第一学期校本培训工作总结.docx

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1、第一学期校本培训工作总结第一学期校本培训工作总结1本学期至今我校教科室的工作在分管校长一一周明校长的领导下有条不紊的进行，现就师生在各方面所开展的工作及取得的成绩总结如下：一、主要工作1、组织教师培训I,加强教科研队伍建设按平阳县教师发展中心对于每年度学时的要求，教科室在开学初会议上再次解读了教师培训方案，强调了学时培训的重要性，并组织教师登录培训平台进行选课。将选课数据汇总后，提交校长室审批，对于审核未通过的教师，逐一通知，说明原因，并组织二轮选课；对于审核通过的教师，在培训的报到、缴费、活动、评价等关键的时间点予以提醒和监督。时刻关注各教育教研网站的培训I、会议等信息，选派教师参加。要求教

2、师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论，听课结束后要进行总体的评析；听取讲座时要对所听到的观念、做法及时进行梳理，返校后在教研组内传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。组织校本培训工作，以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动；并且要求每次活动后及时的将公开课课件、学案等资源及时的发送给我。学期初向组长和普通教师发放校本培训记录手册，定期登录校本博客检查博文上传情况，期末收取手册检查并统计学时。为了使本校教师快速的成长本学期我们协同教务处积极搭建各类教学平台：对于年轻教师如何站稳讲台成为他们迫切要解决的问题，学校高度重视年轻教师成长所遇到的困难，于教师节这个特殊的日子里召开

3、了师徒结对仪式，本学期共有16对师徒成功结对，教科室也一直在对他们的成长进行跟踪指导。第6周开展了首届行政领导公开课，14位开课的行政领导高度重视积极准备，课堂高潮迭起给全校的教学起到了很好的引领示范作用。第12周在全校开展第二届功勋教师的课堂教学展示活动。第16周各教研组协同教务处、教科室等组织新教师的汇报课活动。2、狠抓常规管理，讲求课堂效益与质量为了进一步规范教学常规，从而提高课堂教学实效，学校继续重视“备课、批改、辅导”等常规工作的开展，每个月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。细化常规检查的评定标准，按比例评出A、B、C、I）、E五个等第，在该月的绩效工资中予以不同程度的奖惩。本

4、学期的教案检查，延续了上学期“教研组一教务处一校长室”联合检查的形式，后期将检查的重心又交回到组长的手里，教务处、教科室全程配合、监督，并及时做好登记并汇总检查情况。3、规范教研活动，提高教师业务水平充分发挥教研组长的作用，正常开展教研活动，要求各教研组每两周开展一次公开课，各备课组每两周进行一次集体备课。公开课需定时间、定地点、定开课人和主评人，一次活动有两人以上开课的，尽量开展同课异构；集体备课需确定课题和主备人，过程设计要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。各教研组在备课、磨课、开课、评课的过程中，取长补短，集思广益，将新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。继

5、续推进师徒结对工作，学期初为新教师指定师傅，对徒弟的开课、听课、学习等情况进行跟踪督导，期末收取徒弟的学习过程性材料进行检查。4、组织校内考试，完成教师绩效考核本学期学校组织了三次考试，教科室负责分配命题和阅卷任务。大部分的老师都非常配合，也很好地完成了分配到的工作。考试结束后，教科室按照试卷的质量和考试成绩计算好命题补贴和月考绩效工资，并上交给总务处。5、鼓励参加比赛，锻炼教育教学能力关注各级各类教师比赛的通知，鼓励全校教师积极参与，尤其是新教师和骨干教师。在教师参加比赛的.过程中，发挥各教研组的团队互助精神，集思广益、精益求精，让整个教研组的水平因为比赛不断提高。二、取得的成绩1、教师获奖

6、成绩喜人：本学期，我校教师参加论文、命题、技能等各类比赛共有75人次获奖，其中市级获奖43人次，县级获奖32人次，无论是获奖的人数还是获奖的质量比起以往均有很大的进步。另还有吴洗灵、陈思萍等5位老师加入县名师工作室；各学科均有1位成员参加了市普通高中学科命题素养提升研究班。2、各课题负责人和课题组主要成员均积极参与平阳县教师发展中心组织的相关培训活动，课题研究工作有条不紊地开展。中期的研究工作已经基本完成，下学期将进入资料整理和结题环节。3、学生竞赛成绩喜人：本学期，我校共有40多位学生在省、市、县各级各类评比中获奖，其中市级以上的占80%以上，尤其值得一提的是在市高一物理学科知识竞赛中我校获

7、三类普高B组团体优胜奖；这些成绩取得的背后也说明了我校教师在教学研究方面积累了一定的经验。三、存在的不足1、由于教科室只有一人负责而且还要协助教务处做好相关事宜,所以对校本培训工作的细节把握还不够，各教研组的博客建设不完善，学校博客的博文管理也比较乱。2、校内的教科研活动形式比较单一，整体的教研氛围稍显不足,对学习动力不足的教师的督导工作还不够到位。3、各级各类课题研究的氛围还不够浓厚。教育科研是学校发展必须要常抓不懈的工作，我们教研室将继续认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展。第一学期校本培训工作总结2一、常规工作1、规范管理我校校本培训工作管理规范：校长为校

