热点主题作文写作指导:一路向前享受过程(审题指导与例文).docx
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1、热点主题作文写作指导:一路向前,享受过程(审题指导与例文)【真题再现】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)在一场学校举行的歌唱比赛的现场,一位学生以0.1分的微弱差距无缘总决赛,大家都觉得可惜。同学、老师、家长各有不同的劝慰。请你从同学或老师、家长中选取一个身份,写一篇文章对其进行劝慰,以利于他(她)以后进步。要求:自选角度,确定立意。不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【名师导写】解析:本题考查考生的写作能力。命题方式:任务驱动型作文。审题要点:本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是
2、审题,即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对“学生比赛失利进行劝慰”这件事,任务指向性非常明确,有内容上的指向,文体上的指向没有明确提出。劝慰身份可以是同学,可以是家长,也可以是老师,考生需要结合这些对象来确定劝慰的内容。具体过程:抓住材料关键词:微弱,差距,可惜,同学,老师,家长,劝慰,进步。分析要素之间的关系:本题首先设置了一个情景,在一场学校举行的歌唱比赛的现场,一位学生以0.1分的微弱差距无缘总决赛,大家都觉得可惜。要求考生从同学或老师、家长中选取一个身份对其进行劝慰以达到利于他(她)以后进步的目的。学生思考的过程中,可将题目转化成,如何面对失败。学生会有更加明晰的思路。同
3、时结合材料所给具体信息,即这位同学虽然无缘决赛,但差距很为微弱,在劝慰过程中应首先对他的失利表示遗憾,但与此同时肯定他的能力,并鼓励他成功与失败都只是代表过去,未来掌握在自己手中,让他尽快的振作。学会欣赏他人的同时悦纳自己,不断努力,继续进步。注意选择身份时,应明确被劝学生的对应关系,称呼,用语要得体。同时在作文中体现你所选取的身份。以同学的身份,对应关系为同学,可直接以平等的身份对话。此身份不需要学生跨出自己的视角,更便于学生的写作。以教师的身份,对应关系为师生,应注意语气用词。以家长的身份,对应关系为亲子,应注意称呼应更为亲密,语气适度,结合父母对子女的期望进行构想。本文在文体上没有明确的
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