教科版六年级下册科学第一单元第7课《评估改进塔台模型》教案(定稿).docx
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1、第7课评估改进塔台模型教案(教材P1718)授课时间:累计1课时课题评估改进塔台模型课型新授课教学目标科学知识目标知道工程要反复评估改进,不断完善,才能达成最终的工程要求。科学探究目标1 .能依据评估标准,针对每一组模型开展小组自我评估与组际评估。2 .能根据评估结果,梳理出需要进一步改进的问题。3 .根据已梳理的问题,依据塔台模型制作评价表再次改进设计。科学态度目标1 .进一步增强对工程建设的兴趣与认识。2 .能够学会倾听,乐于交流,不断改进设计。科学、技术、社会与环境目标1.加深对工程的认识与理解,认识到科学、技术与工程的关系。3 .理解工程的关键是设计。教学重难点重点:依据评估标准,开展
2、自评与互评,梳理出需要进一步改进的问题,再次改进设计。难点:建立“工程要反复评估改进,不断完善,才能达成最终的工程要求”的认识。教学准备为学生准备:塔台模型制作评价表、塔台模型设计方案、塔台模型、塔台模型测试记录单、问题梳理记录单、设计方案修改记录单、学生活动手册。教师准备:班级评分统计表、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1 .引入:(教学提示:出示上节课的塔台模型测试记录单。)根据上一课对塔台模型的测试与自我评估,我们找出了各自模型的问题。那么,怎样改进才能把它设计得更好呢?(预设:适当降低塔台模型的高度,以增强抗风能力;在保证塔台稳固性的前提下,简化其结构,以减少吸管的使用量;)2 .揭
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