统编版《道德与法治》七年级下册《走进法治天地》单元作业设计(优质案例17页).docx

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1、统编版道德与法治七年级下册走进法治天地单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级第二学期统编版走进法治天地课时信息序号课时名称对应教材内容1法律在我们身边第十课第一框2法律伴我们成长第十课第二框二、单元分析(一)课标要求本课所依据的课程标准是知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。知道法律对来成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。(二)教材分析1.思维导图2 .内容内在逻辑本单元作为法律版块的起始单元，以我国

2、建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年们要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、内化法律知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。（三）学情分析未成年人的生理、心理发展都不成熟，辨别是非的能力不强，法制观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至会走上违法犯罪的道路，未成年人违法犯罪现象是我国面临的一个严峻的社会问题；受不良社会风气的影响，以及中小学法治教育需要进一步强化

3、的现状影响，中小学生规则意识和法律意识淡薄。因此，必须要增强全民法治观推进法治社会建设，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。三、单元学习与作业目标1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；3 .体会法律的本质，特征及作用，认识生活与法律的关系；4 .了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。知道未成年人需要保护的原因；5 .了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护,体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。6 .通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因;通过对法治的学习和思考，知道法律

4、给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。7 .激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。8 .知道学会依法办事的原因、定义及怎样依法办事。9 .懂得树立法律信仰的原因。知道道德与法治的关系。四、单元作业设计思路(一)单元作业设计基本原则1.培育核心素养。发挥作业育人功能，体现道德与法治课程性质，立足于培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。2 .素质教育导向。紧紧围绕课程标准和统编教材，有机衔接课堂教学，巩固必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。3 .坚持以生为本。作业设计要遵循教

5、育规律，尊重青少年成长规律，有益于学生的身心健康。提倡布置探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习兴趣，增强学生学习自信心。4 .落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设计。课时作业不超过15分钟，单元质量检测不超过30分钟。题量适中的同时，要提高作业设计水平，确保优质高效。(一)单元作业设计基本流程1.精准分析课标要求、教学内容和学情。对课程标准的分析，既要考虑“内容要求”，也要重视“活动建议”“教学提示”。对学情的分析，要建立在调研的基础上，解决学生实际问题。2.制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学制订单元学习目标，在此基础上，制订单元作业目

6、标。单元学习目标与作业目标要统筹规划，有机结合。3.设计流程明确作业L选取情境U设定问题U设计评价目标素材任务方式五、课时作业第一课时作业11 .“如果社会是一条船,法律就是让船得以一路向前的舵;如果社会是一列急速行驶的火车,法律就是让火车得以正常行驶的轨道。这告诉我们()A.社会生活需要由法律规范和保障B.法律是规范社会生活的唯一准则C.只要不违法就可以不受法律约束D.法律只是用来约束和惩罚坏人的2 .法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列选项不能体现公民与法律关系的是()A.到了上学年龄,父母必须送子女入学B.接受义务教育是未成年人必须履行的义务C.劳动者享有平等就业和选择职业

7、的权利D.过父亲节时子女必须给爸爸买礼物3 .中华人民共和国民法典被称为“社会生活的百科全书”，是民事权利的宣言书和保障书。大到合同签订.公司设立,小到缴纳物业费等,几乎所有的民事活动都能在民法典中找到依据.这说明()法律就在我们身边我们的生活与法律息息相关法律已经深深地嵌入我们的生活之中法律渗透到社会的方方面面A.(DB.C.(DD.(D4、简答题法是一种规范、一种规则。知道规则的人,才会生活。知道法律,就知道哪些事可以做，哪些事不能做;不允许做的事,做了会有什么后果。知道法律,就知道允许做的事怎么做,如怎么继承、怎样维权、怎样买卖、怎样租赁、怎样赠予等。按照法律做事,就能受到法律的保护;不

8、按法律办事,就得不到法律的保护,甚至要受到法律的制裁。从法律与生活的关系角度谈谈你对上述材料的理解。（二）时间要求:15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（四）作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求。本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开

