市场营销教学教案34.docx

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1、*学院教学方案市场营销课程代码：（202-202学年第学期）施教院部丝迸管理差隆授课班级学生总数课程本学期总学时教研室主讲教师辅助教师课次1课时3授课地点G206教学任务模块1/走进市场认识营销任务一：认知市场营销与市场营销组合授课形式J理实一体口理论课教学任务描述主要学习内容包括：市场营销的发展历史、市场营销的学习内容与框架、市场营销岗位工作任务、营销策划的基本流程与任务、市场营销组合的设计要素等。学情分析1 .该课程是本专业学生的新课程，没有专业基础。所以，需要通过较多的案例来支撑课堂的教学。2 .学生移动终端设备不离手，厌烦填鸭式的讲授教学。具有利用金课坊、云班课等学习平台进行线上自主学

2、习和探究能力。3 .学生对理论知识兴趣不高，学习主动性较弱，适合采用“任务驱动、案例分析、小组讨论+理论学习”的教学模式。教学目标知识目标1 .理解市场营销学科的基本概念；2 .了解市场营销学科的发展历程与市场营销在中国的现状；3 .理解市场营销涉及的核心概念。能力目标1 .能够说出市场营销的工作任务；2 .能够进行简单的案例分析；3 .能够对市场营销的核心概念进行界定。素质目标1 .培养市场营销职业的使命感和荣誉感；2 .树立“客户至上”的营销理念；3 .积极沟通、细心工作的职业素质。思政目标践行社会主义价值观中的“诚信、仁义、公平、和谐”等精神要义，教育大学生将来立足社会必须坚守“诚信”价

3、值观。思政融入1 .营销工作2 .营销策划神要义。3 .思政教学岗位与任务：树立诚信经营的职业理念，建立营销职业自豪感；的基本原则：社会主义价值观中的“诚信、仁义、公平、和谐”等精组织方法：案例分析、企业家故事、组织讨论，获得启迪。教学重点L市场营销岗位工作任务；2.营销策划的基本流程与任务。教学难点L营销策划的基本流程与任务；2.市场营销组合的要素分析。教学方法1 .讲授法：教师讲授有关市场营销基本知识与理论；2 .案例分析法：通过典型企业案例，分析营销的内涵；3 .讨论法：通过讨论，建立对营销岗位的情感和职责认知。教学资源L云平台（包括：金课坊、蓝墨云班课等）2.市场营销竞赛与实训软件（I

4、TMC）教学评价1 .课前测验、课中考勤、抢答提问，课后测验线上评价过程由云平台记录；2 .教师评价学生案例分析的正确性、观点的创新性、小组协作的能力。教学环节教学环节说明学生活动教师活动信息化思政育人课前内容一：观看云平台学习资源课前，学生预习相关内容，获得新知识。观看资源，知识储备O发布资源。云教学平台学生自主学习的能力；内容二:完成云平台的测试通过平台测试任务，评价学习情况。完成测试与练习题，巩固新知。查阅测试完成情况并进行分析。云教学平台学生自我检测的能力：诚信作风与态度：内容三：领取课中学习任务（案例分析或项目）在课前学习的基础上，领取课中学习任务单，为课中学习做好准备。领取任务，为

5、课中案例分析或小组讨论做准备。发布任务，制订课中的教学策略。云教学平台任务分析的能力；理性思维能力。课中环节一：案例导入（15分钟）引入一个案例海尔无所不洗，分析该案例并引出本次课堂的学习内容与学习任务。听了案例之后，进行讨论，分析市场营销的重要性与基本框架。引导学生对案例进行讨论和分析，明确本次教学内容、学习任务及要求。视频资源：微课：动画等。建立对营销职业的尊重感和认同感。环节二：新知讲解与强化（30分钟）讲授市场营销学科的发展历程、市场营销领域的核心概念。学习市场营销的核心理念与概念。教师引导学生讨论市场营销与推销的区别和联系。多媒体课件、视频、动画等。建立对营销职业的尊重和认同感。环节

