某市职教中心发展规划年度目标分解表.docx

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1、平度市职教中心三年（2011-2014）发展规划年度目标分解表B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达Cl身体素质（20分）2011-20121、建立并完善学生身体素质方面管理制度，各项制度符合中职生身心发展要求。2、新生入学后两周内与高年级学生一起完成体检并建立学生健康档案，及时处理解决学生体检时存在的问题。3、学生体检率达到100%：健康率达到98.5%o4、视力不良率控制在20%左右;近视新发病率控制在5%左右。5、超重率控制在0.5%之内。采取有效措施控制常见病发的发生。1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学期末组织由分管主任、班主任和体

2、育组参加的会议，总结各专业、班级体育达标情况。2、按照教学计划认真上好体育课3、认真抓好早操和课间操的出勤率，由体育组负责，学生会体育部做好两操出勤记录，作为班级量化积分的一项相关内容。4、落实每天1小时的课外活动时间，组建校运动队。5、每天两次坚持做眼保健操。1、学2、学标9993、各4、两表。2012-20131、完善落实关于增强学生体制方面的各项常规管理制度，2、10月份对学生进行一次全面体检；使学生体质健康达标率达到99.2%：3、近视眼新发病率控制在4%左右：4、学生超重率控制在0.8%以内。1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会议以体育组为主体，制定校体育发展计划：学期末学校组织

3、由分管主任、班主任和体育组参加的会议，总结各专业、班级体育达标情况。2、认真上好两操和体育课，做好记录。3、积极开展大课间体育活动，以学生会为中心组建篮球队、乒乓球队、羽毛球队。每名学生有一项自己喜爱的体育运动：5、每天两次坚持做眼保健操。以班为单位定期坚持学生视力1、学2、学标99.3、两各项心2013-2014L学生具有良好的健康意识，积极参加体育锻炼，身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准；2.学生近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学期末组织由分管主任、班主任和体育组参加的会议

4、，总结各专业、班级体育开展情况。2、认真上好两操和体育课.3、由学校牵头组织校运动会及篮球队、乒乓球队、羽毛球队比赛，形成快乐健身的理念。1、学2、学标99.3、各C2心理素质（20分）2011-20121、能够正确处理各种人际关系，培养合作与竞争能力2、提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力3、开展心理健康教育，建立心理健康咨询活动室。1、通过开展心理素质和心理健康方面的教育，使学生能够正确处理各种人际关系，养成一种健康的心态。2、通过举行活动培养学生的合作与竞争能力。3、通过现实中典型案例的分析提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力典型既活动未2012-20131、能够正确处理各种人际关系

5、，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力2、在合作与竞争中培养职业兴趣。3、能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、敬业心理品质。4、通过心理健康咨询活动室开展心理健康教育。1、能够正确处理各种人际关系，灵活应对挫折、求职就业、适应社会的能力2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养学生的职业兴趣。3、通过案例学习，使学生能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、敬业的心理素质。活动i案例42013-20141、能够正确处理各种人际关系。2、在合作与竞争中培养职业兴趣。3、提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。4、能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有

6、自信、自律、敬业、乐群的心理品质和职业心理素质。1、能够正确处理各种人际关系，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养职业兴趣。3、能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、自律、敬业、乐群的心理品质和职业心理素质。4、各班每学年选取2-3个典型事例，并选拔最优秀者在全校范围交流发言，树立榜样。活动i案例与经验3B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准C3思想道德品质（20分）2011-20121、成立学生思想工作领导小组,全面负责学生的思想教育工作。2、熟悉并遵守中学生守则、中学生日常行为规范，有良好的行为习惯2、发挥德育组教

7、师的育人功能,利用德育课堂进行全方位的教育。1、成立学生思想工作领导小组，全面负责学生的思想教育工作。结合重大节日和活动，开展爱国教育、感恩教育。2、发挥全体教师尤其是德育组教师的育人功能，在课堂中融入德育教育。3、加强团员队伍建设和班干部培养，充分发挥班主任在德育工作中的主渠道作用，教育学生自觉规范行为，提高思想道德水平。1、中学生守则、学生日常行为规范2、课程教材3、学生良好行为习无严重违纪行为2012-2013.1、领导小组根据学校和学生实际,制订思想教育工作相关方案。2、选拔德育标兵，树立德育典型，掀起学习热潮。3、利用节日开展爱党、爱国、爱学校、感恩父母、讲诚信等方面的教育。1、领导

8、小组根据学校和学生实际，制订思想教育工作相关方案，有条不紊地开展德育教育。2、利用校宣传栏，对各处室、各班选拔的德育标兵予以通报表扬。3、利用节日开展爱党、爱国、爱学校、感恩父母、讲诚信等方面的教育。4、建立德育档案，记录学生思想发展情况，便于教师有的放矢地开展德育工作。1、定期充实校宣传，2、建立德育档案3、学生良好行为习彳无严重违纪行为2013-20141、学生德育领导小组制订短学期活动计划，使学校德育工作不断完善、稳步提局。2、选拔德育标兵，树立德育典型，掀起学习热潮。3、成立“先进之星”德育教育室,学生每学期参观学习，提高道德认识。1、学生德育领导小组在每学期初制订详细的活动计划，并监