9、始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。作业2（一）作业内容法治教育,深入人心某中学七年级班的同学举行了一次以“法治教育”为主题的班会。如果你是该班的学生,请你运用所学的有关知识,完成以下问题。（1）请你为主题班会设计一个标语。（2）法治是治国理政的基本方式。假如你是此次班会主持人，你会怎样向同学们讲解法治？（3）2014年,党的十八届四中全会提出了我国全面推进依法治国的总目标,其内容是什么?请列举能体现这样做的必要性的语句。（4）如果这个主题班会需要由你来做总结,你会说些什么？（二）时壁求：15分钟（三）

10、评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（五）作业分析与设计意图随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们感受到了法律与自己生活息息相关。通过新闻媒体报道等渠道，他们对国家的法治化进程有一定的了解。由于生理、心理发育还不成熟，思维水平有限，他们对法律的认识比较片面;甚至于有时违了法却浑然不知，法律意识淡薄。第二课时作业1（一）作业内容1 .下列对法律的理解,正确的一组是（）法律是一种特殊的行为规范,科学完备的法律体系是实行法治的关键法律是

11、由国家制定或认可的,这-特征体现法律的权威性德治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志法律是由国家强制力保证实施的,这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征A.B.（DC.D.2 .“任何人都没有法律之外的绝对权力。这体现了（）我国形成了弘扬法治精神的良好社会环境法律对全体社会成员具有普遍约束力要学习法律、遵守法律、依法律己、依法办事我们要增强法治意识，培养法治精神A.B.C.D.3 .人们期待住有所居，民法典创设居住权加以保护;人们希望天更蓝、水更绿,民法典贯彻绿色发展理念,强化生态环境保护:人们希望生活得更有尊严，人格权独立成编,将“私人生活安宁”纳入陆.,民法典对民众心愿和呼

12、声的回应,体现了法律（）A.具有规范作用，规定我们应该享有的权利,应该履行的义务B.通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义C为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善D.让我们的生活更美好4 .材料一：专家指出，新型冠状病毒可能是从野生动物传柒给人类的,一些人滥食野生动物的陋习严重威胁公共卫生安全。2020年2月10日，全国人大常委会启动了野生动物保护法的修改工作，依法加大对乱捕滥食野生动物行为的打击和惩治力度。材料二：感染新冠病毒的郭某某从境外回国后，故意隐瞒出境史，多次外出并乘坐公共交通工具,造成与之接触的40多人被隔离观察。人民法院以“妨客传染病防治罪”判处郭某某有期徒刑一年六

13、个月。（1）上述两则材料分别体现了法律的哪一个特征？（2）法律保护着我们的生活，请你说说法律的作用有哪些。（二）时飕求：15舟中（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（四）作业分析与设计意图进一步明确生活需要法律、法律的特征和作用。教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法律的特征和作用，理解法律对生活的保障作用。引导学生自觉崇尚法律，感受法律的威严与作用。作业2(一)作业内容为了增强同学们对法律的认识,七年级班组织了一次“感

14、受法律的美好”的主题班会,下面是同学们搜集到的素材，请你参与其中。素材一七年级学生小云的父亲开了一家超市,为了节省开支,决定要小云辍学,帮他卖货。小云虽然不同意，但在父亲的执意要求下，被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作,告诉他,义务教育法、未成年人保护法均规定家长或者监护人必须保证适龄的儿童接受义务教育,不得让未成年人辍学。最终,小云父亲认识到自己的错误,小云重新返回学校。(1)小云的案例说明法律在我们生活中起了什么作用？素材二2016年10月9日，中华人民共和国最高人民检察院官网发布文章称，近日，福建省、北京市检察机关依法对中共河北省委原书记、河北省人大常委会原主任周某某涉嫌受贿案，国家安全生产监督管理总局原局长杨某某涉嫌受贿、贪污案提起公诉,人民法院依法以受贿罪、贪污罪追究其刑事责任。(2)上述人员受到法律制裁说明了什么？活动结束后，同学们纷纷表示,此次活动使我们更好地了解了法律在我们生活中的重要性，以后要努力捍卫法律的尊严。(3)作为一名中学生,请你说说法律与我们生活的关系。(一)时间三求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考整合提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果