防校园欺凌教育教案.docx

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1、防校园欺凌教育教案防校园欺凌教育教案根据海南省人民政府教育督导室转发关于建立校园欺凌专项治理工作月报制度的通知（琼府教督xxxx5号）的通知精神，结合我校实际情况，认真组织实施，通过欺凌专项治理工作，确保我校无欺凌现象发生，从而使全体同学身心健康得到全面发展。为使工作顺利开展，特制订本方案.一、高度重视、认真组织1、成立工作领导小组组长：副组长：成员：下设办公室，办公室主任由陈南高担任，具体负责各项工作措施的落实。2、指定专人负责校园欺凌专项治理工作月报，并实事求是填写校园欺凌专项治理工作月报表，有情况报告情况，无情况实行零才艮告。二、加强各方面教育1、集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题

2、教育，开展品德、心理健康和安全教育，2、邀请公安、司法等相关部门、法制副校长到校开展法制教育。3、组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等；三、是速率立制1、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；2、实行奖惩制度。四、完善体系1、加强校园欺凌治理的.人防、物防和技防建设，从分发挥校园保安岗亭的作用。2、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。五、及时处置一旦发生欺凌事件，要及时发现、调查处置，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案

3、查处。按照乳山市教育局关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知和教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见为精神，依据中小学生守则的具体内容，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。二、治理活动领导小组组长：副组长：成员：三、安排及要求本次专项治理分为两个阶段。第一阶段:宣传学习教育20xx.4.10-20xx.4.280（一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于4月14日前制定海阳所镇

4、中心学校校园欺凌专项治理实施方案，依据方案组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪,规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。1 .专题教育启动仪式。学校办公室负责在4月17日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读方案、学生国旗下发言反对校园欺凌，争做和雅学生和校长讲话四个内容。2 .专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见和乳山市教育局关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知精神，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显

5、示我校专题教育活动主题，预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，公布举报电话（初中6753XXX;小学6752XXX）时时警醒师生。3 .主题班会教育。学校组织各班在4月17日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。4 .法制教育。学校将由李校长协调（时间另定），邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教育。5 .承诺签名活动。学校将组织所有学生于4月20日进行“反对校园欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动。6 .心理健康主管教师李庆锁，根据心理工作计划，协同班主任,组织

6、相关的心理健康教师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）。（二）完善制度。学校由办公室负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的、职责。（三）加强预防。由政教处负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打IlO报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。（四）及时处理。学校将强化责任意识，一旦发生校园欺凌伤害，必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生，并通知双

7、方家长。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。第二阶段:自查整改总结20XX.5.220xx.5.81.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年5月5日前完成。2.总结。我校将按照教育局的工作安排，及时做好预防欺凌和暴力活动工作总结，并形成书面材料上报教育局学校安保科。总之，我校根据市教育局要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件;如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

8、引导语：跨进校园，走进平安。反对欺凌，你我共同责任。一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。二、教学重点：1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。三、教学准备：校园欺凌视频及PPt图片，主持人，卡纸。四、活动流程：（一）、开场白主持人：1 .A:亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。1.8:

9、 珍爱生命，远离欺凌。让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。（二）、观看关于校园欺凌的.视频，让学生了解到什么是校园欺凌（三）用PPt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；（四）观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。1、分析校园欺凌产生的原因；校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排

10、解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响（五）各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么：1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。(六)面对校园欺凌应如何应对：1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施,写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。2、老师讲述应对方法：遇上校园欺凌怎么办民警教你牢记这五招：在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：(1)、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的

11、事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。(2)、保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。(3)、锻炼身体：努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。(4)、上学和放学尽可能结伴而行。(5)、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。五、总结：校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，

12、比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，作为老师，一定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，关心帮助残疾孩子，而不是歧视他、嘲笑他。要让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、充满爱的环境中快乐成长一、教学目标认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。二、教学重点、难点重点：怎么样应对校园暴力。难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。三、教法及教具教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体四、课时1课时五

13、、教学过程（一）导入新课生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？（二）结合多媒体讲解：1 .校园欺凌的概念校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。2 .欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。3 .校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。4 .校园暴力角色一般分为：欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中；受害者：受到欺凌者;协助者：

14、跟随欺凌者，直接参与欺凌行动；附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或P内喊助威；保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为；局外者：置身事外的人。5 .校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他（她）们处理分歧能力较差，就打起来了。而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来凌辱

15、别人，从中得到一些快感。6 .校园欺凌的危害“校园欺凌对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校园欺凌也严重影响着学校正常的.教育教学秩序，破坏着社会秩序。（三）小组讨论，引导归纳怎样自我预防1 .遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。2 .必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意。3 .人身安全是第一位的，不要去激怒对方。4 .顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间。5 .上下学尽可能结伴而行。6 .穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。7 .在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师解决。8 .上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。9 .同学间要协作活动，加强团队互助意识。10 .严禁携带管制刀具。11 .远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。