智能制造装备应用专业群市场需求调研报告.docx
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1、智能制造装备应用专业群市场需求调研报告前言中国制造2025明确提出,未来三十年,我国制造业将围绕“创新驱动、智能转型、绿色发展”的主题,以“智能制造为主攻方向”。2014年,湖南省出台关于加快推进智能制造装备产业发展的意见指出:“在工程机械、汽车制造、轨道交通、航空航天等重点产业领域,积极采用工业机器人等智能制造装备改造传统工艺,推动湖南省制造业向智能化制造发展转型”。制造业的“数字化、网络化、智能化”已成大势所趋,学校相关专业向智能制造装备方向转型也成为当务之急。湖南省十三五规划将怀化发展定位为“一极两带”,即辐射大西南、对接成渝城市群的新增长极和沪昆高铁经济带、张吉怀精品生态文化旅游经济带
2、。2016年怀化市抢抓“十三五”发展重大机遇,调整优化产业结构,加速经济转型升级,明确了以现代制造业和服务业等领域为经济发展重点,坚持把智能制造、生物医药、新材料、新能源、节能环保等产业建设成为支柱性产业,加快推进新型工业化。我校为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年),进一步提升我校服务地方经济发展方式转变,产业结构调整升级能力,不断整合教学资源,适时调整专业结构,着力建设了以机电技术应用专业为核心,涵盖数控技术应用、模具制造技术和机电设备安装与维护等专业的装备制造技术应用专业群。为做好将现有机电技术应用专业群调整升级为智能制造装备应用专业群的建设工作,学校特组建
3、专业调研团队,针对智能制造装备产业人才需求及全省智能制造装备相关专业建设情况展开调研,并对调研数据整理分析,形成本调研报告,为智能制造装备应用专业群的建设提供参考。一、调研背景及目的(一)调研背景2014年,湖南省出台的关于加快推进智能制造装备产业发展的意见指出:“在工程机械、汽车制造、轨道交通等重点产业领域,积极采用工业机器人等智能制造装备改造传统工艺,推动湖南省制造业向智能化制造发展转型”;2015年5月8日,国务院发布中国制造2025,统筹规划了中国从制造大国转向制造强国的战略路径,智能制造定位为中国制造未来的主攻方向,“互联网+制造业”将引领制造业向“数字化、网络化、智能化”转型升级。
4、怀化市位于湖南省的西南部,是湘、川、黔、桂、渝五省(区)的结合部,特殊的地理位置使其成为东部地区经济技术向西辐射和西部地区物资向东流转的中转枢纽。特别是随着国家武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划(20112020年)试点工作的启动,怀化新型工业化建设进入了快速发展时期,其中,怀化省级“生态工业园”和“怀化经济开发区”等工业园区引进了一批知名企业入驻。目前,大湘西地区(包括怀化市、湘西自治州和张家界市)均处于工业振兴时期,加剧了高技能人才需求旺盛的势头。近年来,一方面随着大批的现代化企业入驻我市,企业生产设备自动化程度提高,对设备操作、安装与维护使用的技术工人提出了更高的要求;另一方面本市原有企业
5、因产业结构调整和设备升级换代,对企业机电技术人员新知识、新技能的培训需求非常迫切,因此对此类人才的需求量大增,尤其是机电技术及相关专业通用型技术人才需求量更大,而目前人才却相对匮乏。有资料显示,湖南省技能人才在总量和素质方面远远不能适应经济转型和跨越发展的需要,具体表现在,取得国家职业资格证书的人员占技术工人总数的比重小,企业针对国家职业资格进行的培训较少,技能劳动者的技术水平较低、职业道德不佳、劳动纪律松散等等。这些问题对我省及怀化区域信息化、城镇化、市场化、国际化的发展将成为严重桎梏。随着湖南省两型社会的建设、跨越发展,对劳动者在质量和数量上提出了更高的要求,为中职改革发展示范学校建设赋予
6、了新的历史使命、提供了新的历史机遇,同时,为职业教育发展提供了强有力地支持,创造了更加优越的环境。中职学校是培养高素质技能人才的重要基地,是为各行业、企业输送人才的重要渠道。大力推进学校教育教学的改革发展、加快高素质技能人才的培养,是适应怀化市和湖南省经济方式转变、增强劳动者就业能力、工作能力和竞争能力的迫切需要,也是提升学校办学水平,提高人才培养质量新任务的保障和支撑。(二)调研目的通过深入行业和企业走访管理人员、专业工程技术人员、生产一线的能工巧匠及毕业生进行调查分析,为智能制造装备应用专业群的准确定位及专业建设和改革提供基本依据。1 .通过调研进一步明确湖南经济与社会发展对智能制造装备应
7、用专业群人才的需求状况;2 .根据社会对智能制造装备应用专业群人才的需求,确定专业定位,专业建设与发展方向和专业内涵建设内容;3 .确定智能制造装备应用专业群人才所从事的工作岗位和典型工作任务;4 .确定智能制造装备应用专业群人才的能力要求、需求层次、招聘途径、内部人才培养途径;5 .了解相关毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题;6 .增强学校与企业的联系,进一步完善校企合作。二、调研的组织与实施(一)调研对象2015年3月一2016年6月,我校组织了1支由领导、专业负责人及专业教师组成的调研团队进行了相关调研,调研对象为企业管理人员、专业工
8、程技术人员、生产一线的能工巧匠及我校毕业生,具体情况如下:企业调研对象为:国有企业,合资企业,集体企业和私营企业。调研企业以本地区的企业为主,主要是最近几年学校毕业生的主要去向企业。直接参观走访的单位包括本地区、本省、珠三角、长三角等地装备制造业企业,是一次规模较大,范围较广的企业调研活动。毕业生调研对象为:我校装备制造类专业毕业生。行业从业人员工作调查对象:从事生产工作一线工人,按照工作年限、技能等级分批次随机抽取调查。(二)调研方法本次调研方法主要包括文献查阅研究、问卷调查、个别访谈等。文献查阅研究:主要采用了中国制造2025、国家智能制造装备产业“十二五”发展规划、湖南省关于加快推进智能
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