教科版六年级下册科学第三单元第3课《日食》教案(定稿).docx
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1、第3课日食教案(教材P4546)授课时间:累计1课时课题日食课型新授课教学目标科学知识目标知道日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。科学探究目标1 .能运用模拟实验的方法模拟日食现象。2 .能对模拟实验中的现象进行细致的观察,根据模拟实验中的现象进行逻辑推理和解释。科学态度目标1 .体验科学实验的严谨、客观和乐趣,意识到设计科学研究方案的重要性。2 .能够大胆地想象,表达自己的想法。3 .保持关注典型天文现象的兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到太阳系中天体的运动是有规律的,并可以逐渐被人们认识。教学重难点重点:模拟日、地、月三球运动及日食现象。难点:根据观察到的实验现象进行有逻辑地猜
2、测、推理和解释。教学准备为学生准备:手电筒、地球仪(或大球)、乒乓球(或小球)、三张颜色和大小不同的圆纸片、支架、双面胶、学生活动手册。教师准备:教学课件、班级记录表。流程教学设计二次备课聚焦1 .提问:你们知道太阳系中的天体都是怎样运行的吗?(预设:在太阳的引力作用下,太阳系中的天体都在围绕太阳运行,还有一些卫星围绕着行星转动。)2 .过渡:(教学提示:播放日、地、月三个天体运动的视频。)月亮在绕着地球运动的同时,也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中,天体之间有时会发生一些有趣的天文现象,比如日食。大家观察过日食吗?知道日食是怎么发生的吗?(预设:观察过,日食现象就是月球挡住了太阳射向地球
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