6、三：完成课中任务（40分钟）小组讨论营销相关岗位的工作任务。讨论营销相关岗位的工作任务。指导学生运用所学的知识进行分析。云平台讨论模块培养沟通、协作、创新、主动意识。环节四：任务评价与考核（20分钟）通过小组呈现讨论结果并进行互评，教师点评。陈述讨论结果；小组互评。确定评价标准，引导学生开展互评。智慧教室、云平台培养客观公正的作风，践行社会主义核心价值观。环节五：总结，布置课后任务（15分钟）总结本次课的学习内容，强调市场营销的核心理念。完成总结报告，领取课后任务。对本次课的内容进行总结并布置课后的任务。智慧教室、云平台培养学生总结归纳的能力，自我补然的能力。课后完成调研及云平台任务认识ITM

7、C营销实训软件课后搜集一个营销案例及企业家故事，上传云平台。登录认识营销实训系统。搜集案例与故事，在云平台开展交流；认识ITMC系统。对学生进行课后辅导，答疑；关注云平台任务完成情况。指导学生登录ITMC系统。云平台：QQ等即时交流工具培养学生自主学习、自觉完成任务的工作态度和作风。教学反思课次2课时3授课地点G206教学任务模块1/走进市场认识营销T任务二：树立以需求为导向的社会营销观念授课形式J理实一体口理论课教学任务描述主要学习内容包括：市场营销观念的发展、现代市场营销观念的表现学情分析1 .通过学习，已经了解并掌握了市场营销的基本框架。本次课是在任务一的基础上的深化，需要通过较多的案例

8、来支撑课堂的教学。2 .学生移动终端设备不离手，厌烦填鸭式的讲授教学。具有利用金课坊、云班课等学习平台进行线上自主学习和探究能力。3 .学生对理论知识兴趣不高，学习主动性较弱，适合采用“任务驱动、案例分析、小组讨论+理论学习”的教学模式。教学目标知识目标1 .了解营销思想与观念的发展历程与变迁；2 .理解生产导向的观念的内涵；3 .理解需求导向观念；4 .理解并运用综合消费者、企业、社会的社会营销观念。能力目标1 .树立社会营销观念；2 .能够结合实际分析企业营销观念的问题并提出对策素质目标1 .培养市场营销职业的使命感和荣誉感；2 .树立“客户至上”的营销理念；3 .积极沟通、细心工作的职业

9、素质。思政目标践行社会主义价值观中的“诚信、仁义、公平、和谐”等精神要义，教育大学生将来立足社会必须坚守“诚信”价值观。思政融入1 .社会营销观念：树立诚信经营的职业理念，建立营销职业自豪感；2 .营销道德与伦理：社会主义价值观中“诚信、仁义、公平、和谐”等精神要义。3 .思政教学组织方法：案例分析、企业家故事、组织讨论，获得启迪。教学重点1 .市场营销观念的发展；2 .现代市场营销观念的表现。教学难点1 .现代市场营销观念；2 .营销伦理与营销道德。教学方法1 .讲授法：教师讲授营销观念、伦理与道德；2 .案例分析法：通过典型企业案例，分析不同企业的营销理念；3 .讨论法：通过讨论，分析现代

10、营销观念的表现形式。教学资源1.云平台(包括：金课坊、蓝墨云班课等)2.市场营销竞赛与实训软件(ITMC)教学评价1 .课前测验、课中考勤、抢答提问，课后测验线上评价过程由云平台记录；2 .教师评价学生案例分析的正确性、观点的创新性、小组协作的能力。教学环节教学环节说明学生活动教师活动信息化思政育人课前内容一：观看云平台学习资源课前，学生预习相关内容，获得新知识。观看资源，知识储备。发布资源。云教学平台学生自主学习的能力；内容二：完成云平台的测试通过平台测试任务，评价学习情况。完成测试与练习题，巩固新知。查阅测试完成情况并进行分析。云教学平台学生自我检测的能力；诚信作风与态度；内容三：领取课中

