱某某无故殴打、追逐井某某有过错，依法对井某某从轻处罚，并适用缓刑。案例启示：本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而触犯刑律的典型案件。井某某本是受害人，但他没有采取正确的方式解决问题，由被害人沦

12、为被告人。朱某某虽因未达到刑事责任年龄而未被追究刑事责任，但公安机关已对其进行了行政处罚。9 .刘某某系某中学初中学生，因琐事与一同学发生矛盾，指使无业青年主父笑某、文某教训这名同学。肖某、文某等人赶到学校门口时，与刘某某有矛盾的同学已经离开学校。刘某某想起朋友殷某某与同学王某某有矛盾，随即指使肖某、文某等人在学校附近对王某某拳打脚踢，致王某某轻伤。处置结果：法院认为，被告人肖某、文某随意殴打他人，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪。鉴于其归案后如实供述罪行，积极赔偿，取得了被害人的谅解，酌情从轻处罚。据此，分别判处有期徒刑一年零二个月和一年。案例启示：该案系校内学生纠集社会闲散人员，欺负、伤害校

13、内学生的校园欺凌案件。同学之间偶有矛盾是正常的，要学会合法合理去解决矛盾，虽因未达刑事责任年龄不予刑事处罚，但是学校对其严肃处理，必要的时候也可以由政府收容教养。被告人肖某、文某作为成年人，不但不帮助未成年人正确处理矛盾，反而逞强滋事，无故殴打未成年学生，不仅伤害了被害人身体健康，也伤害了被害人的心灵，其在学校周边滋事的行为也影响了校园安全，法院依法对其从严惩处。10 原告刘某与被告王某某、廉某某、董某某、张某某、朱某某均系某初中同班同学。在操场上体育课时，五被告将原告抬起扔到空中,摔落在地，致使原告刘某受伤，构成十级伤残。处置结果：法院认为，因五名被告均未满十六周岁，属于限制民事行为能力人，

14、其行为后果应由其监护人承担。据此，其监护人共同承担造成的各项经济损失共计61428.1元。案例启示：同学之间嬉闹玩耍本无可厚非，但是，必须以安全为前提。同学们应当约束自己的行为，把安全放在首位，避免伤人或伤己案件的发生。11 15岁辍学在家的女孩马某莲，因生活琐事对车头小学的六年级女生熊某心生怨恨。马某莲纠集镇中学八年级学生何某和七年级学生施某、夏某、刘某四人，尾随放学回家的熊某并胁迫其到偏僻处,五人轮流对熊某掌掴。同时，马某莲让围观的小学四年级女生熊某用马某莲的手机拍下现场视频。当晚，马某莲将视频传至本人的微信好友圈，随后该视频被转发扩散。处置结果：警方依据相关法律法规，决定对已满16周岁不

15、满18周岁的何某进行治安拘留（因其系初次违反治安管理，裁决不投监所）；对已满14周岁不满16周岁的马某莲、刘某进行治安拘留（裁决不投监所）；对不满14周岁的夏某、施某、熊某某、刘某，责令其监护人分别严加管教。案例启示：与人相处偶有矛盾是正常的，要学会包容和合法合理去解决矛盾。纠集他人对自己有矛盾之人进行殴打，并拍下现场视频转发扩散。不仅对被打者造成不良后果，对自己和其他参与者也会留下不良后果。12 .职业学院女学生朱某伙同另外4名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，并拍摄视频。其间，5名女生脱光了1名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在

16、自己的微信群内小范围传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了3次。5名被告为何要对同学下“毒手”的原因，只是因为其中1名被告当天心情不爽。处置结果：经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，最终，法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。案例启示：打人的孩子受到了法律的制裁，而被打的孩子，从案发后8个月时间里，始终是把自己关在家里的屋子里，不出来，心理伤害更重。13 江西永新县多名女初中生对另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学，年龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某被刑拘。14 延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件，6