2《装在套子里的人》公开课一等奖创新教学设计（表格式）.docx

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1、2装在套子里的人公开课一等奖创新教学设计（表格式）课题13（2）装在套子里的人课型新授教学目标语言的建构和运用了解契诃夫小说的特点，揣摩小说中的人物语言是如何表现人物性格的，注意语言运用的技巧。思维发展与提升从结构、情节等方面欣赏其“讲故事”的艺术,体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。审美鉴赏与创造把握别里科夫的性格特征，分析其成因。文化传承与理解联系社会实际，扩展“套中人”的内涵，领悟到因循守旧的危害性，学会与时俱进。教学重点把握别里科夫的格特征及社会批判意义。教学难点幽默讽刺的运用。教学过程：一、导入现实生活中，我们大多数人希望破茧成蝶，不断进取，实现自己人生的理想与抱负，但在契科夫笔下的这个人

2、却把自己装在一个套子里，不愿接受新思想、新事物。我们今天就一起走进契诃夫装在套子里的人，来看看“装在套子里的人”具有怎样的特征。二、自主学习（一）作者介绍契诃夫（I8601904）,19世纪末20世纪初俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。小说创作领域中，在俄国，他与列夫托尔斯泰齐名，在世界上，他和法国短篇小说巨匠莫泊桑比肩。他是俄国文学史上第一个因以短篇小说为主要创作体裁而登上世界文学高峰的人。契诃夫一生致力于短篇小说创作，共创作四百七十多篇中短篇小说和十几部剧本,是世界上最优秀的短篇小说作家之一。他的代表作有短篇小说装在套子里的人变色龙哀伤苦恼万卡等，剧本主要有伊凡诺夫海鸥万尼亚

3、舅舅三姊妹樱桃园等。（二）创作背景1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响,俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。警探遍布大街小巷，告密者横行，一切反动势力勾结起来对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。这篇小说就反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。（三）注音契诃夫（)胆怯（）憎恶（）祈祷（）辖制（）撮合（）孤僻（）噩梦（）怂恿（）滑稽（）讥消（）消遣（）谗言（）搓手

4、（）（四）词语的释义1.战战兢兢：2.周济：3.怂恿：4.筋疲力尽：5.讥消：6.不敢越雷池一步：7大快人心:8.六神不安：9.垂头丧气:10.理所当然：（五）找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。三、合作学习1.小说采用了怎样的叙述手法和叙述角度？2.作者写别里科夫的婚事,初看起来，好像与前文连接不紧，这一故事情节的设置妙在何处？3.别里科夫在生活和思想上有哪些“套子”？这反映了他怎样的心理特点和性格特征？根据提示，完成下表。别里科夫的“套子”心理特点性格特征（有形的套子）穿着：晴天时穿雨鞋，带雨伞,穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里_用具：出行：住处：思想观念（

5、无形的套子）歌颂过去，歌颂从来没有存在过的东西维护沙皇统治用所教的古代语言躲避生活只信政府的告示和报纸文章固执保守对不合规矩的事闷闷不乐，只求不出乱子开除学生维护旧制度4.别里科夫只不过是中学里的一位普通的希腊文教师，为什么能“辖制全城整整十五年”呢？5.柯瓦连科姐弟俩是怎样的人物形象？他们在文中有何作用？6.作者自始至终都在用含蓄幽默的讽刺手法塑造别里科夫的形象，展示人物性格。具体地说，作者对于讽刺手法的运用有四种情况，请结合文中事例加以说明。相关内容讽刺手法如别里科夫出场时，文章对其装束和生活习惯的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎恶。如对别里科夫恋爱事件的整个过程的描写，充满了轻松的戏

6、谑和幽默的讽刺。当看到“促狭鬼”的那幅漫画时，他就“脸色发青”“嘴唇发抖”；当看到华连卡姐弟俩骑自行车时，他就脸色“发白”，觉得逆情悖理，有失体统；当知道柯瓦连科穿着绣花衬衫出门，经常在大街上拿着书走来走去时,他就忍不住去教训他；当发现柯瓦连科并不买他的账时，他便气急败坏地警告柯瓦连科要对他及上司放尊重点，还威胁说要向校长汇报。如辖制中学，甚至辖制全城，“压得”“全城的人战战兢兢地生活”的别里科夫，到晚上却“躺在被子底下，战战兢兢，深刻地揭露了别里科夫貌似吓人实则虚弱的本质。他平生最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端端搞出了“乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？7.林教头风雪山神庙和