8、本培训第一责任人；校务会专题研究校本培训工作；有校本培训组织机构并配专人负责；教研组备课组健全；有相应的校本培训管理制度；有学期校本培训计划和总结；学时登记及时全面。2、任务完成落实“一师一优，一课一名师”的活动要求。学校开展学习浙江省高考“7选3”改革实施细则和学校“7选3”走班方案的培训。开展微课培训和校级微课作品比赛。本学期高级教师和一级教师听评课不少于20节，教龄不满3年的教师听评课不少于25节。各学科备课组都组织了一次期中考试试卷评价研究。学校组织教师每人每学期读一本书，写一篇读书心得体会。本学期我校教师共144人，共交144篇有关教育教学的心得体会。开展五次主题教研活动。本学期我校

9、各学科组织集体备课活动8次。本学期新开展以教研组为单位的教师微课题研究。二、特色工作1、打造特色课程，提升教师课程开发和开设能力课程体系建设上调整思路为“平稳开发、成长提升、深化特色”，具体做法是在坚持培育“人文素养”、“阳光体艺”、“生态园艺”等5大特色课程群的基础上，着力打造“生态人文”课程群，今年新创立了文史哲和绿色能源社团，目前课程已经初见成效,有两项学生研究成果获市研究性学习一等奖，师生合作的论文燃气灶余热发电的制作研究即将发表于国家级刊物物理教师第一期，使选修课能真正促进学生对必修课的学习。绿色能源发电项目被浙江省教育技术中心批准为创新实验室，获资助费30万。切实提升了“艺文”特色

10、品牌的内涵。本学期新增市级精品课程3门，校本课程共计171门，第三次修订了校本课程纲要，编印校本教材44门。到目前为止，学校已有省级精品课程18门，市级精品课程16门，课程质量处于省领先水平。在实行“组合为主、限选为辅、蹭课弥补”的“7选3”走班方案的基础上，启用新的基于“增量”的“四要素”动态教学质量动态监控体系，“四要素”包括：均分、均差、合格率、优秀率，全面有效评价走班后的教学质量，力争实现有效走班。2、推进课堂变革，提高教师课堂教学和组织能力继续深入推进“一组一特色”课堂变革工作，基础段共开设相关主题研究的公开课299节，努力使课堂变革走进常态教学。同时,尽量使教研活动能接地气。比如，

11、针对7选3后政治学科从原来的3个班级骤然增加到7个班级，专门进行为期一个多月听课调研，一起商讨应对办法，解决面临的师资和教学困难。3、实行课业优化，提升教师作业编写和设计能力作业方面我们一直努力实现减负增效，做到同步教学分层作业,坚持一月一查一反馈，各备课组继续实行必修课程的校本化，完善发展、滚动修订必修课学习导引，形成稳定有效的校本作业体系，本学年修订了11个学科共计17个模块。学生作业调查满意度达9L6%。4、重视各项评比，促进教师专业和教学能力的提高为了配合深化课程改革和提高教学质量，解决当前学校面临的问题，我校引导教师积极开展课题研究提高专业水平。研究涉及当前学生核心素养、课程开发以及

12、课堂变革等热点问题，本年度课题评比获市级一等奖3项、二等奖1项；课题立项省级1项市级10项。省级以上发表论文24篇，市论文评比获奖24篇；3个学科命题竞赛中获得一等奖。今后我们还将继续努力，在校本培训方面积极做好组织、协调、沟通、服务工作，强化责任意识和管理意识，推进我校校本培训工作再上一个新的台阶。第一学期校本培训工作总结3一学期的时间在紧张而又忙碌、愉快而又充实的工作中转瞬即逝。本学期，我校一切以学生的成长为出发点，转变教育观念，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重

13、视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点和中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组，吸收学校务实能干的骨干教师为成员。并制定了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应新时期素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际,加强了教研活动的开展，提高教师的教育教学能力和研究能力，提高全体教师的创新意识和自我发展能力，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。二、加强领导，完善组织机构学校成立了校本培训工作领导小组，明确分工，落实责任。校本培训

14、领导小组（由校长室、教务处、教师代表组成）：组长：副组长：成员：领导小组的主要职责是：了解学校教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。Io校长是校本培训第一负责人，宏观调控和检查指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。2o副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。三、科学制订培训计划20_年秋季开学前，学校就根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标，制定了年度培训计划，将集中培训、培研结合和

15、个人自学三方面有机结合起来，拟定每学期全校集中专题培训至少3次，教研组内每周一次业务学习。教研工作与校本培训有机融合，培训计划将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外，学校加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，每学期举行一次青年教师课堂教堂技能大赛，每周至少组织一节公开课，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、总结，具体要求为：（1）每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。（2）每学期听课不少于10节。（3）每学期必读至少2本书（其中一本为年度继续教育自学教材），并做好读书摘记。（4）每学年撰写校本培训读书心得1篇。（5）每学期写一篇教育教学论文或教育教学反思、教学叙事。四、加强常规管理，努力提高教学质量。1 .落实常规管理。依照教育部和省教育厅有关要求，开齐课程，开足课时，上好各门功课。规范教师的教学行为，加强对教师备课、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。一学期进行期初、期中和期末定期检查和平时每个月月底不同主题的教学常规检查，有效地规范了教师的教育教学行为，使学校管理水平和教学质量都得到提高。2 .提高教学质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教导处在学校校长室的领导下加强日常教学