学校心理健康工作总结.docx
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1、学校心理健康工作总结时间的脚步总是如此匆匆,催赶着人们不断地前行。蓦回首,学校的心理健康教育工作亦一步步扎实地走过几个春秋,攀上了一个新的台阶。让学生的青春多一份阳光、快乐;让老师的心态多一份平和、安宁;让家长的管教多一份亲情、技巧;让每一个人都健康、快乐地生活。这是我们积极开展心理健康教育活动的宗旨。正是遵循了这一宗旨,在紧张忙碌的日子里,我们有过欣喜,也有过焦虑,有过收获,也有过遗憾现将工作总结如下:一、注重实效,积极开展学生心理健康教育活动1、问卷调查,了解学生的心理状况成长不是一帆风顺的,成长的过程中,谁都会有烦恼,谁都免不了心理上的沟沟坎坎。为有针对性地帮助学生解决成长道路上的困惑,
2、每学期,我校都会进行学生的的心理健康问卷调查,初步了解学生心理健康状况。比如,经过调查,我们了解到学生普遍存在缺乏自信的问题。同时,初一学生与老师、家长之间的沟通有代沟;初二学生的青春期逆反比较强烈;初三学生的学习焦虑较严重;小学五、六年级学生的自控能力较差。2、开展心理健康教育讲座活动,帮助学生提高心理素质根据各年级学生年龄不同、学习任务不同、心理困惑不同的特点,我们有针对性地进行心理健康教育讲座活动,本篇文章来自资料管理下载。发展学生良好的自我意识,培养他们的自主能力及自我教育能力,从而形成积极的个性品质。比如:九年级的摆好成功的预备姿势、掌握科学的学习方法,做学习的主人;八年级的青春的烦
3、恼;七年级的你准备好了吗?、嘿!男孩女孩;六年级的增强自信、增强自控力;五年级的增强我的自信与自控力等心理健康教育讲座活动,都深受学生欢迎。3、上好心理健康教育课,帮助学生培养良好心理素质根据地方课程的要求,每个年级每学期要开设五节心理健康教育课。为此,学校的心理健康教师根据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。如:心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等,普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。4、做好个别咨询活动,帮助学生解决心理困惑“沟通的秘诀在于把心打开!用我心灵的钥匙,打开你的心锁,让你的幸福与希望在这里起航!”每学期开学,学校
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