三年级特色班级两年发展规划.docx
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1、三年级特色班级两年发展规划01.基本情况分析(一)班级基本情况三(5)班经过过去两年半的“种子期”和“幼苗期”的培育,班级凝聚力逐渐形成,有明确的奋斗目标。学生性格活泼开朗,思维活跃。学生自我意识逐渐发展,从被动的学习向主动的学习转变,有一定的学习目标,并为之付出,坚持和努力对待生活上的事情逐渐有自己的主见开始渴望独立。学生个体差异逐步显现,在学习习惯、理解能力、思维能力等方面差距逐步拉大。学生行为习惯还没有完全养成,注意力不集中,缺乏学习动机,纪律意识较淡薄,自控能力不强,对各项规定落实不到位,容易走进过分自我的误区,需要成人引导。学习不够积极主动,缺乏积极思考的能力和用心倾听的能力。班级大
2、部分学生性格活跃,他们希望展现自我。学生已经初步形成了自己比较稳定的兴趣爱好。并会朝着自己的喜好增加对兴趣的关注。如果加强班级管理和班级文化建设,引领学生朝着班级发展目标前进,他们会有很大的进步空间。(二)学生心理分析三年级的学生,情绪处于不稳定期,容易兴奋、冲动。遇到困难和挫折,不主动想办法克服,容易产生畏难情绪;容易把情绪投射到外界,与同学产生矛盾;开始与家长沟通自己的想法或者对发生的事情有所隐蔽,不易全盘接受家长的意见;对于老师的教育,不再像低年级那样完全接受,内心有自己的主见。四年级学生大脑发育正好处于内部结构和完善的关键期,在此阶段孩子的个性逐步显现,此阶段的孩子也容易产生逆反心理。
3、四年级学生求知欲旺盛,可以承担更复杂的学习任务,探索精神逐步显现,不拘泥于现有答案,乐于探寻未知的领域。02.班级发展指导思想1 .全面贯彻党的教育方针党的十八大明确提出要努力办好人民满意的教育,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为人民服务。2 .全面落实立德树人的任务教育部组织编写的中小学德育工作指南中指出,中小学德育工作必须要着眼全局,将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置,将立德树人作为中小学一切工作的核心目标,培育青少年的“四个自信”,培养他们的良好的思想品德和健全人格,为中国特色社会主义事业造就合格建设者和可靠接班人。
4、3 .中国学生发展核心素养(以培养全面发展的人为核心)为依据以中国学生发展核心素养(以培养全面发展的人为核心)为依据,重在培养这三个方面六大素养。文化基础:人文底蕴,科学精神;自主发展:学会学习,健康生活;社会参与:责任担当,实践创新。4 .以学校的办学理念为指导广州市为明学校的校训:厚德明理求知进取。培养有中国灵魂、世界眼光的现代人。03.班级发展理念(一)关注个体差异尊重孩子的个体差异,关注、发现孩子的个性特点。通过创设形式多样、内容丰富的活动,发挥每个孩子的特长,创造不同的活动机会,充分调动其积极性,重视不同个性学生的和谐发展,使每一个学生都能在集体中找到适合自己个性发展的领域与机会,发
5、挥自己的独特个性,展示特长。在教育教学评价上实施个性化评价,让学生的不同个性能在集体中得到他人的认可。在家校共育方面,多与家长沟通,让家长尽量用适合孩子的特点的方式教育孩子,尊重孩子的个性。(二)引领自我管理充分调动全体学生的积极性,让每个学生管理自己的事情,还要动员全体学生参与班级日常事务管理,创设学生自我管理的班级环境,制定相应的制度与措施,在班级中开展自我管理工作。(三)加强情绪管理与挫折教育有意识的引导学生以乐观的心态来正确看待困难和挫折,培养学生敢于面对,勇于挑战的积极人生态度;在教学和教育过程中渗透挫折教育,交给学生应对困难的方法,给予鼓励,发挥其创造力战胜困难,培养其耐挫能力。(
6、四)特色班级建设班名:向阳书屋目标:为明稚子,向阳而生,逐光前行、乐观向上,视野开阔、朝气蓬勃,意志坚定、不惧困难,畅游书海,勇攀高峰。班徽:寓意为明学子就像向阳花儿一样以一种积极向上的态度以及朝气蓬勃的精神面貌向阳而开,畅游书海,朝着自己的梦想勇敢追寻,意志坚定,不惧困难,成就最好的自己。班训:向阳花开,葵香满园,自律自强,阳光向上。班歌:向阳花班刊:向阳文集04.班级发展目标总体目标精心营造平等、民主、和谐、正气、向上的班级气氛。学生有良好的行为习惯、端正的学习态度和浓厚的学习兴趣。做一个视野开阔,健康自信、文明有礼、乐观向上、自立自强的学生。关注孩子的全面健康成长和长远发展。第一阶段目标
7、(三年级)好习惯养成阶段一一学生有良好的行为习惯、端正的学习态度和浓厚的学习兴趣,做一个健康自信、自立自强,乐观向上的学生。第二阶段目标(四年级)好习惯巩固阶段一一学生求知欲旺盛,主动探索、学会学习、视野开阔、朝气蓬勃,意志坚定、不惧困难,畅游书海,勇攀高峰。05.具体阶段性措施三年级1.管理体制建设(管理育人)(1)共同制定班级公约利用群体约定法则的效应,召开“公约,大家一起来遵守”为主题的班会课,大家一起讨论班级学期新目标,分析班级现状及存在问题,讨论制定本学期的符合特色班级建设和学情的班级公约。(2)制定班干部建设制度在班内与学生一起明确班级所需设立的班干部岗位,制定班干部建设制度,明确
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