如何正确认识新旧教材中拜占庭帝国的变化论文.docx

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1、如何正确认识新旧教材中拜占庭帝国的变化摘要：拜占庭帝国在新旧教材中的描述变化很大，引起了我的关注和思考，本文从内容变化和如何认识看待这一变化作出思考分析，具体从教材所占篇幅、灭亡过程、灭亡原因以及历史评价等方面去比较，形成自己的见解和认知。关键词：拜占庭帝国罗马法灭亡原因讲到欧洲中世纪的历史，不得不提到拜占庭帝国。它的发展和消亡也是欧洲历史的重要组成部分，不可或缺，所以对它的正确认识和评价就显得尤为重要。对比新旧教材中关于拜占庭帝国的发展描述，它的变化和差异是很大的。在新版教材中，它单独成为一个课时的内容，旧教材只有一个条目，可见从篇幅上看，它的地位和重要性也明显提高了。而对新教材中拜占庭帝国

2、深入了解后发现，它的灭亡并不只是简单地反应在消极防御抵御外来侵略的一面，更多的是积极建设的一面。新旧教材关于拜占庭帝国的描述前后差异比较大，前者多持否定态度，而部编版新教材中则以肯定为主，肯定了拜占庭帝国为以后文艺复兴的积极作用，相形对比之下，我们应该如何重新认识拜占庭帝国以及看待新旧教材出现的这种变化呢？首先，新教材增加了一个重要的大篇幅的内容，那就是拜占庭帝国时代的辉煌成就一一查士丁尼时代以及他对罗马法完善的巨大贡献，这在之前的旧教材中是没有的。拜占庭帝国持续了一千年左右的时间，在西欧四分五裂的情况下保持其独立和完整，是不可能没有建设性成就的。肯定了查士丁尼时代的高光时刻，实际上是对整个帝

3、国的发展有了更完整和清晰的认识。对拜占庭帝国的整体评价自然也就更加客观公正。从新教材可以看出，它把罗马法的制定和完善作为重点来阐述的，这点在部编版新教材多处都有印证，而查士丁尼时代的四大方面的法律贡献更是罗马法完善的一个重要组成部分。而罗马法对西方法制社会的影响是巨大的。这和旧版本的教材也有很大的不同，以前所有版本的教材都没有这样系统描述过法律的发展和沿革。而拜占庭帝国对于罗马法完善的贡献更是西方历史上浓墨重彩的一笔。我们能够如此重视法律在世界史或者说西方历史发展中的重大作用，其实这也和我们时代的发展进步息息相关。我们也日益重视法律，关注法律和民生的关系。对世界历史也认识和了解的更为全面、深刻

4、。随着依法治国不断加强，法律的重要性日益凸显。在重新审视历史的时候，不得不关注到国家发展过程，乃至古代国家政治建设中的法制建设，借以追根求源，从而看到法律对一个国家和社会发展的重要意义,对后世影响的深远价值。这无疑是在认识上的一大进步。而且这种认识和变化，不仅能够体现历史教科书紧跟时代、与时俱进的特点，更能说明历史教育的现实意义和价值。其次就是关于拜占庭帝国对外来侵略的态度和做法，旧教材中没有提到它是如何抵抗外来侵略的，还有把帝国衰落的原因仅仅归因于其不知道适应时代的发展变化。但是，新教材关于这样描述统统看不见了，变成了国家防御具体内容，增加了把行省改为军区，把自由民编入军队，把军事将领作为地

5、方行政长官的具体防御措施。由此可以看出，拜占庭帝国对于外来侵略的防御还是比较积极的，并不是没有采取任何措施。而旧教材的描述就给人一种拜占庭帝国不堪一击，消极防御甚至穷兵毅武的印象。虽然增加的篇幅不是很长，但这是一个重要的补充和变化，不能忽略,有助于我们正确地看待拜占庭帝国对待侵略的态度和举措，从而更深刻地把握历史发展的整体脉络，而不是以偏概全，只知道其中的一个方面，这样才有助于逐渐形成较为全面的认识。最后就是关于拜占庭帝国的灭亡情况，新旧教材的叙述变化可以说是最大的，旧教材不仅大书特书，而且把变化的原因归责于拜占庭帝国的对外穷兵默武上，才导致国库空虚，才尽民穷，进而加速帝国的灭亡。但是新教材对