7、装在套子里的人两篇小说在主题思想和表现手法上有哪些相似点和不同点，请简要分析。四、教考融合（一）阅读下面的文字，完成15题。泰山不让杯土，河海不择细流，宏伟之物总由具体质料构成，文学也是一样，无论是长篇小说，还是诗歌、散文，也都是由具体的人、事、物、行动的细节编织而成的。就基础层面而言，细节让宏大结构、故事与篇幅变得生动、结实、可触可感，更主要的意义在于，让平凡琐屑的事物与行动在作品中恰到好处地蜕去普通乏味的外壳，而具有了新鲜感，让人产生审美的惊奇。文学之所以区别于哲学、历史或者其他人文社会科学，就在于它用细节来构筑起一个尽管是文字虚构、却坚固而可信的世界。它让文本世界充满灵动活泼的生气和颗粒

8、饱满的质感，而不至于像一篇调查报告一样枯燥单调。细节具有多重功能，最直观的是认知上的，尤其在现实主义题材与风格的作品中，往往能够裨补其他表述形式所难以触及的内容，让历史和社会的内容更加形象鲜明，就像恩格斯对巴尔扎克作品的经典评价，从细节中可以学习到难以在其他学术分科中感知的具体而微的知识。比如赵树理和高晓声小说中，经常出现的农民算账的细节，是在统计学、经济学乃至文化史之外的知识。与社会学、民族学或者人类学的客观描述不同，文学中的细节具有特写镜头式的效果，甚至能直击人心。认知之外，文学细节最根本的功用在于成就美学，体现在尺幅兴波，通过细腻而克制的笔墨，准确地抵达所要表现的对象，传递作品所要表达的

9、观念，从而起到见微知著的效果。比如汪曾祺的薛大娘，在散文化叙述结尾，突然出现一段关于脚的描写：“薛大娘不爱穿鞋袜，除了下雪天，她都是赤脚穿草鞋，十个脚趾舒舒展展，无拘无束。她的脚总是洗得很干净。这是一双健康的，因而是很美的脚。”这段话看似突兀，却正是对女主人公形象的画龙点睛，表明她“身心都很健康。她的性格没有被扭曲、被压抑。舒舒展展，无拘无束”“是一个彻底解放的、自由的人”。舒展干净的天足对应的是畸形束缚的裹足，成为自然人性的换喻，从而让人物形象明朗起来，而作者的观念也得到了意象化的呈现。细节并不是铺排琐碎事象，而是需要让其与整个作品达成有机统一。戏剧上有个著名的“契诃夫的枪”之说：“如果你在

10、第一章中说有一支挂在墙上的步枪，在第二或第三章中它绝对必须开火。如果它不打算发射，就不应该挂在那里。”也就是说，细节作为一种装置，应该对作品整体做出贡献，乃至成一条埋伏的暗线。由此可见，生活细节并不必然成为文学细节，文学细节需要锻造锤炼。许多看似漫不经心或涉笔成趣的细节，可能是作者加以提炼与萃取的结果，它们来自作者的苦心经营。当技术进入化境时，细节就会自然而不刻意，如羚羊挂角，无迹可寻。细节的营造离不开对生活的细致观察，观察对象既包括物质事象，也包括人情世事。刘亮程散文正午田野中写动物的眼睛：“驴眼睛跟人眼睛差不多一般高，不会小看人。驴首先看见的是人的上半截身子，不像狗，一眼看见的是人的两条腿

11、和小肚子，抬起脖子第二眼才能把人看全。”这些细枝末节未必符合生物学真实，却符合文学的心理真实，没有平素的大量积累很难写出来，这是建立在对动物兴味盎然的观察基础之上的想象。锤炼细节需要对习焉不察的事物重新感受，再通过想象表述出来，进而赋予其强大的能量。钱锤书的围城中写方鸿渐与唐晓芙分手的时候，因为交流的误会和个性的缺陷导致事情不可挽回，方鸿渐告辞，唐晓芙盛气已经消散，却听到用人说方鸿渐在路对面的风雨中站着。她看得如饮苦水，想一分钟后他再不走，就不顾笑话让用人把他请回来。这一分钟显得非常漫长，然而就在她等不及，正要吩咐用人时，“鸿渐忽然回过脸来，狗抖毛似的抖擞身子，像把周围的雨抖出去，开步走了nO

