篮球行进间上篮教学反思与实践公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、篮球行进间上篮的教学反思与实践一、篮球行进间上篮教学过程中所面临的问题1、学习兴趣没有被有效调动在以往教学过程中，对行进间上篮的教学方式过于单一，且仅用口头语言加示范让学生来理解动作本身，首先会有大部分学生理解不了的情况，如果此时再继续强调动作方法，会有部分学生因为理解不了、动作做错，影响到学习兴趣。另外，单一的教学方式也会使学生失去对行进间上篮的学习兴趣。2、规则意识参差不齐一般的体育课，老师面对的往往是普通学生，他们有的热爱篮球，有的一窍不通。他们对篮球规则的理解也是不同的，甚至会有错误的理解。而行进间上篮又是篮球中最容易体现规则的动作之一，少走影响上篮节奏，多走一步就是“走步违例”，所以

2、在教学过程中，通过合适的方法来强化每一位同学的规则意识，也能间接对行进间上篮动作本身提供帮助。3、上篮的脚步认知模糊我们知道上篮要确定中轴脚，且规定在中轴脚二次落地前球必须出手。而学生在做动作时，最容易出现问题的是跨步的同时接球的动作，往往是接球后已经走过好几步了，再重新行进间上篮，这种情况无疑走步。其次是接球后脚步数量认识模糊，这就导致学生出现少走或多走的现象。所以强化学生上篮的脚步也是教学内容的重点。4、上篮不进。球能进篮筐是上篮的最终目的，上篮的节奏，选择上篮的位置，上篮时手臂的动作和力量，以及球的落点等，都是篮球能否进框的因素。在掌握上篮的脚步后，还应制定计划，帮助学生完成上篮。二、篮

3、球行进间上篮单元教学计划设计在设计单元计划前，行进间上篮作为一套连续组合动作，在动作过程中要求做到“一大二小三高”，一大二小三高是指第一步跨步要大，达到提高速度，摆脱对手的目的；第二步要小，为第三步起跳做缓冲蓄力；第三步就要求起跳足够高，接近目标篮筐。可以分为几个部分，每个部分明确重难点，每堂课的目的就是根据相应重难点安排适合的练习手段。1、跨步同时双手持球练习及完整上篮尝试就行进间上篮脚步动作而言，最困难的地方就是在于跨步的同时双手持球，同时这也是学生最难以理解的地方。持球的时机掌握不对，或者分不清脚步该如何走，很容易出现走步，或者丢球的情况。在教学过程中，先明确自己的强侧手（一般为右手），

4、清楚上篮方向。教学内容如下：1、跨步持球练习2、跨步持球上篮练习3、完整上篮尝试。在学习跨步持球时，以右侧上篮为例，首先安排两人一组，一人两手前平举托住球，站在侧边；另一人沿球的方向跑动，在拿住球的同时右脚向前跨一大步，然后右脚落地，保持姿势，体会跨步持球的动作要领（在持球者的下方可以放置体操垫，让学生清晰体会接球的同时向前一步跨过体操垫），并反复练习。等到学生对跨步持球有了一定的理解，可进行两人一组，位置不变，一人跨步接球后接上步和起跳上篮（篮球不出手），学习完整脚步动作。此时学生基本掌握脚步动作，但还不具备运球后行进间上篮的能力，建议分组到篮框下指定位置，进行原地行进间上篮尝试。2、篮下投

5、擦板球+完整上篮练习擦板球练习能有效帮助学生掌握投篮姿势和发力模式，以及球出手后与篮板接触的位置，提高行进间上篮的准确率。在第二次行进间上篮学习中，首先复习之前的上篮脚步，可以分几组，一人持球，其余组员一路纵队到篮下指定位置，按顺序进行练习，巩固之前的内容。之后安排新的教学内容：1、原地篮下擦板球练习2、原地起跳投擦板球练习3、接反弹球后起跳投擦板球4、完整动作练习。学生在初学行进间上篮时，一般会采用高手上篮的动作，高手上篮使动作更容易掌握。在学习新内容之前，学生已经尝试过完整上篮练习，但是上篮还是普遍进不了框，可以在教授擦板球之前提出学生存在的问题，作为本课的导入，接着教授新内容，这样做能一