6、其灭亡原因的表述方式大相径庭，不仅只字未提拜占庭帝国的好战导致其灭亡，而且把它灭亡的原因归结于遭遇外敌和外敌力量的强大上。如果按照新教材的说法，那拜占庭帝国的灭亡本身就不可避免了，不能单单责其自身，要看整个当时欧洲的情况。不仅如此，新教材还指出了拜占庭帝国对东西方文化做出的贡献，甚至提到它留存的丰富典籍对后来文艺复兴的积极作用等。从新教材来看，对拜占庭帝国的重要性和地位提高了不少，这种认识和变化更注重发掘历史的整体关系和前后联系，而且拜占庭帝国的历史发展过程也变得给人留下的美好印象居多，负面影响很少。当然这种变化一开始会让历史教师很难适应，一方面是因为对旧教材形成印象过于深刻，另一方面就是这种

7、变化反差太大，一时还让人难以接受。所以，就不可避免地引起了对之前教材权威的怀疑，在怀疑的过程中也在逐渐调整和接受新的认识和理念。这其中会产生一些困惑与思考是必然的，当遇到这种新旧教材差异较大的情况，我们到底应该持怎样的态度进行日常教学呢？我们应该传达给学生什么信息，我们自己又该如何看待历史教科书呢？我想起了古希腊哲学家亚里士多德说过一句话：“吾爱吾师，吾更爱真理。”我觉得我们对待初中历史教科书的态度也应该是这样去处理一一用教材教，而不是教教材。其实这已经是很多老师在教学实践中达成的共识。这不是说我们不重视教科书，而是应该认识到教科书可能存在的局限性，以及正确运用教科书进行恰当的教学。教科书又不

8、是西方的圣经，可以屹立千年，它只是一个阶段认识成果的概括和总结，而且还要适应具体的学段和学情。更何况就连圣经都因为自然科学发展的一声巨响都失去了很多理论基础，当生物解剖学发现了男女肋骨一样多的时候，上帝利用亚当造夏娃的造人说就理论崩溃了。过去的教科书当然会有一些不可取之处，可以在后来进行更新调整。所以我们更应该去用宽容的态度对待历史，当然也包括对历史教科书变化的宽容和理解。因为历史本身就是不断发展变化着的，对于历史的研究也是这样。允许其犯错，允许一时只看到局部，允许其不断发展进步。伴随着历史研究和观点的修正，尤其是拜占庭帝国的灭亡过程和原因的认识变化，我们更能深刻地体会到这一点，这世界，唯一不

9、变的就是变化。所以变化是常态，认识也要及时更新。我们要适应变化，更要能够迎变化而上，既要有不迷信权威的精神，又要具备一定的怀疑和批判性思维的能力。作为教师不能固化自己的认知，更不能一味地墨守成规，抱着旧有的知识和认识只会一错再错。我们要传递给学生正确的知识，就要首先提高自己的认知能力，这是责无旁贷的。部编2016版历史教科书对拜占庭帝国的新认知，不仅刷新了我们之前的旧观念，而且让我们再认识到其灭亡原因其实是多方面的，保守、封闭和狭隘只是其中的一个方面，而且还不是最重要的方面。可见，考查历史，必须放在当时的历史条件下，不能主观臆断,也不要推己及人。因为拜占庭帝国的灭亡的原因是比较复杂的，我们之前

10、的判断很大一部分程度上受到自己民族发展历史的影响，其实它的灭亡原因和清朝的闭关锁国导致的落后不可同日而语，我们越细细地求证，越会发现这一点。它们二者并没有太多地相似和类同之处。而从以前的描述总结来看，“开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落，显然持这种观点和立场是把拜占庭帝国覆亡的原因跟清代闭关锁国的政策相联系起来进行考察了，虽然这有一些民族自省的意味，但难以避免的是,这种认识有些牵强附会，不顾他国的实际情况，判断的过程中表现得有些简单草率和主观臆断了。所以，这也给了我们一个重要的历史启示，那就是无论考察什么，一定要注意当时当地的实际情况，一定要尽量全面客观地还原历史的本来面目，而不是把目光仅仅停留在对本民族的历史认识上。新教材变了，变化的地方很多，不胜枚举。但在对拜占庭帝国的叙述中前后变化可以说是最大的，这在日常教学中引发了我的一些关注和思考，它也是我在教学过程中发现的问题和一些在认识上的困惑，进而形成以上的思考认识和理解分析，仅为一己之言，请大家多多指正，以便在初中历史今后的教学中不断地发展和完善,力求能更加清晰准确地把握和还原历史当时的本来面貌，让历史更加地接近客观真实，进而产生更多的教育和启示意义。