10《牛郎织女(一)》公开课一等奖创新教学设计_7.docx
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1、10牛郎织女(一)公开课一等奖创新教学设计牛郎织女(一)五年级上册教案学习目标:认识“恳、筛”等生字,会写“爹、嫂”等字,会写“剩饭、床铺”等词语。有感情地朗读课文,能复述故事的主要内容。理解课文内容,体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。重难点:重点:掌握生字词语,正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。难点:通过关键词句体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感,以及对美好生活的追求。同时,由于故事发生的背景与现代生活有较大差异,如何引导学生理解并产生共鸣也是一大难点。教学过程:一、激情导入每当夜幕低垂、群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看
2、,就会发现天河两边有两颗闪亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天,我们来欣赏一下吧。二、初读课文,扫清字词障碍。1 .要求学生用较快的速度默读课文,标记出不认识的字。2 .着重强调“酿”的读音,“妻”的书写笔顺;知道“落”是多音字并分别组词。三、再读课文,整体感知。1 .选择自己最喜欢的方式阅读全文。2 .理清人物关系,把握故事主要内容。牛郎与哥嫂的关系可以用“爱理不理”“眼中钉”等词语概括。牛郎与老牛的关系可以用“亲密”“相依为命”等词语概括。牛郎与织女的关系可以用“同情”“爱惜”等词语概括。四、课文详细讲解。【第1自然段讲解】古时候,有一个
3、失去了父母的孩子,他只能与他的哥哥和嫂子生活在一起。然而,他的哥哥和嫂子对他并不好,只给他吃剩饭,让他穿破衣裳,甚至在晚上,他只能在牛棚里睡觉。牛棚里并没有床铺,他只能睡在干草上。每天,他的任务是去放牛。值得欣慰的是,那头牛对他非常友好,总是用温和的眼神看着他,有时还会伸出舌头舔舔他的手,让他感到一丝温暖和乐趣。相较于哥哥嫂子对他的冷淡甚至厌恶,他更愿意与这头牛待在一起,因为牛棚里的生活虽然艰苦,但至少没有冷漠和敌意。这个故事反映出了那个时代的社会现象,富人对穷人的冷漠和无情。同时,这个故事也强调了生活无论多么艰难,只要有爱和关怀,就能找到生活的乐趣和希望。尽管孩子的生活条件十分艰苦,但他并没
4、有对生活失去希望,反而从与牛的互动中找到了生活的乐趣。此外,这个故事也提醒我们珍惜现在的生活,对比那个孩子的生活,我们现在的生活条件无疑是好很多的。我们应该感激我们所拥有的一切,而不是抱怨生活中的一些小小不如意。最后,这个故事中的孩子与牛的亲密关系也向我们展示了人与动物之间的深厚友谊和互相依赖。尽管他的哥哥嫂子对他不好,但他并没有对生活失去信心,反而通过与牛的互动找到了生活的乐趣。这再次强调了无论生活多么艰难,只要有爱和关怀,就能找到生活的乐趣和希望。【第2自然段讲解】他没名字,人家见他每天放牛,就叫他牛郎。这句话讲述了一个孩子因为每天放牛而被人们称为“牛郎”的故事。在古代社会,很多孩子都没有
5、正式的名字,尤其是那些生活在贫困家庭中的孩子。这个故事中的孩子就是这样一个例子。由于他的哥哥和嫂子对他不好,他只能每天放牛来维持生计。在这个过程中,人们并没有给他取一个正式的名字,而是根据他的日常生活和工作来称呼他。因为他每天放牛,人们就叫他“牛郎这个称呼既简单又形象,很容易被人们理解和记忆。同时,这个称呼也反映了他在社会中的地位和角色。作为一个放牛的孩子,他的生活十分艰辛,但他仍然努力地工作,希望能够过上更好的生活。这个称呼“牛郎”也蕴含了一种亲切和温暖的情感。尽管他的生活十分艰苦,但人们仍然用这个称呼来称呼他,这说明人们并没有忘记他,而是在心中默默地祝福他。同时,这个称呼也表达了人们对勤劳
6、和努力的敬意和尊重。总之,他没名字,人家见他每天放牛,就叫他牛郎。这句话讲述了一个孩子因为每天放牛而被人们称为“牛郎”的故事,反映了古代社会中贫困家庭孩子的生活状况和社会地位,同时也表达了人们对勤劳和努力的敬意和尊重。【第3自然段讲解】牛郎照看那头牛非常周到,主要是因为他对牛的深厚感情和对牛所付出劳动的尊重。首先,牛郎与牛有着亲密的关系。这种亲密的关系使得牛郎愿意为牛付出更多的时间和精力。他深知牛对他的忠诚和友善,因此,他希望通过自己的行动回报牛的信任和付出。其次,牛郎深知牛的勤劳和贡献。牛是农家的重要劳动力,耕田、拉车都离不开它。牛郎认为,牛那么勤勤恳恳地干活,如果不好好照看它,就对不起它。
7、因此,他总是竭尽全力为牛提供最好的生活条件。在具体行动上,牛郎总是挑选最好的草地,让牛吃上嫩嫩的青草,而家里吃的干草也要筛得一点儿士也没有。当牛渴了的时候,他会牵着它到小溪的上游,让它喝上最干净的水。在炎热的夏天,他会带着牛在树林里休息,用一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑。在寒冷的冬天,他会带着牛在山坡上晒太阳,确保牛不会受冻。此外,他还把牛棚打扫得干干净净,让牛在一个舒适的环境中生活。通过这些行动,我们可以看出牛郎对牛的细心照料和深厚感情。他不仅把牛当作一个劳动工具,更把它当作一个亲密的伙伴和家庭成员。他的行为体现了对生命的尊重和关爱,也展现了他勤劳、善良的品质。同时,牛郎的行为也为我
8、们树立了一个善待动物、尊重劳动的良好典范。【第4自然段讲解】牛郎与牛之间有一种特殊的默契和亲近感,这种默契让牛郎可以与牛交流自己的思想和感受,而牛也通过一些细微的肢体语言来表达对牛郎的理解和回应。当牛郎随口哼几支小曲儿时,虽然没有人听他的,但牛却摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。这表明牛对牛郎的音乐有一定的感知和反应,也许它并不能完全理解曲调的含义,但它能感受到牛郎的情感和节奏。当牛郎心里想什么,嘴里就说出来时,虽然没有人听他的,但牛却咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。这表明牛对牛郎的语言和情感有一定的理解和感知能力。它通过笑容来表达对牛郎的亲近和理解,也让牛郎感到被理解和被关注。牛郎常常把
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