小学生自我总结范文(15篇).docx

《小学生自我总结范文(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生自我总结范文(15篇).docx（32页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学生自我总结范文（15篇）小学生自我总结范文篇1时间过得太快了，转眼间就从开学到了学期末了，又是时候做一些这个学期的总结了。我觉得吧，我的这个学期的表现是等于折线图里的“W”，有进步，也有退步，但是偶尔也会有一丁点的进步。比如，我现在终于不会在下课的时候，再像发疯似的玩一通，在打上课铃时，再面红耳赤地跑回课室，仓促地换好这节课的课本，等老师来上课。可是我现在终于改掉了这个坏习惯，我现在除了去厕所以外，都是在课室里度过的，有人说，这一定很闷，但我却不觉得，因为我可不会呆呆的坐在椅子上，我会和我的好朋友聊一会儿天，聊着聊着，有一个十分钟就这样过去了，如果那天我在“班级图书角”里借了一本我喜欢的书

2、，我会用一些下课时间去阅读它，然后如果我借的是一本热销书，我会想想看，他有什么引人注目或者能够吸引人眼球的东西，我等这些问题都一一清理了，我才可以把书安心地还回去,提前还回去的话，我会有一种不安的感觉，总环绕在我的周围。如果是在以前的话，草草的看过之后，就想这把这一本书还了之后，我又应该借什么书？就根本没有上面的步骤。这样看来我的进步还是很大的。说了进步的部分之后，也应该说说退步时的事了，我记得是发生在前几个星期。没有公布那次语文成绩前，我的.语文分数一直是邹平闻录下的，但是自从知道这一次成绩就像跌进了深渊一样,我想来想去，我在测验前一个晚上明明有认真复习的啊。后来我才想明白一一原来是测验是我

3、太过于着急了，所以就临时忘了答案是什么了，还有很多是粗心写错了字，所以无端端扣了我05分。下个学期，我一定得努力学习，争取只要进步，尽量别退步。期中考试已经结束了，总是有几家欢喜几家愁。喜的人是因为成绩考得好，自然皆大欢喜，愁的人是因为成绩考得不理想，难免就“无颜见江东父老。但我想，不管考得好与坏，成绩只能代表过去，我们需要知道的是未来会怎样，未来才是我们努力的方向。总结过去，改正缺点，才能使自已立于不败之地。期中考试中我们总有一些令自己遗憾的地方，比如，一些粗心引起的本不该错的题目做错了。一个人粗不粗心，是决定成败的关键，当我们考试时，就要仔仔细细地检查，要保证做到没有遗憾，不留遗憾，不要让

4、任何一个不该失去的分数白白溜走，有时候我们考得差并不是因为我们不会做，而是因为我们太粗心大意了，认为考完了就万事大吉了，我们考试考得不理想正是因为我们有了这种心理，所以我们才会把考试看得不重要，也就没有认真地对待考试To我们上课要认真，回家作业要做好，这才是考出好成绩的办法之一。还有要系统地复习，千万不可以持有临阵磨枪，不光也快的心态。虽然在考试前猛用功可以让自己的成绩上去一点，但这毕竟不是最好的办法，一节课45分钟一定要听好，课前一定要及时预习,课后还一定要及时复习，还有，作业不能像完成任务似的去做，做就要把它做好，不可以乱做，更不能抄袭。不能为了节约时间而去偷窥别人的劳动成果，要自己做。一

5、个人心态的好坏也是决定成败的因素，不能太自负，目中无人，以为自己就是天下第一，也不能太自卑，认为自己是最差的，与别人作比较，老是把自己往坏的方向想，要自信，自信是什么，自信就是相信自己我能行，在考试前，我们必须调整好自己的心态,拥有良好的心态是我们成功的基石。期中考试的好坏在于你平时的积累，上课是一种积累，看书是一种积累，你积累的越多，你的分数也就越多，只有平时多多积累,考试的时候才能从容应对。在这些知识的积累中，最重要的就是上课的积累，只有上课听好了，回家的作业才会做，才能让自己的知识完善，才能在考场上赛出自己的风格，赛出自己的成绩。只有做到这些，我们才能考出优异的成绩，可做好这些靠的是什么

6、，是坚持，只有坚持才能把一件事做到最好，唯有坚持，才能考出好成绩。小学生自我总结范文篇2本学期学校德育工作中，明确当前小学德育工作的指导思想，以和重要思想为指导，贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见、中小学德育纲要和教育部下发的关于进一步加强和改进师德建设的意见，以发展学生特长和个性为重点，以实践体验活动为途径，提高队员的整体素质，把德育工作渗透到学校教学和校内外各项活动中，努力促进家庭教育、社会教育与学校教育共识、同心、同步，互相融洽，协调发展自觉地强化学校德育工作，优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围。为了总结经验，更好地做好下学期的德育工作，现将本学期

7、工作做如下总结：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1、规范教师行为，加强教师职业道德建设。深入师德形象塑造工作，并将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周一下午组织教职员工学习与师德相关的教育文章，提高自身的德育水平。树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。2、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育

8、人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。3、加强教师职业道德考核。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1 .精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2 .规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3 .加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传

9、作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。4 .将绿色学校作为我校校园文化的重点，形成绿色环保教育为特色的校园文化，贯彻新编小学生日常行为规范和小学生守则，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。5 .积极做好了迎接镇素质评估工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。三、抓好安全、卫生工作1 .建立健全学校安全小组，实行封闭式校园管理，负责学校各岗位的检查指导，严查违规违纪行为，对外来人员实行门卫处登记、电话通报，保证学生有安全舒适的学习环境。2 .加强交通、防楼道拥挤踩踏、防电、防火、防溺水等安全教育，使全体师生人

