小学三年级课后服务:scratch少儿编程一阶第5课熊熊吃什么教案.docx
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1、第五节熊熊吃什么课程内容帮助选择困难症的米乐熊选择心爱的食物。课程时间45分钟教学目标1、询问指令。2、判断回答。3、做出相应的动作。教学难点判断回答设备要求音响、A4纸、笔P5:教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主一、课堂导入第一小节(自我介绍)(教师)教室介绍学校介绍,以及自我介绍同学们大家好,欢迎来到XX编程课堂我是你们的XX老师,很高兴又跟大家见面了,在上节课中我们已经完成了米乐熊从远处跑过来的效果小朋友们还记得吗?1分钟第二小节(上节回顾)(教师)上节课程中,我们完成了奔跑的米乐熊的效果现在老师就带着大家复习一下。在上节课程中使用了重复执行指令与将大小增
2、加指令,让米乐熊由小变大,又使用了造型切换指令,让米乐熊一直切换造型,这样米乐熊一边变大一边切换造型就实现了由远到近的奔跑效果啦。在米乐熊离我们很近的时候使用说指令说出了一句话,最后使用停止全部脚本指令,让程序停止了下来。这些就是上节课程用到的指令Dfil!让我们一起来看一下吧!1分钟播放视频1:课程导入(第一部分)1:05s1分钟第三小节(本节课内容介绍)(教师)在本节课中,米乐熊会站在一个分叉路口右边有一片森林,左边有一条小河,米乐熊会说出一句问题,他说好饿呀,吃鱼还是吃蜂蜜呢?1表示吃鱼,2表示吃蜂蜜。这时我们在下方的输入框中输入1点击回车,会发现米乐熊移动到了小河边,并且切换了一个造型
3、,说出鱼儿真好吃,我们在来运行一下程序这次我们输入2,点击回车,会发现米乐熊移动到了森林里,并且切换了一个造型,说出蜂蜜真甜啊!1分钟播放视频1:课程导入(内容介绍)结束1分钟二、绘制流程第四小节(内容分解)(教师)现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下,如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢?首先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。1分钟播放视频2:程序解析1分钟(师生互动:提问模式)老师提问:现在老师来考一考大家,小熊都喜欢吃什么食物呢?学生回答:XXXXX2分钟老师对孩子们的回答讲解:同学们回答得非常好。小熊在生活中的喜欢的食物有很多,有小鱼蜂蜜,苹果。它的
4、好朋友大熊猫还喜欢吃竹子呢。老师提问:那今天小熊到了一个岔路,左边是小鱼。右边是蜂蜜,大家想要小熊吃什么呢?只能选一种哦。学生回答:XXXXX老师对孩子们的回答讲解:在只能选择一种的情况下,我们是不是要进行一种选择呢?在我们生活中我们要选择走哪一条路去学校以及周末做什么?我们来看一看米乐熊要怎样抉择吧。第五小节(流程图)(教师)很多同学已经理解了我们今天程序的步骤,现在我们来使用更科学的方法,尝试着分解出我们今天要完成的步骤用流程图规划出来吧。(视情况讲解:老师上节课已经科普过流程图的概念了,我们再来回顾一下:以特定的图形符号加上说明,表示算法的图,称为流程图。也代表了我们完成一件事情要经历的
5、大致步骤。为便于识别绘制流程图的习惯做法是:圆角矩形表示开始”与结束上矩形表示行动方案、普通工作环节用;菱形表示问题判断或判定(审核/审批/评审)环节;用平行四边形表示输入输出;箭头代表工作流方向。)1分钟分解流程图1分钟.(师生互动:提问模式)现在和老师一起来想一想画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分,自己动手一起来分解一下我们要完成的步骡吧让每一个同学完成流程图绘制)还记得我们首先应该使用什么形状来开始呢?学生回答:XXXXX教师:那事不宜迟我们就来一起试一下。3分钟三、编写程序第六小节(初始化)(教师)来到外观分区中,选择换成疑问造型指令,将他指令放入绿旗指令的下方,这条指令能够帮
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