幼儿教资（综合素质）复习题(共六卷)含答案解析.docx

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1、幼儿教资（综合素质）复习题（一）一、单项选择题（共29题，每小题2分，共58分）1、中小学生具有极强的“向师性”，所以教师必须（）A、为人师表B、廉洁从教C、爱国守法D、终身学习2、国家之所以要对儿童实施教育,是因为儿童具有发展的潜在可能性与（）A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性3、教师的主导作用的前提是（）0A、教学环境B、教师自身的条件C、学习的内容I）、学生的能动性4、国家中长期教育改革和发展规划纲要是指导全国（）的纲领性文件。A、教育改革B、教育发展规划C、教育改革和发展D、教育改革、发展和规划5、我国教师法的适用范围（）A、是中小学幼儿教师B、各级各类学校教师C、各级各类学校和

2、其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D、幼儿园、小学、中学和大学教师6、张老师为了提高教学成绩,要求全班学生自费购买他指定的辅导用书,张老师（）A、是在行使教学研究和学术交流的权利B、是在行使指导学生的学习和发展的权利C、的行为符合自由选择的教科书的规定D、违反了教师职业道德规范中为人师表的规定7、中华人民共和国义务教育法中指出，教育教学应当做到两个“全”，即（）oA、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体8、人类有两套影响学习的记忆系统：陈述性记忆和程序记忆。陈述性记忆是对事实或者词汇之类

3、基本认识的记忆。而程序记忆，就是一个人“不劳而获”的记忆。程序记忆是人养成习惯和习得技巧的方式，比如骑自行车。在很多时候，这种学习是无意识的。人们用早期发育的程序记忆系统来学习复杂的东西，比如语法规则。帮助人们学习词汇的陈述性记忆系统，则需要更多时间完成发育。儿童拥有程序记忆系统，并且不受陈述性记忆系统的干扰。由此可以推出（）oA、儿童学习语法规则要比成人更有优势B、语法规则只能用程序记忆学习C、程序记忆比陈述性记忆更低端D、语法规则非常复杂，所以需要用陈述性记忆系统来学习9、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过随着孩子的自我意识逐渐增强，还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“

4、耳旁风”，家长对家庭教育感到力不从心。教师应该（）oA、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、忽视家长，与学生直接沟通10、作为中小学老师,经常会碰到学生家长给老师送礼的情况。面对礼物正确选择是（）A、教师节时可以接受B、学生自己做的可以收C、不能在公共场所收D、任何礼物都不能收11、教师职业道德是在历史积淀中生成、继承和发展的，这表明教师职业道德具有（）A、承续性B、高层次性C、自觉性D、示范性12、下列著作中属于语录体散文集的是（）0A、汉书B、战国策C、论语D、左传13、面对“限塑令”，书店可以推出多次循环使

5、用的环保购书袋以提升书店在读者心目中的形象，还可以推出一系列其他环保时尚的文化产品，为书店营销带来新的热点和卖点。以下最能准确表述作者观点的是（）A、“限塑令”对书店来说，是一次考验B、“限塑令”给书店带来了商机C、书店可利用环保购书袋拓展增加利润的空间D、面对“限塑令”，书店可以充分发挥行业优势，化被动为主动14、建立世界上最早的天文台的国家是（）0A、古埃及B、古印度C、古巴比伦D、中国15、考古发掘遗址的实物是研究历史的第一手资料。最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（）oA、北京周口店遗址B、河姆渡遗址C、半坡遗址D、大汶口遗址16、下列选项中与其他三项不是同一类的是（）0A、王有制B

6、、均田制C、井田制D、分封制17、民谚有“础润而雨”的说法，作为劳动人民千百年来宝贵劳作经验的总结，它的主要科学依据体现在O的变化通过“础润”的形式表现出来，从而预示着天气的变化。A、温度B、湿度C、气压D、风向18、中国四大名楼中位于长江以北的是（）0A、岳阳楼B、鹳雀楼C、滕王阁D、黄鹤楼19、梁山伯与祝英台是我国著名的民间传说,多种地方剧中都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲梁祝的创作,所依据的地方剧种是：（）A、粤剧B、豫剧C、川剧D、越剧20、下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）A、横笛B、风笛C、箫D、,21、以下关于我国科技史的叙述，不正确的是（）0A、1965年,我