10、人重视安全工作，人人学会自我保护。组织人员对学校校舍、电力设施等进行全面检查维修。小学生自我总结范文篇3卫生保洁工作是学校的一个弱项，长期以来卫生保洁工作都抓不上去，总是出现反复情况。校园不能保持洁净，时常都能看到随地所丢的垃圾，学生还未养成良好的卫生习惯。为全面迎接好国家卫生城市复查工作，小学把5月定为“创建卫生文明校园，争当文明小学生”月。希望通过开展专项的卫生保洁主题活动，能促进各班更好地做好卫生保洁工作，进一步地培养学生良好的卫生习惯。本次活动分四周进行，每周都围绕一个小主题去开展工作，如:一：消灭卫生死角（课室和环境区），各班利用班会课，在班主任的带领下，同学们通过观看了校园内卫生死

11、角的图片和相关的视频，谈感受，明白了保护校园环境，要从我做起，从身边的小事做起，更明白了创建文明校园的重要性。同学们都纷纷行动起来，大家一起动手，清除卫生死角，还校园一片洁净的景象。二：不丢垃圾，从我做起。在这一周里，学校通过大力表扬积极捡垃圾的环保小卫生，通过广播、公布栏、晨会等形式树立典型,班主任跟踪到位，使全校都形成了一种不丢垃圾是光荣的.氛围，学生们也更深的意识到，不丢垃圾从自己做起，同学们比以往更加自觉，一改以前随手丢垃圾的坏习惯，校园内的垃圾明显减少。三：垃圾迷了路，把它送回“家”。通过两个星期的落实跟踪后，同学们在能不乱丢垃圾的情况下，学校号召同学们能主动弯腰捡起路上的垃圾，并把

12、垃圾分类送回“家”，这无疑是本次活动的一个升华。教导处创新设计，拍下了校园的垃圾图，然后通过班会课放给学生看，通过直观的对比，学生改变了原有的认为捡垃圾是件很难为情的事的思想，感觉到能主动捡起垃圾是一种文明的表现。同时也用别人的例子在教育自己，起到了润物细无声的效果四：争当文明小学生，争创卫生文明标兵班。经过几个星期的严抓和教育，各班同学都积极争创卫生标兵班，巩固前三周在卫生方面好的做法，用自己的实际行动，积极争创卫生文明标兵班。经过近一个月的活动渗透，现在我校的课室窗明几净，我校的环境区一尘不染；同学们不丢垃圾的身影多了，看到垃极主动捡起的身影也多了，也为卫生城市的检查复验增添了一份精彩的力

13、量。小学生自我总结范文篇4本学期，我校根据教体局文件要求，积极开展了以“中华情中国梦”为主题的系列读书活动。通过活动打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面提高学生的综合素质，营造学校、家庭、社会崇尚知识、热爱读书的浓厚氛围，推进我校校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，培养学生的语文素养及良好的读书习惯,掌握良好的读书方法，在相互学习、沟通、交流中提高学生的人文素养。现将活动总结如下：一、成立领导小组、积极组织发动为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，特成立领导小组。领导小组组长：潘正杰副组长：荆方园孙学历成员：所有教师领导小

14、组做到了分工细致，责任明确，便于操作。积极宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。二、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。三、活动内容丰富（一）教师：1、开展一月“师生共推荐书目”活动。针对每个年级学生不同的年龄特征，每位教师选取一本适合自己年级同学看的书推荐给学生。以达到激发学生阅读的愿望。（可以从文学、科常、音乐、数学、美术、名人名著等方面推荐）2、注重开展读书方法指导。（各班语文老师负责）（a）有效利用每

15、周一节的阅读指导课，将课内外阅读结合起来,将学生的视野吸引到正确的读书轨道上来。（b）指导学生掌握读书的方法，做好专题性摘记、读书笔记、读后心得体会、小报等。二（学生）：1、开展“师生共推荐书目”活动。学生推荐一些喜欢看的书目介绍给同龄人和教自己班级的.老师,让大家在相互阅读学习的过程，增加相互的了解。(书目、书的内容不重复)2、举办读书书签制作活动。指导二一五年级学生把名人名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。同时进行评比、展示、照片存档。3、开展经典诵读和讲故事、演讲比赛16年级每班选送一名同学，于班队课上，在多功能教室参加校级演讲比赛，每名选手演讲时间不超过5分钟，并按年级段评出一、

16、二、三等奖，最好的3名选手参加镇级演讲比赛。4、举办一次家长委员会“读书分享辩论会”主题活动每月分组开展“读书分享辩论会”主题活动，帮助家长们寻找适合的教育方法，改善亲子关系，进一步提升家长素质。5、举行一次“中国小作家杯”征文比赛(1)、征文2013年4-6月以“孝亲敬老”为主题，7-9月以“好书伴成长”为主题，10T2月以“魅力世园”为主题，2014年1-3月以“我的中国梦”为主题。家长征文以“共读书共成长”为主题。征文体裁不限，小学生、中学生和家长征文字数分别不超过800字、1200字、2000字。6、举办“幸福的种子”青少年绘本创作大赛(1)、参赛作品应为设计完整的一本绘本书，有封面、内页、封底，装订成册，平装、精装或立体书等方式制作均可。开本为A4纸大小，可横排、竖排，使用材料不限，水彩、蜡笔