12、且不说钱锤书对女性心理婉转曲折的把握，“狗抖毛”的调侃式比喻，已经表明方鸿渐的浮躁、幼稚、浅薄和以自我为中心，即便他这次被喊回去，两个人也注定走不到一起。仅仅一句话里，就包含了人物的全部性格，通过一个动作可以窥见人物过往行事的态度和方式，这便是经过锻造后的细节的力量。文学中的细节提升作品质感，见出匠心独运，体现审美惊奇，达到计白当黑、意犹未尽的效果，让读者一见倾心、兴味无穷，其韵味、趣味和意旨有着不可替代的价值。从独出机杼的细节入手，然后进入复杂的情节、开阔的视野、普遍的关切、深邃的思想与高妙的启示，是文学获得自身品质与尊严的途径。（摘编自刘大先细节的层次、功能与锤炼）1.下列对原文相关内容的

13、理解和分析，不正确的一项是（）A.无论是怎样的文学，都由具体的人、事、物等细节编织而成，这可以让人对平凡的事物产生审美的惊奇。B.细节具有多重功能，其认知上的功能集中体现在现实主义题材与风格的作品中，而在其他作品中则无法体现。C.文学细节要起到见微知著的效果，就需要通过细腻而克制的笔墨准确表现对象，传递作品所要表达的观念。D.生活细节需要作者的苦心经营，对之不断锻造锤炼，并加以提炼与萃取，这样才能成为真正的文学细节。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.文学之所以区别于哲学等其他人文社会科学，就在于它用细节让文本世界充满生气和质感，构筑了一个虚构却可信的世界。B.刘亮程在正午田野中对

14、动物眼睛的描写，说明细节的营造离不开对生活的细致观察，虽然这些细节未必符合生物学真实，却符合文学的心理真实。C.钱锤书在围城中运用“狗抖毛”的比喻，准确表现了方鸿渐的个性特点，这主要得益于作者对女性心理婉转曲折的把握。D.好的细节能够让作品呈现复杂的情节、开阔的视野、普遍的关切和深邃的思想，是文学作品获得自身品质与尊严的途径。3.下列选项中不适合作为第段论据的一项是（）A.我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到儿子赤脚跑来的声音。月光照在路上，像是撒满了盐。B.两个大的眼窝里，藏着两颗乌黑闪亮的珍珠，珍珠上的水越蕴越多，越蕴越饱，终于夺眶而出。C.那只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，快速地将后腿一蜷

15、，跳起老高，舌头一伸，就把飞虫吸住了。D.老辛是外交家，脸上刮得油汪汪的发亮，嘴里说着一半英国话，一半中国话，和音乐有同样的抑扬顿挫。4.请结合材料，概括说明细节在作品中的主要功能。5.请结合教材林教头风雪山神庙，说说“契诃夫的枪”这一理论在其中的具体体现。（二）阅读下面的文字，完成14题。小人物契诃夫”尊敬的阁下，父亲，恩人！文官涅维拉济莫夫在起草一封贺信，“祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康”灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉济莫夫写字的那只手旁边，一只迷途的螳螂慌张地跑来跑去。与值班室相隔两个房间，看门人巴拉蒙已经第三遍擦他那双节日才穿

16、的皮靴。他擦得很起劲，所有的房间里都能听到他的吐唾沫声和上过鞋油的刷子的沙沙声。“还得给他，那个混蛋，再写点什么呢？”涅维拉济莫夫这样思忖着，抬眼望着被熏黑的天花板。在天花板上他看到一个发黑的圆圈，那是灯罩的阴影。下面是落满灰尘的墙檐，再下面便是墙壁早先刷成深褐色。这值班室让他感到像沙漠般荒凉，他不仅可怜起自己来，也可怜起那只嶂螂了“我值完班还能离开这里，可它却要一辈子在这里值班，”他伸着懒腰想，“苦闷啊！要不我也去刷刷皮靴？”涅维拉济莫夫又伸了个懒腰，这才懒洋洋地朝传达室踱去。巴拉蒙已经不擦皮靴了他一手拿着刷子，一手画着十字，站在小窗前听着“打钟了，先生！”他小声对涅维拉济莫夫说，睁大一双呆滞的眼睛望着他，