读写问题在操作系统课程设计中的应用.docx
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1、票票大学课程设计汇报课程名称:操作系统亍果程设计设计题目:读者写者问题系别:计算机系专业:计算机科学与技术组别:第四组学生姓名:某某某学号:起止日期:指导教师:1、需求分析11.1课程设计题目11.2课程任务及规定11.3课程设计思想11.4软硬件运行环境及开发工具22、概要设计22.1程序流程图22.2所用原理42.2.1并发原理42.2.2互斥操作原理52.2.3面向对象编程编程原理52.2.4锁机制原理62.2.5线程的原理72.2.6读者写者问题日勺一般应用83、详细设计84、调试与操作阐明175、课程设计总结与体会186、道谢197、参照文献191、需求分析1.1 课程设计题目课程设
2、计题目:读者写者问题1.2 课程任务及规定编写程序实现读者写者算法(读一写互斥,读读容许,写写互斥)给出处理方案(包括阐明设计实现的原理,采用的数据构造等)画出程序的基本构造框图和流程图分析阐明每一部分程序00设计思绪实现源代码按期提交完整的程序代码和可执行程序根据规定完毕课程设计汇报总结1.3 课程设计思想读者-写者问题是一种经典B并发程序设计问题。有两组并发进程:读者和写者,共享文献F,规定:(D容许多种读者同步对文献执行读操作;(2)只容许一种写者对文献执行写操作;(3)任何写者在完毕写操作之前不容许其他读者或写者工作;(4)写者在执行写操作前,应让己经有0写者和读者所有退出。单纯使用信
3、号量不能处理此问题,必须引入计数器readcount对读进程记数。为了有效的处理读者写者问题,需要引进读者-写者锁,容许多名读者同步以只读0方式存取有锁保护的J对象;或一位写者以写方式存取有锁保护的对象。当一名或多名读者上锁后,此时形成读锁,写者将不能访问有锁保护的对象;当锁被祈求者用于写操作时,形成写锁,其他进程的读写操作必须等待。1.4 软硬件运行环境及开发工具本课程设计在WindoWS操作系统下,使用java语言完毕的。2、概要设计2.1 程序流程图本系统重要有读者和写者两类对象,因此系统重要针对的是这两类对象的操作。读者类对象的流程图如下:图2.1读者类对象写者类对象的流程图如下:图2
4、.2写者类对象2.2 所用原理2.2.1 并发原理进程的并发是指一组进程的执行在时间上重叠的,所谓的时间重叠是指一种进程执行第一条指令是在另一种进程执行完最终一条指令之前开始的。并发的实质是处理器在几种进程之间B多路复用,并发是对有限物理资源强制行使多顾客共享,消除计算机部件之间的互等现象,提高系统资源0运用率。并发进程也许是无关B,也也许是交互的。进程的交互必须是有控制日勺,否则会出现不对00计算成果。2.2.2 互斥操作原理互斥是指若干进程因互相争夺独占型资源而产生的竞争制约关系。并发进程中与共享变量有关的程序段称为“临界区”,共享变量所代表0资源称为“临界资源”,临界区必须以一种相对于其
5、他进程而言互相排斥0方式执行。假如可以保证一种进程在临界区执行时,不让另一种进程进入相似B临界区,即各进程对共享变量B访问是互斥B,那么,就不会引起与时间有关的错误。而为了对的而有效地使用临界资源,共享变量的并发进程应遵守临界区调度的三个原则:一次至多有一种进程进入临界区内执行;假如已经有进程在临界区中,试图进入临界区的其他进程应等待;进入临界区内进程应在有限时间内退出,以便让等待队列中B一种进程进入。总结起来有三句话:互斥使用,有空让进;忙则等待,有限等待;择一而入,算法可行。2.2.3 面向对象编程编程原理面向对象是一种新兴0程序设计措施,或者说它是一种新0程序设计范型,其基本思想是使用对
6、象,类,继承,封装,消息等基本概念来进行程序设计。它是从现实世界中客观存在的事物(即对象)出发来构造软件系统,并在系统构造中尽量运用人类的自然思维方式,强调直接以问题域(现实世界)中的事物为中心来思索问题,认识问题,并根据这些事物B本质特点,把他们抽象地表达为系统中B对象,作为系统B基本构成单位(而不是用某些与现实世界中的事物有关比较远,并且没有对应关系的其他概念来构造系统)。这可以使系统直接地映射问题域,保持问题域中事物及其互相关系的本来面貌。本课程设计中波及了两个对象,因此用面向对象的语言来编程是适合的J。我们这次用到了JaVa语言。2.2.4 锁机制原理为了处理读者和写者之间的同步互斥问
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