9、督、指导各班具体实施，使学校德育工作不断完善、稳步提高。2、分专业选拔德育标兵，树立德育典型，通过交流先进经验，在全校掀起学习先进热潮。3、成立先进之星德育教育室，张贴社会上及校内德育先进的事迹和资料，学生每学期初进行一次参观学习，从而树立榜样、确定奋斗目标。1、定期充实校宣传2、建立德育档案3、成立“先进之星德育教育室。3、学生良好行为习无严重违纪行为C4行为习惯（202011-20121、学习中学生守则和中学生日常行为规范，提高认识,形成良好的行为习惯。2、成立仪容仪表督查小组，1、组织学生认真学习中学生日常行为规范，提高认识，约束行为，形成良好的行为习惯。2、成立仪容仪表督查小组，作为学

10、生会的一个分支，定期检查学生Fl常行为，规1、成立仪容仪表、生行为习惯督查小目2、学生行为习惯符要求，无严重违反校校规行为分）定期检行学生日常行为,规范其言行。范其言行。2012-20131、组织学生根据中学生日常行为规范，结合自身特点，制定个人行为公约，养成讲风尚、讲道德的习惯。2、开展“文明修身工程1、根据中学生日常行为规范结合自身特点，制定个人行为公约，树立目标，养成文明，讲风尚讲道德的习惯。2、开展“文明修身工程”。1、成立仪容仪表、生行为习惯督查小目2、学生行为习惯符要求，无严重违反核校规行为2013-20141、根据中学生守则和中学生日常行为规范规定，学生自查言行。2、开展“文明修

11、身工程”，全面提高个人素养。1、根据中学生守则和中学生日常行为规范规定，学生就某一阶段自查言行，开展深刻的批评与自我批评。2、通过“文明修身工程”，规范个人言行，全面提高个人素养，树立个人形象。1、成立仪容仪表、生行为习惯督查小目2、学生行为习惯符要求，无严重违反核校规行为B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准C5职业理想、职业道德（10分）2011-20121、以“行为养成教育”为基础开展职业道德教育。将学生日常的行为规范训练和职业道德养成教育有机结合，培养吃苦耐劳的作风。2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖掘各科教学中的德育因素，对学生进行职业理想和职业道德教育。1、在日常生

12、活中注重开展以“行为养成教育”为基础的职业道德教育。将学生日常的行为规范训练、专业训练和职业道德养成教育有机结合，把学生在校的一日行为和在校三年的行为规范化，树立劳动光荣的荣辱观，培养吃苦耐劳的作风。2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖掘各科教学中的德育因素，采用体现中专学校第育的开放教育和实践教育方法，对学生进行思想品德教育和职业道德教育。1、开设职业道德课2、学生有良好的行为习惯2012-2013.1、以“行为养成教育”为基础开展职业道德教育。将日常行为规范训练和职业道德养成教育有机结合，培养吃苦耐劳的作风。2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖掘各科教学中的德育因素，对学生进行职业理想和职

13、业道德教育13、引导学生参加形式多样的校园活动，教育学生了解职业道馈等相关知识和要求。1、加强社会实践活动。加强社会实践活动是职业教育的主要途径。注重社会实践，增加学生接触社会的机会，使他们更好、更多地观察了解社会各个方面，尤其是行为习惯对一个人成长的意义。2、拓宽学生的职业道德教育面。以课堂为主渠道，注重挖掘各科教学中的德育因素，对学生进行职业理想和职业道德教育。3、引导学生参加形式多样的校园活动，培养学生的参与意识，教育学生了解职业道德等相关知识和要求。1、开设职业道德课2、学生有良好的行为习惯2013-20141、以“全国文明风采大赛”为契机，指导学生参加职业生涯规划设计，让学生树立奋斗

14、的目标。2、加强对学生的实习指导。I、指导学生规划职业生涯，组织学生参加全国文明风采大赛的职业生涯规划设计，通过参与比赛，让学生思考自己的人生，树立奋斗的目标，要学会承担责任，对自己的将来负责。1、开设职业道德课2、学生有良好的行为习惯使他们在实践中真正理解社会主义职业道德规范，并且内化为自己的道德行为。3、结合有关案例进行职业道德教育。2、加强对学生的实习指导。在实习中，通过学生的“行”，使他们在实践中真正理解社会主义职业道德规范，并且内化为自己的道德行为。3、结合有关案例进行职业道德教育，所有重大事件的发生都是对学生进行职业道德教育的良好契机。C6学业成绩（20分）2011-20121、每

15、学期组织期中期末考试，理论课及格率，大于85%,实践课达标率达90%。2、分层次布置作业相关内容，有针对性，有发挥空间。3、将学业成绩与毕业成绩挂钩，综合成绩不达标者不予毕业或推迟毕业。1、每学期组织期中、期末两次考试，理论课及格率，不低于85%,实践课达标率达90%。2、分层次布置作业相关内容，既要面向全体学生又要有针对性，有发挥空间。3、将学生的学业成绩与毕业成绩挂钩，不及格者安排一次补考，第二次补考不及格者不予毕业；综合成绩不达标者不予毕业或推迟毕业。学生成绩记录册2012-2013.1、组织计算机教师，研究开发学生成绩管理软件。将学生成绩纳入微机管理：期中30%,期末50%,平日20%。三个成绩总分不及格者需参加学校统一组织补考，过关后方能毕业。2、每次期中期末考试及格率90%，实践技能课达标率达95%。1、组织计算机教师，研究开发学校生管理软件。将学生