教育心理学模拟考试(共四卷)含答案.docx

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1、）完美而有机的结10、创造性的过程在思维的形式上表现为创造者的发散思维和（合。三、单项选择题（每小题1分，共20分）1、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为2、（2007年4月）复述策略属于OoA、元认知策略B、资源管理策略C、精细加工策略D、认知策略3、根据课程的任务，可以将课程分为（）。A、国家课程、地方课程与学校课程B、基础型课程、拓展型课程、研究型课程C、工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D、学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程4、学生学习和模仿的榜样是教师的（）。A、言行B、知识C、修养D

2、、品德5、影响人的发展的因素很多，其中O是生理前提和物质基础。A、环境B、遗传素质C、教育D、个体的主观能动性6、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（A、实物直观B、形象直观C、模象直观D、言语直观教育心理学模拟考试（一）（总分120分，考试时长120分钟）一、名词解释题（每小题4分，共20分）1、学习准备2、教育心理学3、成就动机4、学习5、行动研究法二、填空题（每小题1分，共10分）1、心理评估的主要方法包括（）、评估性会谈、观察法、（）等。2、常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、（）、自我设计训练和（）o3、标准化成就测验的优越性表现在具有（）、（）和可比性

3、。4、根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将动机分为近景的直接性动机和（）o5、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为（）o6、人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，（）和（）是主要的人际交往工具。7、小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育和（）o8、正确的处置与矫正课堂问题行为的方法是（）、（）o9、“记忆术”很多，比如二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种（）的记忆术。（2009年天津）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律14、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特

4、征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段15、学校教育互动系统中的三个核心因素为（）。A、教师、学生、学校B、教、学、环境C、教师、学生、课程D、教师、学生、领导16、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。A、学科活动B、文学艺术活动C、科技活动D、社会活动17、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A、原型操作B、原型定向C、原型内化D、操作定向18、学习英语单词属于O。A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习19、儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性

5、概念。这种学习称为O。A、符号学习B、下位学习C、上位学习7、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于OoA、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观8、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于OoA、访谈法B、开放式问卷C、封闭式问卷D、实验法9、根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段10、将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威11、如果儿童处于27岁年龄阶段，那么它属于皮

6、亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段12、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有：效果律、练习律和（2009年天津）A、准备律B、刺激律C、失败一成功律D、成功一成功律13、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投

7、票的方式选出来的。“当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，老师却回2、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请作教师素质现代化的要求来回答D、并

8、列结合学习20、人对环境影响的接受过程是（）。A、积极的过程B、能动的过程C、被动的过程D、主动的过程四、简答题（每小题4分，共20分）1、简述操作技能形成的阶段。2、简述形式训练说、共同要素说、概括说和奥苏伯尔认知说的主要观点和意义。3、简述群体的含义和特征。4、什么是耶克斯一多德森定律？5、学习动机与学习效果的关系是怎样的？五、论述题（每小题5分，共20分）1、结合实例，试述学习动机和学习效果的关系。2、论述如何有效地进行知识概括。3、论述布卢姆对教学目标的分类。4、结合实际，谈谈如何正确对待和处理个别学生的纪律问题。六、材料分析题（每小题15分,共30分）1、一位家长在星期一发现儿子上学

9、时磨磨踏踏，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学课程；从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程：从教育阶段的角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程。所以上本题选B。4、A【解析】

10、学生学习和模仿的榜样是教师的言行。5、B【解析】遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质，它是个体发展的前提条件。6、A【解析】专家点评：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，对各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。7、B【

11、解析】感性概括是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。例如，有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成的。因此，答案选B。8、C【解析】访谈法：是研究者通过与儿童及青少年进行口头交谈，了解和收集有关心理特征和行为特性资料的一种方法。根据访谈内容和过程的控制程度，访谈可分为结构性访谈和非结构性访谈。问卷法：将要研究的问题印在纸上，并要求参与者以写的方式作答。它分为开放式问卷和封闭式问卷。实验法：是研究者通过有意识地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。它分为实验室实验和现场实验。实验室实验是在专门的实验室内，利用一

12、定的仪器设备研究心理现象的一种方法。现场实验是一种在现实的生活环境中进行的实验研究，它是一种准实验设计。本题属于问卷法，题干中的问题是“你喜欢数学吗”属于封闭式问题，因此本题应当选择C9、C【解析】皮亚杰把儿童的认知发展分成以下四个阶段：（1）感知运动阶段（感觉动作期，0-2岁），1岁时发展出物体恒存性的概念，以感觉动作发挥其图式的功能。由本能的反射动作到目的性的活动。（2）前运算阶段（前运思期，27岁），已经能使用语言及符号等表示外在事物，不具可逆性，以自我为中心，能思维但不合逻辑，不能见及事物的全r参考答案一、名词解释题1、是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学

13、习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人心理、心理发展的水平和特点。2、教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。3、是在人的成就需要的基础上产生的，它是激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内部推动力量。4、指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。5、就是以解决实际问题为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题。二、填空题1、心理测验，自述法，2、推测与假设训练,头脑风暴训练，3、客观性,计划性，4、远景的间接性动机，5、替代性强化，6、语言符号系统,非语言符号系统，7、劳动技术教

14、育，8、正确对待学生的课堂行为,行为矫正与心理辅导，9、缩减编歌诀，10、辐合思维（聚合思维），三、单项选择题1、D【解析】学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化；狭义的学习指人的学习。儿童模仿电影中人物的行为是儿童凭借经验而产生的行为，属于学习现象。因此，答案选D。2、D【解析】认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。认知策略包括：复核策略、精细加工策略、组织策略。3、B【解析】课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。从课程内容的角度划分，可

15、分为学科课程和活动课程。从课程制定者或管理制度的角度.可分为国家课程、地方课程、学校课程；以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构（动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求），从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。18、B【解析】本题考查的是知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义。例如，汉字、英语单词的学习。因此本题的正确选项为B。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。命题学习必须以符号学习和概念学习为基础，这是一种更加复杂的学习。19、C【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习、并列结合学习