6、定程度上激发学生兴趣，认真尝试。原地篮下擦板球练习时，先分好组，每人一球，每组按一路纵队在篮下指定位置进行。在练习前，教师应重点讲解投篮姿势以及与篮板的接触点。在学生能够有成功的体验和初步找到投篮的力度，进而加大难度，学习原地起跳投擦板球练习，进一步向行进间上篮最后一步上篮进行过渡，学生有了有效的尝试，相信会有越来越好的效果。接着，开始学习接反弹球后挑起投擦板球，教师教授期间应讲解清楚反弹球的点位和传接球同学之间的距离。这一练习主要能帮助学生更好体会上篮的节奏。等学生逐渐掌握投篮的方法，建立了自信，此时再让学生进行完整上篮练习，相信学生会有较好的收获。3、行进间上篮的巩固与拓展在一般教学过程中

7、，往往会认为学生学会了这个动作，那就是成功的教学，但是学生学会了却不能加以运用，那实际上还是不够的。本次教学主要对之前的行进间上篮进行巩固，并且帮助学生能合理运用。本节课首先指导学生学习运球后行进间上篮，能做到运球与行进间上篮的有效衔接。并在之后的拓展练习中，给予一定的对抗，并鼓励学生学会合理运用行进间上篮动作。教学内容：1、原地运一到两次球接行进间上篮2、行进间运球接行进间上篮3、一定对抗下的行进间上篮在学会行进间上篮动作后，就要学会合理的运用，有的同学虽然学会的动作，但在做运球和上篮的衔接时还是有一定难度，会因为时机掌握不对或者动作不协调，出现走步、丢球等情况，这时应针对问题进行有效解决，

8、先让同学尝试运一到两次球接上篮，让学生体会动作衔接的感受。在这过程中可能会有同学因为一直掌握不好而急躁，失去耐心，此时教师应及时鼓励，让学生多次尝试。在掌握运球和上篮的节奏后，就可以增加练习难度，尝试行进间运球接行进间上篮练习，可分小组，在指定位置放置标志桶作为起点，运球出发到篮下进行上篮，学生有了原地运球接上篮的成功尝试，在行进间运球练习起来会更容易掌握。直到学会合理运用。学会了合理运用后，教师可扮演对手的角色，在学生运球过程中施加一定的对抗。有效的对抗会在一定程度上让学生手忙脚乱，教师应给予鼓励，帮助学生快速调整自己，不断尝试。三、篮球行进间上篮教学设计在实践中的应用情况在实际教学中，笔者

9、分三个课时行进教学，教学效果在一定程度上还是值得肯定的。在前两个课时中，运用有效的教学手段，所有学生都能理解行进间上篮的动作方法，85%以上学生能够完成动作，说明教法安排还是比较合理的。到了第三个课时，笔者发现部分动作不够协调的学生在运球与上篮的衔接上还是有一定难度，也有大部分同学掌握起来很快，这其中可能有学生本身的因素值得讨论，笔者也认为，任何动作都是熟能生巧，学生个体之间会有差异，掌握动作也会有时间上的差别，所以在之后的篮球教学中，可安排学生多做行进间上篮动作，以达到巩固的效果。另外在教学方法上也肯定还有一定的不足，需要研究整改。总体上，该教学设计还是比较有效的。附：行进间高手上篮教学案例

10、一篇体育（与健康）实践课教案授课班级授课日期授课教师教材内容篮球：行进间单手肩上高手投篮快速跑：折返跑教学目标1 .认知目标：通过本节课的学与练，学生能基本了解行进间运球和原地单手肩上投篮的动作要领，体会篮球运动的乐趣。2 .技能目标;通过本节课的学与练，使80%左右的学生能掌握行进间高手投篮接球上步的动作，20%左右的学生能够说出行进间高手上篮的动作要领，同时发展学生速度、协调等身体素质。3 .情感目标：通过学与练，培养学生对篮球运动的兴趣，体验成功的快乐。培养学生勇于挑战，不断超越，互帮互助、团结协作的意志品质。教学重点初步掌握跨步接球、上步后上篮的动作方法教学难点提高学生控球能力和上篮的