7、国首次人工合成了结晶牛胰岛素B、世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是春秋C、三国时期刘徽提出割圆术计算圆周率的正确方法D、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象做出的科学解释22、下列关于文化艺术的表述不正确的是（）A、芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国B、印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、梵高等C、北宋时期的文人画多以山水、花鸟为主要内容D、中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等23、测量的三要不包括（）A、测量的量具B、测量的参照点C、测量的单位D、测量的起点24、人类的未知领域并非一个闭合的圆圈，而可能是在许多维度上呈开放型的无限空

8、间。人类知识的积累，实际上是在这个无限空间里不断向更广阔更深邃处延伸的过程。无论对人类全体还是对每个个体而言，知识的增长都意味着所知更多、面临的未知领域更大，这段话主要想说明的是（）oA、人类永远面临知识贫乏的困境B、人类应该努力丰富知识宝库C、人类永远面对探索未知的挑战D、人类应该更加敬畏未知领域25、幼儿园科学教育活动过程设计不包括（）0A、活动内容的引入B、活动过程的设计C、活动结束和延伸的设计D、活动影响的预测26、“海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光。”这句话使用了（）修辞手法。A、比喻B、拟物C、拟人D、夸张27、并非任何战争都必然导致自然灾害，

9、但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近？（）A、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争B、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争C、任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争D、任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争28、用EXCeI中的（）图表，最适合描述数据之间的比例分配关系。A、条形图B、饼图C、簇状柱形图D、柱形图29、以下选项中，与军人一医生逻辑关系相同的是（）A、青年和团员。B、导演和演员。C、丈夫和妻子。D、岳父和丈人。二、材料分析题（共3题，每小题14分，共42分）1、阅读下面材料，

10、回答问题。一步棋许行绿冠擎天，清风徐来。树下豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此，无意间一搭眼便断言：“再一步便定局矣！”众皆一惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。豪不为怪，且甚喜，遂与搭言：“敢问公子亦嗜此道？”“偶尔消遣。”“请问何谈一步定局？”“老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之一步棋矣。”豪是当地棋坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以一步棋而赢全局，人称“一步棋”。少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。少年名杰，幼受祖传，棋多诡谓，擅破旧出新，以奇致胜。也有“一步棋”之称。今日两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。令围观

11、者眼目一新，不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其一步绝棋所败。豪哈哈大笑，甚为得意，对杰连称：“高手，高手！”此时此刻，这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。杰少年老成，声色不动，连说：“惭愧，惭愧！”并问，“还能令小子再学一局乎？”豪忙说：“当然奉陪。”开局前杰有意无意中忽然提出：“能否下一赌注，以助棋兴？”说时颇有几分羞涩。豪冷笑说：“君一过路之人，可身带重金？”杰似被激怒，稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠夺目。豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳，啧啧连声。杰说：“重金虽无，但愿以此为注。”豪对此玉镯

12、万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道：“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。”这话说得也太大、太绝啦!盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其玉镯而己。杰见此似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说：“既然先生如此，小子再添一注。”豪问：“何物？”杰说：“现已无身外之物，唯以身为注。倘如败北，愿与君家终身为奴。”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。豪亦惊亦喜，不免对杰又多看几眼，他对杰这一美少年，早己满心喜欢，若得其为奴则给个神仙亦不换矣！开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。其运子则以

13、守为攻，以缓待急。有时竟似无心走些漏步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。至此豪己有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之后便有一步致胜之棋，熟料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸：“我一步棋栽了！”声入云空，悲惨动人。豪的宅院和财产杰均收了，唯妻妾杰作为奉送，请其带走。豪走时杰掏出玉镯，双手相赠：“棋上为敌，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧！”观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气

14、。豪稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼：“这劳什子害我苦矣！还欲令我以此相欺他人乎？”盖玉镯乃一三品也。问题1标题“一步棋”的表层含义与深层含义各是什么？问题2这篇小说揭示了人性的哪些弱点，试结合文本加以简要分析。2、的乐乐是某幼儿园学生，由于他在课堂上捣乱，还带头起哄，不听老师话,任课教师刘某一气之下拿起凳子打他，导致乐乐左侧一根肋骨被打断。请运用有关教育法律法规评析上述教师行为，并说明任课老师刘某应该承担的责任。3、阅读下面的文字，回答问题。高贵的施与汽车大王福特不是一个很吝啬的人，但他却很少捐款，他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的

15、就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助的数额的大小，以为一个数字所昭示的正是与这个数字等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的