统编版七年级下册道德与法治期末复习资料（实用！）.docx

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1、统编版七年级下册道德与法治期末复习资料第一单元青春时光第一课青春的邀请第1课时悄悄变化的我1.青春期身体、心理的变化表现？(P3)身体变化：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。心理变化：(D性意识觉醒，关注自己的外部形象；(2)自认为是成人，独立意识强烈。(3)重视与同伴间的友谊，从众倾向明显；(4)依赖父母与想摆脱父母的心理并存。2 .青春期的生理变化带给我们什么影响？(P3)(1)积极影响:带给我们阡盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们押有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(2)消极影响:处干青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的

2、生理现象也可能给我们带来烦恼。3 .怎样正确对待青春期的生理变化？(P5)(D我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放：(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；(3)在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养。4 .青春期矛盾心理的主要表现？(P6)(1)反抗与依赖(2)闭锁与开放(3)勇敢与怯懦5 .如何正确处理青春期的矛盾心理(烦恼)？(P6)可以学习自我调节，通过培养兴趣爱好转移注意；(我)(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；(他人)(3)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(集体)6 .对于青春期的

3、矛盾心理，自我调节的方法有哪些？(P7)(D把自己的想法写下来。(2)参加体育活动。学习自我暗示。(4)试试自我解嘲。第2课时成长的不仅仅是身体1 .独立思考有什么要求？(P9)独立思考并不等同于一味追求独特，而是有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。2 .批判性思维的表现？(Plo)表现为对事情有自己的看法;(2)并且敢于表达不同观点，(3)敢于对不合理的事情说“不”；(4)敢于向权威挑战。3 .批判性思维有什么作用？(PID(D有助干我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4 .如何进

4、行批判？(培养批判思维应注意什么?)(Pll)批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。5 .如何开发青春的创造潜力？(P12)(1)我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢干打破常规。(2)我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦第1课时男生女生1 .男生与女生的差异表现在哪些方面？(P14)生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。2 .性别刻板印象的影响？(利

5、/弊)(P16)(1)利:对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。(2)弊:性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3 .如何正确认识男生女生的性别差异？(P17)(1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。(2)我们不因自己某一方面的优势而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑。(3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第2课时青春萌动1.与异性相处的意义？(P19)(1)有助干了解异性的思维方式，情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。(2)与异性交往是我们成长的一个

6、重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。2,与异性交行应注意什么？(P19)(1)内心坦荡、言谈得当、举止得体(2)要自然、适度，尊重、真诚，要把握分寸等。4 .如何正确认识和对待青春期的异性情感？(P20)(1)萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。(2)我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理第三课青春的证明第1课时青春飞扬1 .为什么要自信？(自信的作用)(P25)(1)自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希

7、望，开始伟大而光荣的事业。(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2 .如何增强自信心？(P26)(1)自强可以让我们更自信。要在实践中增长才干。(2)要看到自己的长处与进步。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。3 .如何做到自强？(P26)(D不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。(2)自强，要靠坚强的意志、进取的精袖和不懈的坚持。第2课时青春有格1.如何做到“行己有耻”?(P28)(1)我们要知庚耻，懂荣辱;有所为，有所不为。(2)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。(3)能

8、真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。(5)磨砺意志,拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2 .如何做到“止于至善”?(P29)(1)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。(2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。(3)养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。3 .为什么要向榜样学习？(榜样的作用)(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。(2)好的榜样昭示着做人，做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(3)善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的

9、力量。第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱1.情绪的种类？人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2 .影响情绪的因素？我们的情绪受多方面的影响，如个人生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。3 .情绪的作用？情绪影响着我们的观念和行动：能激励我们克服困难、努力向上：(积极作用)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(消极作用)4 .青春期情绪的特点？情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的闭锁性情绪的表现性5 .怎样对待青春期的情绪特点？激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂；学会积极面对负面情绪，同

10、样是我们成长中需要经历的。6 .为什么要恰当表达情绪？人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。7 .观点:在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。8 .为什么要合理调节情绪？（1）保持积极的心态，让青春生活更加美好。（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（3）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。（4）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。9 .调节

11、情绪的方法？改变认知评价:2转移注意:合理宣泄:放松训练。第五课品出情感的韵味1.情感与情绪的关系？（1）（联系）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，2情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感（2）（区别）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2 .情感的种类？情感是复杂的。基础性情感，如安全感;高级情感，如道德感;正面的体验，:负面的体验，如恐惧感;两方面混杂的体验，如敬畏感。3 .情感的作用？情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与

12、我们的想象力、创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。4 .美好情感的作用？美好情感表达我们的愿望:促进我们的精神发展。让我们身心愉悦。5 .怎样获得美好情感？情由心生，在社会交往、互动中自然引发，不能强迫；通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。6 .如何正确认识负面情感（负面情感的积极作用）？可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7 .如何传递情感正能量？用自己的热情和行动来影响环境。情感需要表达、回

13、应。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。第六课“我”和“我们”1 .集体的含义？集体是人们联合起来的有组织的整体;集体并不是成员的简单相加，而是共同目标、分工明确的整体。2 .观点:一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。3 .在集体中获得温暖的表现？在集体中，我们希望被认可和接纳，获得安全感和归属感。2当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感和自豪感。4 .集体力量的来源？集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。5 .集体力量的作用？借助集体的合力，我们得以完成单凭一己之力无法完成的事情;集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响

14、甚至改变一个人。6 .观点（了解，不背）：个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;2个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。7 .集体生活对个人成长的作用？在集体中涵养品格。在集体中发展个性。8 .在集体生活中怎样涵养品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。9 .在集体生活中怎样发展个性？在集体的平台上展示自己的个性，发展个性:包容他人不同，学习他人优点，完善个性;参与共同活动，把握机遇，丰富个性。第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声1.个人意愿与集体规则的关系？当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人

15、利益时，我们更乐于积极遵守和维拍集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。个人2 .个人意愿与集体规则冲突的原因？意愿基于一方有不正当或不合理的要求;也可能基于个人和集体的不同需要。与3 .如何处理个人意愿与集体规则的冲突？集体（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；规则（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。4 .个人利益与集体利益的关系在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的：个人当集体利益与个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义：利益坚持集体主义，在保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义与5 .正确处理与他人的矛盾与冲突？集体冷静考虑，慎重选择适当的处理方式：利益我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事。6 .如何让集体更和谐？尽力做好自己，遵守规则：