11、节奏教学顺序（WfHj）课的内容组织、教法、学法与要求XXX教师活动学生活动XX时间(min)xxxXX(1)一、课堂常规1.体育委员集合整队，报告人数2 .师生问好3 .宣布教学内容，提出本课教学目标及要求4 .检查服装，安排见习生（协助教师摆放器材.，担任小组比赛的裁判等）5 .安全教育一、组织：要求学生成四列横队集合整队二、教法与步骤：1 .检查学生出勤及着装2 .向学生问好3 .宣布教学内容，提出本课教学目标及要求4 .安排见习生要求：声音宏亮，精神饱满，仪表端庄，语言亲切。一、集合队形：*二、学练法与步骤1.体育委员按四列横队整队，向老师报告出勤人数2 .向老师问好3 .听清本课的教

12、学目标及要求4 .见习生听从老师安排，积极协助教师完成XX及比赛三、要求：1 .集合站队快、静、齐2 .遵守课堂纪律，服从教师安排1准备部分(7)一、行进间曲线运球二、球操1.持球腹背运动2 .弓步压腿3 .头、腰、膝部绕环4 .腿部绕环5 .抛球击掌6 .拍起静止球7 .原地单手肩上投篮XX一、组织：两路纵队按指定路线进行行进间曲线运球。二、教法与步骤1、教师讲解并示范动作方法2、教师口令指挥学生进行练习3、教师点评一、组织：每人一球，同时进行练习二、教法与步骤1.教师示范，同时讲解动作要领教师口令指挥学生进行练习3 .集体纠正错误4 .多鼓励及时点评一、练习队形：二、学练法与步骤1.认真听

13、讲，仔细观察教师示范，理解重点2.听教师指挥，一人一球，积极练习3、积极接受老师点评三、要求1、注意力集中2、练习时队列整齐一、练习队形：*二、学练法与步骤1.认真听讲，仔细观察教师示范，理解重点2 .听教师指挥，一人一球，积极练习3 .根据教师提示，及时改正动作三、要求1 .减少失误2 .集中注意力14x84x85x25x2532550s50s50s50s50s50s50sxxxxxxXXXXX(27)xxxXXXXX(27)一、行进间高手上篮动作要点：跨步接球，节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯，用力适度。A、两人组，跨步持球练习B、两人一组，跨步接球上篮练习C、四人一组，

14、跨步接球上篮练习一人持球，其余三人排队进行上篮练习，练习六次以后交换持球。D、行进间高手上篮练习将学生分成五组，到指定篮下排队练习，上篮后自抢篮板，并运球回队尾。一、组织：一人i球分组和同时进行练习二、教法与步骤1.教师示范并讲解动作要领2 .教师讲解练习方法及注意事项，口令指挥学生进行练习3 .学生练习时巡回辅导，个别纠正，给予学生提示与鼓励4 .提醒学生接球的同时跨步5 .及时掌声鼓励学生一、组织：每人一球，各组由小组长负责分组进行练习二、教法与步骤1.教师讲解并示范练习方法及要求2 .教师强调注意事项，组织学生进行练习3 .学生练习时巡回指导，个别纠正，给予学生提示与鼓励一、组织：一、练习队形：*二、学练法与步骤1 .认真观察教师示范，领会动作要领，听清练习方法及要求2 .根据教师手势、信号进行练习3 .及时改正错误4 .积极思考回答教师提问，大胆做动作5 .为同学加油鼓劲三、要求1.动作清晰一、讲解示范与练习队形如下：二、学练法与步骤1 .仔细看教师示范动作，听教师讲解，理解动作要点2 .听清楚教师要求，按要求积极参与练习3 .及时改正错误动作三、要求1.动作正确、连贯一、练习队形：101015+552.