文言文双文本阅读：景公问政孔子（附答案解析与译文）.docx

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1、文言文双文本阅读：景公问政孔子（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：仲尼之齐，见景公，景公说之，欲封之以尔稽，以告晏子。晏子对日：“不可。彼浩裾自顺，不可以教下；好乐缓于民，不可使亲治；厚葬破民贫国，久丧道哀费日，不可使子民。行之难者在内，而传者无其外，故异于服，勉于容，不可以道众而驯百姓。其道也，不可以示世；其教也，不可以导民。今欲封之，以移齐国之俗，非所以导众存民也J公日：“号J于是厚其礼而留其封，敬见不问其道，仲尼乃行。（节选自晏子春秋）材料二：景公问政孔子，孔子日：“君君，臣臣，父父，子子。”景公日：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸

2、！“他日又复问政于孔子，孔子日：“政在节财。”景公说，将欲以尔稽田封孔子。晏婴止之，以季孟之间待之。齐大夫欲害孔子，孔子闻之。景公日：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎鲁。定公十年春，及齐平。夏，齐大夫黎锄言于景公日：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往孔子摄相事请具左右司马定公许之。会齐侯夹谷，以会遇之礼相见，揖让而登。献酬之礼毕，齐有司请奏四方之乐。孔子趋而进，举袂而言日：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心作，麾而去之。有顷，齐有司趋而进日：”请奏宫中之乐。”景公日：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而

3、进，历阶而登，不尽一等，日：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，于是乃归所侵鲁之邪、汶阳、龟阴之田以常过。（节选自史记孔子世家）注尔稽：地名。浩裾：怠慢不恭貌。10 .材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。鲁定公A且以乘车B好往C孔子摄相D事E请具F左右G司马H定公许之。11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.道，指学说、主张，与师说中“闻道有先后”的“道”意思相同。B.善，表示赞许，与庖丁解牛中“善刀而藏之”的“善”意思不同。C.好会，指诸侯间友好的会盟，其中的“会”

4、与成语“会逢其适”的“会”意思不同。D.谢，指道歉，与鸿门宴中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。12 .下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()A.齐景公很喜欢孔子，想要把尔稽封给他，这个想法遭到晏子的反对，最终只赠送了孔子丰厚的礼物。B.孔子认为，管理国家最重要的是遵奉“君臣父子之礼”及节省财物，否则即便有再多的粮食，国君也吃不到。C.齐国大夫黎锄担心鲁国任用孔子会危及齐国，于是齐景公派使者去鲁国说要与鲁定公在夹谷进行会面。D.齐国派人演奏四方之乐，让优伶侏儒表演，都被孔子制止，齐景公大为触动，深知在道义上不能和鲁国匹敌。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今欲封之

5、，以移齐国之俗，非所以导众存民也。译文：(2)有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心作，麾而去之。译文：14 .晏子为什么反对齐景公将尔稽封赏给孔子？请简要概括。【答案】10. CEH11. A12. B13. (1)您现在打算封赏孔子，用他们的方法来改变齐国的风俗，这不是用来教导百姓，抚恤人民的办法。(2)主管官员叫乐队退下，他们却不肯离开，于是左右的人都看着晏子与景公。景公心里很惭愧，挥手让乐队离开。14. 孔子傲慢且自以为是，不适宜教导百姓；孔子喜好礼乐且对百姓宽缓，不能亲自治理百姓；孔子主张厚葬且守孝日久，会耗费民财和时间，不能让他治民。【解析】15. 本题考查学生文言文断句的能力

6、。句意：鲁定公准备好车辆随从，毫无戒备地前去赴会。孔子以大司寇的身份代理宰相的职务，请求鲁定公安排左、右司马一起去，定公答应了他。“孔子”作主语，“摄”作谓语，“相事”作宾语，主谓宾齐全，故应分别在CE两处停顿；“定公”作主语，“许”作谓语，“之”作宾语，主谓宾齐全，故应在H处停顿。故CEH三处断开。16. 本题考查学生掌握常见文言实词之一词多义的能力。A.错误。“道”，学说、主张。/道理、事理。句意：他们的主张，不能示范于世。/所听到的道理有先有后。B.正确。“善”，讲得好。/擦拭。句意：讲得很好！/把刀擦拭干净收藏起来。C.正确。“会”，会晤。/，恰巧，适逢。句意：于是齐景公就派使者告诉鲁