11、学习任务（案例分析或项目）在课前学习的基础上，领取课中学习任务单，为课中学习做好准备。领取任务，为课中案例分析或小组讨论做准备。发布任务，制订课中的教学策略。云教学平台任务分析的能力：理性思维能力。课中环节一：案例导入（15分钟）引入一个案例五粮液酒厂的营销活动，分析该案例并引出本次课堂的学习内容与学习任务。听了案例之后，进行讨论，分析市场营销理念的重要性。引导学生对案例进行讨论和分析，明确本次教学内容、学习任务及要求。视频资源：微课；动画等。树立正确的价值观和营销观。环节二：新知讲解与强化（30分钟）讲授企业营销思想和观念的种类、发展过程；引导学生总结如何树立正确的营销观。学习讨论现代企业应

12、树立的营销观；阅读有关企业经营管理方面的案例与材料。教师引导学生讨论如何树立正确的营销现。多媒体课件、视频、动画等。营销伦理与道德；建立对营销文化的分析、批判精神。环节三：完成课中任务（40分钟）小组讨论案例：H&M的错误。讨论H&M公司的问题。指导学生运用所学的知识进行分析。云平台讨论模块培养沟通、协作、创新、主动意识。环节四：任务评价与考核（20分钟）通过小组呈现讨论结果并进行互评，教师点评。陈述讨论结果；小组互评。确定评价标准，引导学生开展互评。智慧教室、云平台培养客观公正的作风，践行社会主义核心价值观。环节五：总结，布置课后任务（15分钟）总结本次课的学习内容，强调。完成总结报告，领取

13、课后任务。对本次课的内容进行总结并布置课后的任务。智慧教室、云平台培养学生总结归纳的能力，自我补缺的能力。课后完成调研及云平台任务ITMC营销实训软件强化训练课后搜集一个华为公司及任正非的企业家故事，上传云平台；登录营销实训系统强化训练。搜集案例与故事，在云平台开展交流；ITMC系统训练。对学生进行课后辅导，答疑；关注云平台任务完成情况。指导ITMC系统。云平台：QQ等即时交流工具培养学生自主学习、自觉完成任务的工作态度和作风。教学反思课次3课时3授课地点G206教学任务模块2/分析市场，寻找机会T任务一：营销环境分析授课形式J理实一体口理论课教学任务描述主要学习内容包括：营销环境的特点与内容

14、；宏观环境分析；微观环境分析；行业环境分析。学情分析1 .通过学习，已经了解并掌握了市场营销的基本框架。本次课是市场营销的首要任务一一环境分析，需要通过较多的案例来支撑课堂的教学。2 .学生移动终端设备不离手，厌烦填鸭式的讲授教学。具有利用金课坊、云班课等学习平台进行线上自主学习和探究能力。3 .学生对理论知识兴趣不高，学习主动性较弱，适合采用“任务驱动、案例分析、小组讨论+理论学习”的教学模式。教学目标知识目标1 .理解营销环境的特点与内容；2 .掌握波特的行业环境分析方法，对行业的营销环境有大致的判断；3 .掌握宏观和微观环境的分析方法与构成要素,能力目标1 .能够根据宏观环境因素进行企业的营销环境分析；2 .能够根据微观环境因素进行企业营销环境分析；3 .能够根据行业环境因素进行企业营销环境分析；素质目标1 .培养与时俱进的经营思想；2 .树立风险防范意识和现代化的营销理念；3 .积极沟通、细心工作的职业素质。思政目标建立对营商环境的感性认知，树立民族自豪感；具有创新思维，以应对环境新发展以及带来的新问题。思政融入1 .营销环境分析：建立对营商