2024人教版六年级体育下册足球大单元教学设计.docx
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1、足球运动技能大单元教学计划(水平三)学校:年级:班级:任课教师:学习目标1 .运动能力:(1)体能状况维度:通过足球技能的学练使体能水平有所提高。(2)运动认知与技战术运用维度:能做出足球运动项目的简单组合动作和简单战术配合,并在游戏和比赛中运用,能说出大部分足球相关动作技术的术语。(3)体育展示与比赛维度:能参与班级内简化规则与要求的游戏比赛;每学期观看不少于8次足球比赛并能对这些比赛进行简单评价。2 .健康行为:(1)体育锻炼意识与习惯维度:能够体验足球运动的乐趣。(2)健康知识与技能的掌握和运用维度:对安全避险和运动伤病预防的认识更加深入,并能够在实际情境中运用,能够对突发的运动损伤进行
2、简单处理。(3)情绪调控维度:学会主动调控情绪。(4)环境适应维度:能与同伴一起参与学练,适应新的合作环境。3 .体育品德:(1)体育精神维度:重点考查学生在面对困难局面时精神层面的表现,并且随着学练的深入,要求学生能够努力克服困难,逐渐表现出勇敢顽强、敢于拼搏的精神风貌。(2)体育道德维度:能按照规则和要求参与游戏和比赛。(3)体育品格维度:重点考查学生的贲任感和胜负观。主要教学内容1 .基本知识与基本技能:学练掷界外球,行进间脚背正面推球,脚背内、外侧推拨球,移动中脚内侧传接地面球,脚背正面、外侧传球,正面抢球、等主要的基本动作技术,以及运球射门、接球射门等主要的组合动作技术,并描述基本要
3、领;了解足球运动的相关知识和文化,以及常见足球运动损伤的处理方法。2 .技战术运用:在足球对抗练习中运用运球过人、运球射门、接球射门等组合动作技术,以及两人间的传接配合、补防等简单战术配合;学会在足球运动中设法得分和阻止对方得分的基本方法。3 .体能:在足球运动中加强体能练习,如通过多种动作的运球过障碍练习发展灵敏性,通过固定区域1分钟持续运球发展心肺耐力等。4 .展示或比赛:参与班级内三对三或简化规则的趣味比赛,表现出足球比赛的基本礼仪。5 .规则与裁判方法:了解足球比赛的基本规则及判罚动作,并能承担班级内比赛的部分裁判工作。6 .观赏与评价:学习如何观赏足球比赛;每学期通过现场、网络或电视
4、观看不少于8次足球比赛;了解重要的足球比赛,并能对这些比赛进行简要评价。教材分析足球是中小学教学内容中的一项,是学生最喜欢的球类运动之一,学习足球的基本技术对学生了解足球,培养学生的足球兴趣有重要的支撑作用,同时通过对足球技能的学习,能全面发展学生的身体素质,培养学生良好的心理品质和社会适应性。学情分析水平三的学生对新鲜的事物充满好奇,善于模仿。有一定注意力,不喜欢机械的统一要求墨守成规,喜欢参加各种集体或个人具有一定难度的比赛。有较强的表现欲望,具有竞争意识,心理素质稳定。部分学生有明显的运动喜好。身体活动能力在水平1,2的时候得到了一定锻炼,个体差异较大。速度,力量等素质快速发展。教学重点
5、难点学生学习重点:学习中缺乏独立思考、注意力不集中。教学内容难点:支撑脚站位、触球部位、传球时机、停球方向、传球力度、配合默契、上下肢协调配合。教学组织的重难点:集体排队、集体操练、分组学练、个人学练、教师指挥、小组长带领、圆形站队、四列横队、两路纵队。教学方法的重难点:示范讲解、游戏法、主题教学法、情景教学法、程序教学法、探究学习、自主学习、比赛法。课次学习目标主要教学内容教学组织与方法11 .运动能力:能够了解足球的起源及特点,参与足球运动的好处明确接球的位置和动作要领。2 .健康行为:培养学生的足球兴趣,培养合作和探究学生的意识。3 .体育品德:逐步了解足球的规则,按照要求参加比赛和游戏
6、。1 .结构化的知识与技能:了解足球的起源和特点,明确脚触球的位置,能够原地推,拨,拉球。2 .展示或比赛:原地推球,触球比赛,游戏:射门比赛。3 .体能:L仰卧起坐抛球。2.原地头后抛球。4 .平板支撑移动。4.10米快速折返跑L组织:学生成四列横队。方法:讲解示范法2 .组织:拉开距离成体操队形。方法:讲解示范法,比赛法3 .组织:划区域分成四组。方法:讲解示范法,循环练习法。2L运动能力:初步了解足球项目的规则,能够独立观摩足球比赛。熟悉球性训练的方法和基本动作要领。2 .健康行为:培养学生的足球兴趣和探究意识。3 .体育品德:在训练中逐步克服困难,培养学生克服困难用于拼搏的精神品质。L
7、结构化的知识与技能:了解足球项目的比赛规则和进行方法,能够讲出规则方范围内的简化游戏。掌握球性练习的基本方法和脚触球的位置,能够做到简单的停球,踩球。2 .展示或比赛:自我展示球性训练的动作方法。3 .体能:1.4X10折返跑2.哑铃肩上推举3.平板支撑4.头后抛球掷远。L组织:成四列体操队形。方法:讲解示范法,模仿练习法2 .组织:出列小组展示。方法:展示法3 .组织:划区域分成四组。方法:讲解示范法,循环练习法。31.运动能力:理解脚内侧传接球的动作概念。初步掌握运球,脚内侧踢传接球的技术动作。提高对球1 .结构化的知识与技能:脚内侧传球,接球。2 .展示或比赛:二人一组传接展示。3 .体
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