7、国，说要与鲁定公行友好会晤。/恰巧碰上那个场合。D.正确。句意：于是就退还了从前所侵夺的鲁国郛、汶阳、龟阴的土地，以此来向鲁国道歉并悔过。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。故选A。12 .本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。8. “孔子认为即便有再多的粮食，国君也吃不到”错，根据原文“景公曰：善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸可知，“即便有再多的粮食，国君也吃不到”是齐景公的话，不是孔子的观点；且是国家不遵奉“君臣父子之礼”会导致“虽有粟，吾岂得而食诸”，不包括“节省财物故选Bo13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“移)改变；“所以，用来的；“

8、存”，抚恤、慰问；“非所以导众存民也”，判断句。(2)“却”，使退下；作”，惭愧；“麾”，挥手；第二个“去二使离开。14 .本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。(1)根据“彼浩裾自顺，不可以教下”概括：孔子傲慢且自以为是，不适宜教导百姓；(2)根据“好乐缓于民，不可使亲治”概括：孔子喜好礼乐且对百姓宽缓，不能亲自治理百姓；(3)根据“厚葬破民贫国，久丧道哀费日，不可使子民”概括：孔子主张厚葬且守孝日久，会耗费民财和时间，不能让他治民。【参考译文】材料一：孔子到了齐国，拜见齐景公，景公很喜欢孔子，准备将尔稽封赏给他，景公把自己的想法告诉了晏子。晏子回答说：“不行。他傲慢而自以为是，不可以用

9、来教导百姓;喜好礼乐对百姓宽缓，不能让他亲自治理百姓；主张厚葬破费民财，使国家贫困，守丧日久哀悼不止耗费时日，不能让他治民。德行修养最难的在于内心，而儒者只注重修饰外表，所以服饰奇特，过分注重容仪举止，不能引导众人，教化万民。他们的主张，不能示范于世；他们的学问，不能用来教育人民。您现在打算封赏孔子，用他们的方法来改变齐国的风俗，这不是用来教导百姓、抚恤人民的办法。”景公说：“好J于是赠给孔子厚重的礼物而留下了封赏的土地，恭敬地接见了他而没有问他的道德学问，孔子受接见后就走了。材料二：齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要有国君的样子，臣子要有臣子的样子，父亲要有父亲的样子，儿子要有儿子的

10、样子。”景公听了后说：“讲得很好！假如国君没有国君的样子，臣子没有臣子的样子，父亲没有父亲的样子，儿子没有儿子的样子，即使有很多的粮食，我怎么能吃得到呢！”改日景公又向孔子请教为政的道理，孔子说：“管理国家最重要的是节省财物景公听了很高兴，打算把尔稽的田地封赏给孔子。晏婴劝阻了他，于是就用上卿李孙氏、下卿孟孙氏之间的待遇对待孔子。齐国的大夫中有人想害孔子，孔子听说了这件事。景公对孔子说：“我已年老了，不能任用你了。“孔子于是就离开齐国，返回了鲁国。鲁定公十年的春天，鲁国与齐国和解。到了夏天，齐国大夫黎锄对景公说：“鲁国起用了孔丘，这形势会危及齐国。”于是齐景公就派使者告诉鲁国，说要与鲁定公行友

11、好会晤，约定在夹谷会唔。鲁定公准备好车辆随从，毫无戒备地前去赴会。孔子以大司寇的身份代理宰相的职务，请求鲁定公安排左、右司马一起去，定公答应了他。定公在夹谷与齐侯相会，依照诸侯平等相会的礼节，拱手揖让登坛。彼此馈赠应酬的仪式行过之后，齐国管事的官员请求演奏四方各族的舞乐。孔子快步走上前来，扬起衣袖一挥，说道：“我们两国国君为和好而来相会，为什么在这里演奏夷狄的舞乐！请命令管事官员立即处理！”主管官员叫乐队退下，他们却不肯离开，于是左右的人都看着晏子与景公。景公心里很惭愧，挥手让乐队离开。过了一会儿，齐国的管事官员又跑来说道：“请让我演奏宫中的乐曲。”景公说：“好的J于是一些歌舞杂技艺人和身材矮小的侏儒都前来表演。孔子看了又快步走上前，一步一阶迅速往台上走，最后一阶还没有迈上就说：“下等人敢来胡闹迷惑诸侯，论罪当杀！请命令主事官员去执行！”于是主事官员依法将他们处以腰斩，手足异处。齐景公大为恐惧，深深触动，知道在道义这方面难以和鲁国匹敌，回国之后很是慌恐，于是就退还了从前所侵夺的鲁国郸、汶阳、龟阴的土地，以此来向鲁国道歉并悔过。